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501.

Empathy and Intersubjectivity in Culture: From Studies of Young Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)

Kyunghwa Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 3 27-45 (19 pages)

Kyunghwa Lee 저
...
- 4,800원
Drawing on studies of young children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) that I have conducted, I discuss in this article my developing ideas about empathy and intersubjectivity in culture. I begin by briefly explaining why I have studied young children with ADHD. I share some findings from a cross-cultural study of early childhood teachers’ perspectives on ADHD that I conducted a few years ago. I then describe peer relations of children with ADHD based on both a review of...
502.

The Effects of Inclusive-Classroom Experience on Early Childhood Preservice Teachers’ Self-Efficacy

Hyun Jin Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 8 161-179 (19 pages)

Hyun Jin Kim 저
...
- 4,800원
503.

Through the voices of male teachers in South Korea: The journey to becoming an early childhood teacher

Sukyoung Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 16 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 5 89-104 (16 pages)

Sukyoung Park 저
...
- 4,500원
as soon as they committed to becoming early childhood teachers. They also faced challenges in their new profession in developing relationships with adults such as peer teachers and parents, as well as with their students. Frequently, they experienced the social expectation of early childhood education as “women’s work.” This study showed that the self-making of male early childhood teachers in South Korea is both internalized and externalized as a dialectic identity in a cultural context.
504.

Social Competence: An Important Educational Objective?

Gary W. Ladd 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.1 1 3-37 (18 pages)

Gary W. Ladd 저
...
- 4,700원
Abstract. Because early childhood educators have been entrusted with the responsibility of promoting children S social competence, it is important to consider the meaning of this concept and its value as an educational objec - tive. Accordingly, three principal themes are addressed in this article. First, the construct of social competence is examined with the aim of explicating assumptions about its locus, its modes of expression or manifestations, and the conditions under which children s...
505.

장애대학생 도우미 활동에 참여한 비장애대학생의 장애 인식, 경험 및 요구 분석

강혜경, 김정효, 이경순 한국통합교육학회 통합교육연구 30 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 12 265-294 (30 pages)

강혜경, 김정효, 이경순 저
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- 5,900원
본 연구에서는 장애대학생의 도우미 활동에 참여한 비장애대학생의 장애 인식이 어떠한 지, 도우미 활동을 통해 경험한 성과와 어려움이 무엇인지 그리고 도우미 제도와 장애대학 생을 위한 요구가 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위해 도우미 활동을 한 비장애대학생 14명을 대상으로 심층적인 면담을 실시하였다. 수집된 면담자료를 질적분석한 결과, 3가지 주제와 9개의 하위주제가 도출되었다. 세 가지 주제는 (1) 만남의 시작, (2) 만남을 통한 성과 와 어려움, (3) 발전된 만남을 위한 지원 요구이며, \'만남의 시작\' 주제에...
506.

IPA 기법을 통한 교사들의 유아권리에 대한 중요도 및 수행도 인식 차이

고은경, 강진주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 4호 1 1-24 (24 pages)

고은경, 강진주 저
...
- 5,300원
the perception appeared significant only regarding performance of the rights of protection and participation. The main effect of teacher education experiences was significant in all areas except the importance of survival rights. The results from Two-Way ANOVA showed the two variables have no interaction. Second, the second quadrant of the IPA matrix displayed the items regarding initiative and autonomy of young children. Both inexperienced- and highly-experiencedteachers, when they had teacher...
507.

정신장애인의 비자발적 입원 경험

이용표, 장혜경 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 29 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2014, Vol.25 7 161-189 (29 pages)

이용표, 장혜경 저
...
- 5,800원
비자발적 입원은 인권침해의 소지에도 불구하고 스스로 몸과 정신을 돌볼 수 없는 사람들의 건 강을 위해 필요하다는 온정주의와 그들이 가진 잠재적인 사회적 위협에 방어하기 위해 필요하다는 타자의 시각으로 정당화되어 왔다. 본 연구의 목적은 당사자의 시각에서 비자발적 입원 경험을 드 러내고자 하는 것이다. 정신장애인의 비자발적 입원을 하나의 현상으로 보고 이 현상을 총체적으로 이해하기 위해 비자발적 입원의 경험이 있는 12명의 정신장애인들과 심층면접을 통해 자료를 수집 하는 질적 사례연구방법을 활용하였다....
508.

여가동기와 여가권태 유형별 여가활동 참여 비교 연구 : 대학생을 중심으로

심재명 한국여가문화학회 여가학연구 27 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2016, Vol.14 No.3 5 85-111 (27 pages)

심재명 저
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- 5,600원
본 연구는 대학생들에게 여가권태와 여가의 내재적동기가 어떤 관계에서 경험되 고 있으며 여가권태와 여가의 내재적 동기에 따라 대학생들이 어떤 유형으로 분 류될 수 있는지, 그리고 그 유형에 따라 여가행위에 차이가 있는가를 살펴보았다. 자료수집은 경상북도에 위치한 대학교에서 이루어졌으며 234명의 학생이 참여하 였고 227부가 분석에 이용되었다. 여가권태는 의미부재권태, 심리적관여부재권태, 시간인식권태, 신체적관여부재권태의 네 개 요인, 여가동기는 자율적 동기, 타율 적 동기, 무동기의 세 개 요인, 그리고...
509.

중학생의 차별 경험과 교사-학생 관계의 자기회귀교차지연 효과 분석

박선나, 김수진, 박승종 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 3 57-88 (32 pages)

박선나, 김수진, 박승종 저
...
- 6,100원
본 연구는 경기교육종단연구(GEPS) 4-6차년도 자료를 활용하여 중학생이 인식하는 차별 경험과 교사-학생 관계의 종단적 상호영향을 실증적으로 분석하고자 했다. 이를 위해 자기회귀교차지연모형을 활용하여 중학생이 인식하는 차별 경험과 교사-학생 관계가 학년이 올라감에 따라 어떻게 변화하는지, 이전 시점의 차별 경험이 이후 시점의 교사-학생 관계에 어떠한 영향을 미치는지, 그 역의 관계는 어떠한지를 분석했다. 더불어 혁신학교 여부에 따른 조절효과를 살펴보고자 다집단 분석을 실시했다. 분석 결과, 첫째, 이전 시점의...
510.

‘Tutee Resistance’ during Writing Tutorial as a Part of Negotiation: Case Studies on Two Korean EFL Students

Lee Hyeon-Ji, Cho Sookyung 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 2 29-48 (20 pages)

Lee Hyeon-Ji, Cho Sookyung 저
...
- 4,900원
This study investigates how ‘tutee resistance’ works as a part of negotiation between writing tutors and tutees by comparing two Korean EFL (English as a Foreign Language) students. So far, the resistance that tutees have shown during writing tutorials has been considered as a dispreferred practice in the framework of conversational analysis (Waring, 2005). However, this study adopts a sociocultural view that negotiation is key to tutor-tutee interactions and that it starts when there occurs a...

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