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601.

특목고 진학계획의 사교육비 지출에 대한 인과효과 분석

서은경, 김현철, 황수진, 이철원 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 7 161-190 (30 pages)

서은경, 김현철, 황수진, 이철원 저
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- 5,900원
본 연구에서는 서울교육종단연구(SELS)의 4차 년도부터 6차 년도까지 자료를 활용하여 특목고 진 학계획의 사교육비 지출에 대한 인과효과의 실재를 분석하였다. 특히, 벌점화 회귀모형을 사용하여 특목고 진학계획과 수학 및 영어 사교육비에 영향을 미치는 사전 공변량을 탐색하였고, 선택된 공변 량을 고려한 경향점수를 추정하였다. 역확률가중치방법을 활용하여 선택편의를 조정한 후에 특목고 진학계획의 사교육비 지출에 대한 평균처치효과(ATE)를 추정하였다. 연구의 결과는 중학생의 특목고 진학계획 집단과 일반고 진학계획...
602.

목표설정이론에 기초한 대학생 학습관리 프로그램 개발 및 효과 연구

김민아, 박승호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 9 233-262 (30 pages)

김민아, 박승호 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 목표설정이론과 자기조절학습이론을 통합하여 대학생이 목표를 스스로 설정하고그것을 실행에 옮기는 과정에 필요한 학습관리 프로그램을 개발하고, 이렇게 통합된 프로그램이 대학생의 자기조절학습의 향상과 만성적으로 나타나는 학업적 지연행동의 감소에 영향을 미치는지를 검증하며, 구체적이고 도전적인 목표설정이 학업성취(평점 평균 및 지각된 성취도)를 향상시키는지 검증하는 것이었다. 연구를 위해 서울시에 위치한 1개 대학에서 실험집단 32명, 비교집단 32명으로 총 64명이 자발적으로 참여하였다....
603.

초등학생의 학교폭력 경험유형에 따른 어울림 학교폭력예방 프로그램 효과 분석

박효정, 김현진, 한미영 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 5 101-126 (26 pages)

박효정, 김현진, 한미영 저
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- 5,500원
본 연구는 초등학생의 학교폭력 경험유형에 대한 어울림 학교폭력예방 프로그램의 적용효과를 분석하여 어울림 프로그램 확산 지원에 대한 필요성을 제시하기 위해 수행되었다. 본 연구는 2015년 어울림프로그램에 참여한 162개 초등학교에서 학생 29,404명을 대상으로 하여 학교폭력 경험유형별로 어울림프로그램 전·후 심리사회적 역량 변화 및 학교폭력 경험유형별 어울림 프로그램 효과의 차이를 살펴보았다. 또한 이러한 심리사회적 변화가 학교적응에 어떻게 영향을 미치는가를 탐색하였다. 연구결과, 피해학생은 자기존중감,...
604.

자녀교육에 대한 학부모의 목표지향성과 자녀의 학업소진의 관계 : 자녀의 내·외재적 동기의 매개효과

이금주, 임성택 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 6 151-176 (26 pages)

이금주, 임성택 저
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- 5,500원
본 연구는 학부모의 자녀교육 목표지향성(숙달목표지향성과 수행목표지향성), 자녀의 내재적 동기 와 외재적 동기, 자녀의 학업소진 간의 구조적 관계와 그 설명효과를 탐색하고자 하였다. 본 연구의 대상은 임의적으로 표집된 서울특별시, 경기도 및 강원도 내 중·소도시 및 농촌지역 소재 일반 고등 학교 학생 366명과 그들의 학부(父) 또는 학모(母)이다. 수집된 자료는 구조방정식 모형을 적용하여 분석하였다. 분석 자료로 상관계수 행렬이 사용되었으며, 모수추정을 위해 최대우도법이 적용되었다. 연구결과를 요약하면 다음과...
605.

어울림 학교폭력예방 프로그램의 적용효과 분석

박효정, 한미영, 김현진 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 5 121-150 (30 pages)

박효정, 한미영, 김현진 저
...
- 5,900원
본 연구는 2015년 학교현장에 보급된 어울림 학교폭력예방 프로그램이 프로그램의 취지 및 목적에 맞게 효과적으로 운영되고 있는지를 살펴보기 위한 목적으로 어울림 프로그램의 효과를 검증하였다. 이를 위해 어울림 프로그램을 운영하는 운영학교와 비운영학교를 대상으로, 프로그램 운영 전과 후 학생들의 심리사회적 역량(예: 공감, 의사소통, 감정조절 등), 학교폭력예방 역량(예: 학교폭력 허용도 등) 및 학교적응에서의 변화를 살펴보았다. 또한 어울림 프로그램 운영학교만을 대상으로, 어울림 프 로그램 운영방법(예: 운영방식,...
606.

