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Developing Global Citizenship Consciousness: Case Studies of Critical Cosmopolitan Theory
Erik Jon Byker 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 10 264-275 (12 pages)
The development of global citizenship among teachers needs to begin even before teachers sign their first contract. Global citizenship development should start when teacher candidates are being prepared to teach. Using the Critical Cosmopolitan Theory (Byker, 2013), this article examines the integration of a global citizenship curricula in teacher education programs in North Carolina and Texas. The article describes and compares the teacher candidates’ (n=136) perceptions of the global... -
비행청소년의 불안 감소 및 자아존중감 향상을 위한 미술치료 사례 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 6 141-166 (26 pages)
본 연구는 미술치료가 불안과 낮은 자아존중감을 가진 비행청소년에게 효과가 있는지를 알아보기 위한 사례 연구이다. 연구대상은 D시의 K고등학교 2학년 남학생으로, 절도를 해서 D시의 가정법원으로부터 미술치료를 받도록 의뢰되었다. 미술치료는 2015년 5월 16일부터 2015년 7월 5일까지 주 2회 60분씩 총 16회기를 실시하였 다. 연구도구로는 본 치료의 효과를 검증하기 위해 상태-특성 불안 척도, 자아존중감 척도, HTP 그림검사가 사 용되었다. 그리고 불안과 낮은 자아존중감에 대한 미술치료 프로그램의 효과는 회기별로... -
초등학생의 스트레스 정도에 따른 나무그림검사(Baum Test)의 반응특성 연구
김경남, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 5호 (통권 56호) 1 1023-1039 (17 pages)
본 연구는 스트레스 정도에 따라 초등학생의 나무그림 반응특성에 차이가 있는지를 알아본 것이다. 연구대 상은 경남 C시에 위치한 2개의 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 188명이었고, 연구도구로는 정신건강검사 척 도와 Koch의 나무그림검사를 이용하였다. 검사는 2010년 4월부터 5월까지 이루어졌으며, 검사 소요시간은 정신 건강검사 50~60분, 나무그림검사 20~30분이었다. 나무그림검사의 채점지표는 Koch의 기준을 중심으로 총 11개 의 지표로 나누었으며, 스트레스(전체, 사회적, 학업적, 가정적)에 따른 나무그림의 반응특성의... -
가족치료 연구-실천의 통합을 위한 성과연구 분석 : 한국 가족치료학회지에 발표된 연구를 중심으로
서진환 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2010, 제 18권 2호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 가족치료에서 근거기반실천에 대한 요구가 증가하고 있는 상황에서, 지난 20여 년간 이루어진 가족치료 성과연구가 치료효과에 대한 믿을 수 있는 근거를 제시하고 있는지 확인해보고, 향후 성과연구의 양적/질적 수준의 제고방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 우선 임상적 개입효과의 과학적 검증에 대한 신뢰정도를 결정하기 위해 도출되었던 ESTs 기준을 고찰하고 이를 바탕으로 성과연구의 분석틀을 도출하였으며, 한국가족치료학회지에 발표된 가족치료 성과연구 22편의 연구방법 엄격성 정도 및 연구보고방식의 구체성... -
수학과 수행평가에 관한 고등학생의 인식 연구
김진수, 김석우 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2008, 제 18권 1 1-12 (21 pages)
1999년부터 중등에 연차적으로 실시하여 시행 10년째인 수학과 수행평가는 본래의 취지를 무색케 할 만큼 의미 없는 평가의 한 부분으로 전락하며 학생들의 요구나 의견수렴은 무시한 채 진행되고 있다. 실제 교육현장에서의 고등학교 수학과 수행평가 현실을 살펴보면, 우선 전체적으로 평가유형이 단순 유사하며 그 내용에서 서술형 검사의 경우 지필고사시 간단한 주관식 문제를 첨부하여 평가하고 과제물의 경우 획일적이며 단순한 주제를 제시하고 그 외 수업태도나 노트 검사 등 지극히 형식적인 방법으로 점수를 부여하는 등... -
통합교육 재정 산출 변인에 대한 연구
이덕순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 5 81-101 (21 pages)
본 연구는 통합교육 재정에 관련된 이론적 개념과 산출 준거 및 변인을 탐구하여 적정 통합교육 재정 산출 방안을 제시하는 자료를 제공하고자 선행연구 및 문헌을 조사하였다. 연구결과, 적정 교육비 산출 변인에 있어 적정단위 교육비의 개념은 교육비 차이도로 설명되며 초등학교 기준(1.00) 대비 비교지수가 적용되고 있으며 이는 적정단위교육비를 산출하고 이 비용에 교육대상이나 프로그램의 특성에 따라 차이도를 곱하여 학생별, 프로그램별 소요예산을 산출하는 방법을 사용하는 것으로 나타났다. 우리나라 특수교육 교육비...
