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491.

Korean Music Performance Anxiety Scale: Validation and Reliability

Su-Young Bae 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 2 29-49 (21 pages)

Su-Young Bae 저
...
- 5,000원
The purpose of the present study was to develop a Korean Music Performance Anxiety Scale (K-MPAS) to measure music performance anxiety of college music major students in Korea. Items were developed based on previous scales: the Music Performance Anxiety Inventory for Adolescents (MPAI-A) by Osborne & Kenny (2005) and the Personal Report of Confidence as a Speaker (PRCS) by Paul (1966). The preliminary K-MPAS comprising 26 items was conducted to 230 college music major students to verify the...
492.

Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 저
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- 5,400원
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and...
493.

음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과

황지선 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 13 285-309 (25 pages)

황지선 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 서울 S 고등학교 3학년 여학생 32명, 남학생 9명을 대상으로 5차시의 음악극 수업을 실시하고, 리더십 변화를 알아보기 위하여 김미숙 외(2006)의 KEDI 리더십 특성검사를 사전사후 실시하였다. 연구 결과, 리더십 점수가 유의미하게 향상 되었고, 리더십 하위요인에서는 비전과 추진, 도전정신, 의사결정력, 대인관계와 조직능력, 타인과 공동체 배려에서 유의미한 결과가 나타났다. 이는 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 효과적임을...
494.

An Analysis of Pre-service Teacher’s Gaze Distribution in Class Observation During Observational Practicum

Seong Un Kim, Il Ho Yang 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 10 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2018, 제 8권 제 4호 5 193-202 (10 pages)

Seong Un Kim, Il Ho Yang 저
...
- 3,000원
area of interest in the total class time and the student-centered time. As a result of the study, the gaze distribution about the class-related area of the participants was about 90%, but they were not meaningful attention when analyzing the interview results and gaze movement data collectively. In addition, the gaze distribution of the participants was influenced by the environmental factors of the class, and the gaze distribution of the student-centered time had...
495.

Neurological Nunction and Educational Implications of Oxytocin

Ka-Young Seo 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 7 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2018, 제 8권 제 1호 1 1-7 (7 pages)

Ka-Young Seo 저
...
- 3,000원
496.

Pre-service Biology Teachers’ Mixed Model of Darwinism and Lamarckism

Minsu Ha 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 15 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2017, 제 7권 제 4호 1 175-189 (15 pages)

Minsu Ha 저
...
- 4,400원
497.

Management of Habitual Temporomandibular Joint Dislocation by Eminectomy

Bum Joo Baek, Jin-Young Choi 대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 6 Pages

대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 2018, 제 21권 2호 3 56-61 (6 pages)

Bum Joo Baek, Jin-Young Choi 저
...
- 3,000원
Temporomandibular joint (TMJ) dislocation(luxation) occurs when the condyle moves out of the glenoid fossa upon mouth opening and is locked anteriorly to the articular eminence. The dislocation leads to protective contraction or spasm of masticatory muscles, which reinforces the locked state, with or without pain. Usually, the episodes are triggered by any activities that lead to wide mouth opening such as yawning, laughing, and prolonged, excessive mouth opening during a dental or medical exam....
498.

Patterns of Psychosocial Adaptation to Chronic Illness and Disability

Jeong Han Kim, Norman L. Berven Yves, Ambroise Summer, Ibarra Tae Sun Kim 한국교육치료학회 교육치료연구 22 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.2 1 1-22 (22 pages)

Jeong Han Kim, Norman L. Berven Yves, Ambroise Summer, Ibarra Tae Sun Kim 저
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- 5,100원
This study examined the patterns of psychosocial adaptation to chronic illness and disability(CID), defined in terms of subjective well-being and coping strategies in a sample of 100 individuals with various CID conditions. Cluster analysis revealed four distinct clusters of respondents, suggesting a varying degree of psychosocial adaptation. These clusters were labeled succumbing(n=9), surviving(n=40), resilient(n=41), and thriving(n=10). Our findings indicate that resilient and succumbing...
499.

Curriculum-Based Measurement: An Alternative Method to Evaluate Students with Academic Underachievement

Kamonwan Tangdhanakanond, Dong Hun Lee 한국교육치료학회 교육치료연구 11 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.1 6 91-101 (11 pages)

Kamonwan Tangdhanakanond, Dong Hun Lee 저
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- 4,000원
Curriculum?based measurement (CBM) is a method of systematically assessing students’ academic skills by directly using the academic materials taken from the school curriculum or from what they are being instructed. CBM is one of the alternative evidence-based assessment methods that could be used to evaluate students with existing academic underachievement and to determine the needs for instructional change to improve performance of underachieving students. This paper provides readers with the...
500.

상담자의 전문성 향상을 위한 인턴쉽(상담훈련실습) 과정에 관한 연구

유희정 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2009, Vol.1 No.2 3 31-45 (15 pages)

유희정 저
...
- 4,400원
본 연구는 상담자 전문성 향상을 위한 새로운 방안을 모색하고자 하였다. 그 중에서도 상담훈련 내 용과 방법의 전문화에 초점을 두었다. 첫째 선행연구들을 바탕으로, 상담자 전문성의 의미를 보다 분명하게 규정하고, 둘째, 각 교육과정의 수준에 따른 상담훈련 내용과 방법을 구분하여 제시하며, 셋째, 여러 대학의 현황과 실제에 적용과 평가가 가능한 학위 과정 중이나 그 이후에 참여할 수 있 는 상담훈련(인턴쉽) 프로그램 모델의 한 형태를 제안하고자 하였다. 이를 위해 미국과 국내의 상담훈련 프로그램을 비교해 보았다. 두...

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