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시각장애학교 중등학생의 삶의 질 수준 분석
이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 4 63-81 (19 pages)
이 연구의 목적은 우리나라 시각장애학교 중ㆍ고등학생 삶의 질 수준을 파악하여 전반적인 삶의 질 수준을 밝히고 이들의 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 전국 12개 시각장애학교 중등부 학생 325명에게 설문지를 통하여 수행하였다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 중ㆍ고등학생의 전반적인 삶의 수준은 보통 수준이며 물질적 안녕이 가장 높았고 사회적 통합이 가장 낮았다. 둘째, 배경변인별 삶의 수준은 여학생이 남학생보다 사회적 통합이 더 높게 나타났고, 중학생이 고등학생보다... -
시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과
박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 1 1-18 (18 pages)
인지 전략과 메타인지 전략은 학습에 필요한 정보 처리와 조절에서 매우 중요하다. 시각장애 분야의 선행연구자들은 시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 발달뿐 만 아니라 인지 기능에 영향을 미친다고 보고 있다. 본 연구는 시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 시각장애 학교에 재학 중인 초중고생 154명은 6가지 하위 전략으로 구성된 인지전략과 메타인지 전략 검사지를 사용하여 자신의 전략 활용 정도를 5점 척도로 평정하였다. 현 연령과... -
시각장애아교육 개선 방안 연구 : 점자교육, ICT 활용교육과 보조공학기기 활용을 중심으로
이미선, 김기창, 김정현, 김호연, 진창원 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 1호 10 231-257 (27 pages)
이 연구는 시각장애학생의 점자교육, ICT 활용교육 및 보조공학기기 활용과 관련하여 시각장애학생의 적절한 교육 제공에 필요한 정책적 개선 방안을 제시하기 위해 실시되었으며, 이를 위해 관련 주제별로 폭넓은 문헌연구와 교육현황 조사 및 요구 분석을 실시하였다. 이를 토대로 개선 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생 점자교육의 개선 방안으로써, 점자 준비도 교육 프로그램의 개발 확대, 점자교육을 위한 교사연수 실시, 특수교사 양성의 전문화(세분화) 혹은 기본이수 과목 확대, 점자교육을 위한 교육과정 상의... -
시각장애학교의 개별화교육계획 실태 및 개선 방안
유민수, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 1 1-25 (25 pages)
이 연구는 시각장애학교의 개별화교육계획 작성, 실행 및 평가에 관한 실태와 개선 방안을 조사하는 데 그 목적이 있었다. 이 조사연구에 참여한 교사는 전국의 시각장애학교 11개교의 학급 담임교사 97명이었다. 조사 결과 대부분의 교사들이 \'장애인 등에 대한 특수교육법\' 및 동법 시행규칙에 따라 개별화교육계획을 작성하고 있는 것으로 나타났다. 그 중 주목되는 결과는 대부분의 교사들이 학생의 현행 수준을 객관적인 도구보다는 직접 관찰 방법으로 파악하고 있었다는 점, 일부 학생을 위한 개별화교육계획은 작성되고 있지... -
특수교육연구에 있어서 사례기반추론의 적용가능성에 대한 이론적 탐색
홍성두 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 4호 12 245-265 (21 pages)
본 연구는 특수교육연구에 있어서 사례기반추론의 적용가능성을 이론적으로 탐색한 것이다. 사례기반 추론은 인간이 새로운 문제 상황에 직면해 있을때 이전의 경험을 바탕으로 현재의 직면한 문제를 분석하여 새로운 해결책을 만들어 내는 인간의 지적 능력을 말한다. 사례기반 추론은 특수교육 상황에서 매우 중요한데, 그 이유는 특수교육분야의 사례는 대부분 정형화하기 힘든 예외적인 지식들을 다루는 독특성을 기반으로 하고 있고, 이런 조건에서는 일반적인 추론 양식인 규칙기반추론 보다는 사례기반 추론 방식이 더 적합하기... -
시각장애학교 중등부 학생의 체육수업 걱정거리 분석
이상호, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 2 27-47 (21 pages)
이 연구의 목적은 시각장애학교 중등부 학생의 체육수업 걱정거리를 분석하여 보다 효율적이고 효과적인 수업방법을 모색하는데 있다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교 중․고등학생 159명을 대상으로 성별, 학교급별, 시력정도별, 시각장애 발생시기별로 배경변인을 설정하였다. 설문지의 구성은 4개 영역으로 수업준비 6문항, 신체적 부담 5문항, 평가부담 4문항, 수업내용 6문항 등으로 총 21문항으로 구성하였다. 이를 바탕으로 얻어진 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 중등부 학생의 체육수업... -
시각장애학교 사회과 교육과정 운영에 관한 교사인식 및 개선방안
김경미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 6 103-134 (32 pages)
이 연구의 목적은 현재 실시되고 있는 시각장애학교 제7차 개정 사회과 교육과정의 운영에 대해 시각장애학교 사회과 담당 지도교사를 대상으로 운영 실태와 개선방안을 분석함으로써 현행 시각장애학교 사회과 교육과정의 효과적인 운영을 위한 기초자료로 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교 교사 21명을 대상으로 성별과 교직경력별, 전공별, 담당학년별 등으로 배경변인을 설정하였다. 설문지의 구성은 3개 영역으로 시각장애학교 사회과 교사의 교육과정 운영에 관한 인식 7문항, 교육과정 운영에 관한 실태... -
시각장애 중학생의 영어교육에 대한 만족도 연구
신정희, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 10 183-203 (21 pages)
본 연구는 시각장애 중학생의 영어교육에 대한 만족도를 조사하여 시각장애학교 영어교육 개선을 위한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교에 재학 중인 중학부 학생의 영어에 대한 인식과 영어 교육과정, 영어 교사, 영어 수업, 영어 교육환경에 대한 만족도 그리고 학교 영어교육 개선을 위한 요구를 설문조사하여 성별, 학년별, 장애정도별, 장애발생시기별의 배경변인별로 분석하였다. 연구의 결과를 바탕으로 얻어진 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애 중학생의 영어에 대한 인식... -
시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발
김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항... -
시각장애학교 초등부 교사의 현장체험학습에 대한 실태 및 개선 방안
최미정, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 전국 시각장애학교 초등부 교사의 현장체험학습에 대한 인식 및 실태와 개선방안을 알아보기 위해 교사의 배경 변인에 따라 현장체험학습에 대한 인식과 실태 그리고 문제점과 개선방안에 관한 영역으로 문항을 구성하여 이들에 대해 어떠한 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 결과를 토대로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현장체험학습에 대한 필요성은 공립학교가 사립이나 국립학교보다 더 높게 인식하고, 현장체험학습에 대한 흥미도와 사전교육의 필요성은 고학년 담당교사가 저학년 담당교사보다 더 높았다. 현장체험학습...
