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51.

Cross-border Computer-mediated Communication in Elementary School Teacher Education

Chun Sun Young 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 13 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 15 1-13 (13 pages)

Chun Sun Young 저
...
- 4,200원
This study investigated the Korean elementary pre-service teachers’ experiences while participating in synchronous CMC with Taiwanese students. Skype was used to connect Korean elementary pre-service teachers and Taiwanese students who were studying English in Taiwan. The primary data sources included recordings of these Skype conversations and the pre-service teachers’ reflection papers after participating in the Skype activity. The findings indicated that the first-hand experiences of...
52.

초등교원 양성과정에 있어서의 체육교과 교사지식에 대한 탐색

한만규 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 20 283-296 (14 pages)

한만규 저
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- 4,300원
본 연구는 좋은 체육수업을 위해 필요한 교사지식에 대한 탐색과 예비교사를 양성하는 교육대학의 현실을 파악하여 예비교사 의 체육수업지식을 어떻게 할 것인가에 대해 방향을 제안하는데 연구의 목적을 두고 있으며, 이를 확인하기 위해 교사지식에 대한 이론적 탐색과 교육대학교 교육과정에 대한 조사, 그리고 체육 전임교수들을 상대로 한 설문을 통해 이를 탐색해 보았다. 초등교원 양성과정에 있어 당면하고 있는 교사지식에 대한 문제를 해결하기 위해서는 교사지식에 대한 선택과 균형을 어떻게 조화롭게 이루어 나가느냐와,...
53.

초등수학교사의 PCK 향상을 위한 수업연구의 방향 탐색

권성룡 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 29 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 2 15-43 (29 pages)

권성룡 저
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- 5,800원
본 연구는 초등수학교사의 전문성 신장을 위해서는 교사의 PCK 개발이 필요하며, 교 사의 PCK를 향상시키는 방안으로 수업연구(Lesson Study)를 선정하여 효과적인 수업연 구의 방향을 살펴보았다. 이를 위해서 먼저 수학교사의 전문성 지표의 하나로서 PCK에 대해서 알아보았고, 교사의 전문성 개발 방법 중 하나로 수업연구에 대해서 살펴보았 다. 이를 바탕으로 현장 수학교사를 대상으로 이뤄진 수업연구를 고찰하였고 마지막으 로 효과적인 초등수학교사의 PCK 향상을 위한 수업연구의 방향을 제안하였다.
54.

교원양성체제의 개편 방향과 전략의 모색

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 48 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제54차 학술대회 1 3-50 (48 pages)

신현석 저
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- 7,700원
55.

교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 36 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제49차 학술대회 2 21-56 (36 pages)

박상완 저
...
- 6,500원
56.

특수교사의 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천적 지식과의 관계 분석

박선향, 박수경 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 8 171-199 (29 pages)

박선향, 박수경 저
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- 5,800원
특수교육 영역은 교육대상 및 내용이나 방법면의 특수성이라는 특성상 높은 수준의 교사의 전문성을 요구하게 된다. 이에 특수교사가 지닌 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천적 지식에 대해 논의하고 그 관계를 알아보는 것은 교사의 전문성을 높이고자 하는 방안들을 강구하는 데에 일조할 것이라는 연구의의를 설정하고 연구가 진행되었다. 본 연구는 특수교사의 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천 적 지식과의 영향관계를 분석하기 위해 특수교사 279명을 대상으로, 선행연구를 바탕으로 수정, 보완 된 측정도구를 사용하여...
57.

Pinar의 쿠레레(Currere) 교육과정 탐색

이흔정 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 4 64-93 (30 pages)

이흔정 저
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- 5,900원
본 연구에서는 교육과정 연구가 타일러의 논리를 기초로 한 ‘교육과정의 설계와 개발’에서 벗어나 ‘교육과정의 이해’로 전환되어야 한다고 주장하는 Pinar의 주장을 탐색해 보았다. Pinar는 교육과정이 ‘분배되어야 할 산출물’로서가 아니라 ‘경험하다’ 라는 쿠레레로 새롭게 재개념화되어야 한다고 보았다. 쿠레레는 현상학, 정신분석, 실존주의에 근거를 두면서, 자서전적 방법을 통하여 자신의 내적 경험과 살아있는 경험 을 반성하도록 한다. 이렇게 교육과정이 변화됨으로서 학생들의 삶과 분리되었던 학교지식들이 새롭게...
58.

Vygotsky의 비계설정(scaffolding)이론에 대한 고찰

송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 4 77-93 (17 pages)

송선희 저
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- 4,600원
러시아의 교육심리학자인 Vygotsky의 이론 중에서 학습과 발달의 관계를 설명하는 중요한 개념이라고 할 수 있는 것이 근접발달영역(zone of proximal development)이다. 근접발달영역이라는 개념은 교수-학습 과정에 중요한 시사점을 주는데, 아동은 성인의 도움뿐 아니라, 발달 수준이 비슷한 또래나 짝, 혹은 발달 수준이 다른 유아들과의 상호작용을 통해서 근접발달영역의 상한계에서 활동을 수행할 수 있다는 것이다. 본 연구에서는 우선 Vygotsky가 발달과 교육간의 관계를 이야기하면서 제기한 근접발달영역과 그 안에서 학습이...
59.

교사의 의사소통적 침묵의 교육적 기능과 의미

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 3 41-57 (17 pages)

허영주 저
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- 4,600원
이 글은 교사의 의사소통에 관한 기존 연구들이 의사소통 수단으로서의 침묵의 기능과 중요성에 대해 간과해 왔음을 지적하고, 의사소통적 침묵이 교수학습 상황에서 어떤 교육적 기능을 수행할 수 있는지를 밝히는데 초점을 두었다. 연구의 결과, 교사의 의사소통적 침묵은 전달하고자 하는 지식을 더 강조하고, 감정이나 느낌을 효과적으로 전달할 수 있을 뿐만 아니라, 개념간의 경계표시 기능과 지식을 내면화할 시간적 여유를 제공함으로써 학습자의 지식 획득과 내면화를 조장할 수 있음을 알 수 있었다. 또한, 관심을 유발하고...
60.

Video Study Group(VSG) for Teacher Development: A Case Study of a VSG Employing a Stimulated Recall Process

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 6 111-133 (23 pages)

Park, Hyu-Yong 저
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- 5,200원
This study introduces Video Study Group(VSG) as a way of improving teachers' teaching skills, attitudes, and professional knowledge. VSG is a type of video conference among teachers and researchers that can provide teachers video feedback, which, then, makes the teachers look back on what they performed in the classroom. As a case study, this study focuses on a VSG where a teacher reflected on her use of overhead projection (OHP) in terms of the rationale for her choice of OHP as a pedagogical...

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