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Exploring the Stability of the Immediate Achievement-Level Results on the National Assessment of Educational Achievement
Lee Sora, Park Chanho, Seo Minhee 한국교육학회 교육학연구 21 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 4 71-91 (21 pages)
used, and three conditions were considered for simulation: (a) the number of common items, (b) the selection method of common items, and (c) the number of participants. Findings show that calculation of immediate results is possible when at least six common items are selected using the item information function, and at least 1,000 participants are required for each test type. However, considering the distribution of item difficulty on the current NAEA, the ability to discriminate between Level 1... -
비대면 학습상황에서 대학생의 의사소통역량 평가도구 개발
김효진, 박소영, 신윤선, 이유경 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 8 201-229 (29 pages)
본 연구의 목적은 실시간 비대면 학습상황에서 대학생의 의사소통역량을 평가하는 행동관찰 평가도구를 개발하고 타당화하는 것이다. 이를 위해 기존의 의사소통역량 관련 검사도구들을 수집하고 분석하여 평가차원과 평가요소를 도출하였다. 평가차원은 기능, 태도, 기술, 세 가지로 구성되었다. 평가요소로는 기능 차원에서는 자기의견표현, 타인의견이해, 의사진행이 포함되었고, 태도 차원에서는 적극성, 타인존중, 개방성이 포함되었다. 기술 차원은 기술 요소 하나로 구성되었다. 평가요소 하에 총23개의 행동지표를 개발하고 이... -
평등에서 경쟁으로?: 프랑스 대학입시제도 혁신의 특성과 쟁점
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 5 121-144 (24 pages)
이 논문은 최근 단행한 프랑스 대입개혁안의 특성과 쟁점을 탐색하여 그 의미를 분석하려는 것을목적으로 하고 있다. 프랑스는 2018년 교육혁신을 단행하면서 ORE 법(Loi relative à l orientation et à la réussite des étudiants)에 의해 대학입시체제를 기존의 추첨제에서 선발제도로 전면 개편하였다. 새로운 대입제도에 맞추어 고교교육과정도 개편하여 2021년부터 교육현장에서 적용되고 있다. 성적에의한 대학선발체제 도입을 핵심으로 하는 이 입시개혁안은 프랑스 대학교육의 근간을 흔드는 변화라는 점에서... -
교육과정 개발과 실행에서 개념적 접근의 교육적 의의와 과제
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 2 31-61 (31 pages)
과학기술 발달에 따른 지식과 정보 폭증의 시대에 적합한 교육과정 개발과 실행의 관점으로서 ‘개념적 접근’이 주목받고 있다. 본고에서는 문헌 연구를 통해 교육과정 개발과 실행에 있어 개념적으로접근하는 방식을 탐색하고, 교육과정과 수업, 학습에 대한 개념적 접근의 교육적 의의와 과제를 논하는 것을 연구의 목적으로 하였다. 이를 위해 교육과정 개발과 실행에서 개념적 접근이 강조된 맥락과전개는 어떠했는지, 교육내용으로 제시될 수 있는 ‘개념’의 속성은 무엇이고, 개념적 관점에서 개발되고 실행되는 교육과정, 수업,... -
수업 관찰 도구 활용 국내 실태에 관한 문헌 분석
서희주, 김지현 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 3 59-91 (33 pages)
학교는 학생들에게 좋은 수업을 제공할 의무가 있다. 어떤 수업이 좋은 수업인지 정의하고 이에 따라 수업을 분석하기 위해 많은 연구자들이 다양한 수업 관찰 도구를 활용해왔다. 그러나 어떠한 수업 관찰 도구가 빈번하게 쓰였고 이러한 도구들은 어떠한 특징을 가지고 있는지, 또 이러한 도구들이 어떠한 맥락에서 어떠한 목적으로 사용되었는지를 종합적으로 검토한 연구는 부족한 실정이다. 이는 수업 관찰 도구가 가진 중요성과 유용함에 비추어 보았을 때 우려되는 점이다. 따라서 본 연구는 국내 수업 관찰 도구에 관한 문헌을... -
의과대학의 사회적 책무성 수행 유형과 우선순위 과제
이상미, 양은배 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 8호 8 203-232 (30 pages)
