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금연클리닉 이용자의 금연기대·인식과 불안과의 관계에서 자기효능감의 조절효과
김혜숙, 민 순, 정선주, 하윤주, 나현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 9 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2012, Vol.5 No.1 6 37-45 (9 pages)
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장애성인 문해교육과정 개발을 위한 기초 연구: 미국의 장애성인 문해교육 현황 및 교육과정 분석을 바탕으로
박유정, 홍성두 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 21 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 6 105-125 (21 pages)
장애성인의 평생학습 기회와 문해능력의 향상은 장애성인의 기초생활 능력뿐만 아니라 사회경제적 활동 에 까지 긍정적인 영향을 미친다. 이에 따라 장애성인의 학업 및 장애특성에 기반하여 장애성인에게 필요한 최소한의 기초문해력 함양 등을 목적으로 하는 장애성인 맞춤형 문해교육과정 개발 필요성이 제기되었다. 본 연구는 우리나라 장애성인 문해교육과정 개발을 위한 기초연구로써 미국의 장애성인 문해교육 현황, 교 육과정 및 교육프로그램을 분석하여 우리나라의 장애성인 문해교육의 개선방향과 맞춤형 교육과정 개발에 대한... -
인공지능 시대의 교육을 위한 ‘또 하나의 관점’
김신애, 방준성 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages
한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 4 83-105 (23 pages)
교육 분야 인공지능(AI: Artificial Intelligence) 기술의 활용은 정체된 분야의 혁신을 위한 막연한 낙관에 기반한 도구적 관점, 학교 중심의 기술 활용, 분야별 교육에 대한 산발적 투자라는 특징이 있다. 본 논문에서는 학교 중심의 교육관보다 인간의 삶 전체에 편재하는 교육을 아우를 수 있는 통합적이고 포괄적인 교육관을 탐색하여 인공지능 시대 교육 분야 미래 시나리오를 만들어야 함을 논한다. 이를 위하여 교육을 인간 삶의 보편적인 양상으로 보는 <교육본위론>을 이론적 관점으로 택하여 인공지능 시대의 교육에 대하여... -
대학생 튜터가 피어튜터링(peer tutoring)에서 체험하는 교육적 난점
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 2호 5 117-164 (48 pages)
본 연구는 대학에서 이루어지는 피어튜터링에서 튜터가 체험하는 교육적 난점을 하화교육(descending education)의 관점에서 난점의 정도와 이를 결정하는 요인을 알아보고자 하였다. 하화교육 난점을 교육의 내재율이 실현되는 교육내적(하화교육적, 상구-협동교육적)범주와 환경의 작용으로 이루어지는 교육외적(일반환경적, 특수환경적)범주로 나누고, 대학생들의 하화교육 주체로서의 난점 체험강도와 이에 영향을 주는 각종 요인을 분석하였다. 연구결과 대학생 튜터들은 교육외적 환경 변인보다 교육내적 변인의 유지와 실천에서 더... -
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Character and Citizenship Education in the US
Maury Koffman 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 3 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제13회 교원정책포럼 4 53-55 (3 pages)
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대학에서 활용된 플립드러닝의 학습효과 분석
김도희, 강명희, 강민정 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 2 597-625 (29 pages)
최근 대학은 교육의 변화 방향을 학습자 중심으로 이끌어 가고 있으며, 플립드러닝은 이런 변화의 물결 속에서 주목받고 있는 수업형태이다. 이에 본 연구는 대학교육에서 플립드러닝의 새로운 가능 성을 알아보기 위해 학업적 자기효능감, 학습실재감, 문제해결력을 학습효과 변인으로 상정하여 플 립드러닝의 사전-사후 점수를 비교하였다. 나아가, 학습자의 플립드러닝 경험을 심층적으로 도출해 보고자 학습자와의 인터뷰 자료를 분석하여 그 의미를 유목화 하였다. 본 연구에서 사용된 플립드러 닝은 문헌연구를 기반으로 설계,... -
학습자가 지각하는 교수방식과 동기, 수업태도 및 학업성취와의 차별적 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
정윤경, 이선영, 송주연, 우연경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 10 211-235 (25 pages)
이 연구의 목적은 전년도 성적을 통제한 상태에서 학생이 지각하는 서로 다른 수업방식-교수자 중심 교수 법 및 학습자 중심 교수법-이 학생의 흥미, 자기효능감, 수업태도, 나아가 학업성취도에 미치는 예측력을 검증하는 것이다. 또한 이들 변인 간 구조적 관계에 대한 전년도 자기효능감의 조절효과를 검증하였으며, 교수법 인식과 학업성취도의 관계에서 흥미, 자기효능감, 수업태도의 매개역할을 검증하였다. 이를 위해 경기종단연구 2~3차년도의 중학생 4,051명의 데이터를 사용했으며 교과목은 영어에 한정하였다. 전체 응 답자... -
온라인 학습 환경에서 실재감이 학업 성과에 미치는 영향에 대한 메타 분석
두민영, 권회림, 문은경 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 9 185-210 (26 pages)
본 연구의 목적은 최근의 온라인 학습 환경에서 실재감이 학업성과에 미치는 효과를 메타분석 기법 을 활용하여 종합적으로 분석하는 것이다. 국내외 논문검색 데이터베이스를 활용하여 2011년 1월부 터 2016년 6월까지 발간된 국내외 연구들을 수집하였다. 중복 연구, 주제와 관련되지 않은 연구, 통 계 분석치를 포함하지 않은 연구 등을 제외하여 최종적으로 논문 47편을 분석대상으로 선정하였고 총 150개의 개별효과크기를 도출하였다. 실재감은 사회적, 인지적, 교수적, 감성적 실재감을 분류하 였고 학업 성과는 인지적, 정의적,... -
학사경고생의 특성 변인과 교육적 개입 필요성에 대한 탐색
이용진, 양현정, 조성희 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 8 161-184 (24 pages)
본 연구는 대학에서 학사경고 학생에 대한 구체적인 지원 방안을 제안하기 위해, 학사경고와 관련 된 주요 변인과 학사경고연구 동향을 조사하는데 그 목적을 두었다. 본 연구의 분석 자료는 학술 DB 검색엔진을 통해 학술지 게재된 연구논문을 수집하여 ‘학사경고 대학생’을 주제어로 검색된 국 내?외학술지 총 51편을 분석하였다. 문헌 연구를 통해 추출된 변인을 중심으로 국내 대학 교수학 습센터 전문가의 인식을 조사하기 위해 설문지를 작성하여 배포하였다. CTL 전문가들의 인식과 학 사경고생의 문제를 개입하기 위한 교육적...