학업성취도 수준 변화 추이에 따른 부모지원과 자녀의 자율적 동기 관계에 대한 다집단 분석

이지수, 임선아 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 4 97-119 (23 pages)

이지수, 임선아 저
...
- 5,200원
선행연구는 부모지원이 자율적 동기와 학업성취도를 예언함과 동시에 자녀의 자율적 동기와 학업 성취도 수준이 부모지원을 이끌어 내는 중요한 조절변인으로 작용할 수 있다고도 밝히고 있다. 이에 본 연구는 부모지원과 자율적 동기 변인이 연계되어 있는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(Korea Education Longitudinal Study, KELS) 2, 3, 5차 자료를 사용하여 학업 및 정서적 지원을 포함한 부 모지원과 자율적 동기의 두 변인간의 상호 인과적 방향성을 살펴봄으로써, 그 동안 횡단연구에 그쳤 던 선행연구들의 한계를 보완하고자...
607.

중·고등학생의 수업참여와 부모, 교사, 학생 변인 간의 구조적 관계

유지혜 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 1 1-30 (30 pages)

유지혜 저
...
- 5,900원
본 연구는 우리나라 중?고등학생의 학교 수업참여와 관련된 부모, 교사, 학생 변인과 학생들의 수 업참여 간의 구조적 관계를 밝히는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 수업참여를 인지적 참여, 정의 적 참여, 행동적 참여의 세 가지로 구분하여 전체 수업참여 뿐만 아니라 각 하위영역의 참여 모형을 각각 설정하여 변인 간 관계를 분석하였다. 연구대상은 서울?경기 지역에 소재한 일반계 중?고등학 교의 중학교 1학년에서 고등학교 2학년까지의 학생 1,163명이며, 구조방정식 모형 분석을 통하여 변인 간 관계를 검증하였다....
608.

인식된 교내폭력 환경과 긍정적인 관계가 형성된 학교풍토가 학습경험과 학업적응에 미치는 영향 탐색

김현진 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 7 167-193 (27 pages)

김현진 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 학교폭력 학교환경과 교사-학생 및 학생-학생의 신뢰하고 존중하는 학교환경이 학생들의 학습경험과 학업적응에 미치는 효과를 분석하기 위한 것이다. 또한 중학교시기의 경험이 고 등학교시기의 경험에 어떻게 영향을 미치는가를 함께 살펴보았다. 이를 위해 한국교육개발원의 종단 연구의 2차년도(중2)와 4차년도(고1) 자료를 사용하였다. 종단연구에는 총 6,908명 학생이 참여하였으 나 중학교나 고등학교에서 응답하지 않은 자료와 60% 이하로 응답한 자료를 제외하고 5,916명의 자 료를 사용하였다. 본 연구를 위해...
609.

쓰기에서 성취목표지향성, 자기효능감, 상위인지전략과 쓰기능력 간의 관계분석

이소영, 신태섭 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 4 89-116 (28 pages)

이소영, 신태섭 저
- 5,700원
본 연구의 목적은 중학생을 대상으로 쓰기능력에 영향을 미치는 변인 간의 구조적 관련성을 살 펴보는 데 있다. 이를 위하여 선행연구를 토대로 쓰기와 관련된 자기효능감과 상위인지전략이 성취목표지향성과 쓰기능력 간의 관계를 매개하는 연구모형을 설정하고, 모형의 적합도와 성별 의 조절효과를 분석하였다. 연구문제에 따른 주요 연구결과와 논의를 요약하면 다음과 같다. 첫 째, 연구모형에 포함된 숙달접근목표는 자기효능감, 상위인지전략, 쓰기능력에 직접적인 영향을 미쳤다. 숙달회피목표는 부적, 수행접근목표는 정적으로...
610.

사교육 의존도에 따른 학업우수 중학생의 특성 분석 : -국어․영어․수학 교과를 중심으로-

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 16 185-220 (36 pages)

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 저
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- 6,500원
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도 에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동, 지각된 교사의 지식 및 열정, 교사효능감, 지역)과 학생 개인내적 변인(과목별 개인공부시간, 자기효능감, 내재동기, 인지조절전략, 시험스트레스) 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실 시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. 분석 결과, 사교육에 의존이 가장 높은...

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