이 연구는 의과대학의 사회적 책무성 수행 유형과 과제를 도출하여 분석하였다. 의과대학의 사회적 책무성 수행 유형과 우선순위 과제를 도출하기 위해 연구진은 “의과대학의 사회적 책무성 수행 요인의 중요도와 현황에 대한 의견 설문조사지”를 개발하였다. 각 의과대학의 의학교육 전반에 책임을 맡고 있으며, 각 의과대학의 사회적 책무성 수행에 대한 의견을 대표할 수 있는 전국 40개 의과대학의 현직 학장을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 모든 의과대학이 설문에 응답하였다. 군집 분석을 한 결과, 의과대학의 사회적 책무성... -
A Simulation Study for Examining Roles of Sampling Weight in Multilevel Analysis with data from a Complex Survey Design
Jung Hyekyung, Park In-Yong 한국교육학회 교육학연구 21 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 4 85-105 (21 pages)
This study was motivated by the National Assessment of Educational Achievement (NAEA) involving a complex survey design for sampling. The goal of the study was to explore the benefit of weighted analysis in multilevel modeling. Large-scale data such as the NAEA data are often analyzed in multilevel analyses to reflect the nested data structure. A simulation study was conducted incorporating different conditions. Multilevel analysis results were compared without weights, with basic design... -
University Instructors Beliefs and Practices Toward Student-Centered Learning
Lee Eunbae 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 1 1-24 (24 pages)
This study explores undergraduate course instructors’ stated beliefs and practices toward student-centered learning. In-depth interviews with four undergraduate course instructors in a variety of disciplines in the United States revealed their beliefs about the roles of instructors’ and students’ as well as student-centered learning. Also, the instructors’ teaching styles are measured and compared with their stated beliefs and practices. Through thematic analysis and deductive and inductive... -
평생교육 관점에서 바라본 시민교육의 과제 : 확장에서 혁신과 통합으로
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 14 387-416 (30 pages)
평생교육의 개념이 소개, 전파된 이래 우리의 교육은 학교를 넘어 학습사회로 진화해 왔다. 또 민주화 과정을 거치면서 시민사회 공간 역시 확대되었다. 하지만 학습사회와 시민사회의 가치를 결합하는 데는 소홀했다. 그 결과 학습사회에서 시민교육의 성장이 교양교육이나 직업교육에 비해 크게 뒤졌고, 시민교육 활동을 학습사회의 맥락에서 진단하고 발전 방안을 탐색하는 작업도 미흡했다. 연구자는 우리나라 시민교육을 평생교육 관점에서 분석하고 그 한계와 과제를 도출하고자 했다. 이를 위해 문헌분석 방법을 통해 해방 이후... -
중학생의 자아존중감과 협동심 간의 관계에서 부모 및 교사관계의 매개효과 : 성별 차이를 중심으로
조영희, 백아롱 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 8 185-213 (29 pages)
본 연구의 목적은 중학생들의 자아존중감과 협동심 간의 관계에 부모관계와 교사관계의 매개효과와 성별의 차이를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 2018년 한국 아동·청소년 패널조사의 중학교 1학년 2,590명(남학생 1,405, 여학생 1,185)을 대상으로 자아존중감, 부모관계, 교사관계, 협동심에 대한 구조적 관계를 밝히고, 다집단 분석을 통한 성차를 검증하였다. 연구결과 자아존중감은 협동심에 직접적인 영향을 주며, 자아존중감과 협동심 간에 부모관계와 교사관계의 매개효과가 유의하게 나타났다. 이는 자아존중감이 청소년의...
