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집단미술치료가 학대피해 아동의 사회성에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 4호 (통권 67호) 7 791-809 (19 pages)
본 연구는 학대피해 아동 10명을 대상으로 집단미술치료 프로그램이 학대피해아동의 사회성에 미치는 효 과를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 B시 아동보호전문기관에 아동학대로 신고 되어 현재 기관 내에 있 는 아동일시보호시설(쉼터)에서 생활하고 있는 아동들로 구성되었다. 집단미술치료 프로그램은 2011년 4월 21 일~30일까지 사전검사를 실시하였고, 5월 1일~8월 14일까지 주1회 120분으로 총 15회기를 실시하였으며, 프로 그램 종료 1주일 후인 8월 21일에 사후검사를 실시하였다. 아동들의 사회성 변화를 알아보기 위해... -
비주얼 저널을 활용한 집단미술치료가 미술심리지도사 과정 수강생의 자기수용과 개인적 성장에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 4호 (통권 67호) 5 731-761 (31 pages)
본 연구는 비주얼 저널을 통한 집단미술치료가 미술심리지도사 과정 수강생의 자기수용과 개인적 성장에 효 과가 있는지를 알아보기 위해 실시하였다. 연구대상은 A시에 소재한 B대학 평생교육원 미술심리지도사 과정 수강생 16명이며 이들은 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구분되었다. 연구기간은 2012년 12월부터 2013년 1 월까지, A 미술치료연구소 집단미술치료실에서 주 2회, 총 8회기 실시되었다. 자기수용과 개인적 성장을 측정 하기 위해 심리적 안녕감 검사(Psychological Well-Being Scale)의 하위척도인 자기수용과 개인적... -
현실치료를 적용한 집단미술치료가 만성질환 고령노인의 감사성향과 자아통합감에 미치는 효과
박동순, 최외선, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 6 569-594 (26 pages)
본 연구는 현실치료를 적용한 집단미술치료 프로그램이 만성질환 고령노인의 감사성향과 자아통합감에 미치 는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구 대상은 충북 J시 B요양원 입소자 중 75세 이상 92세까지의 만성 질환 노인으로서 프로그램 참여를 희망하는 실험집단 13명과 프로그램에 참여하지 않는 통제집단 13명의 총 26 명으로 편성하였다. 프로그램은 2009년 11월 13일 예비모임을 하고 부터 2010년 5월 3일까지 주 1회 60〜90분 이상 총 23회기에 걸쳐 진행되었으며 추후검사는 2010년 5월 31일 실시하였다.... -
집단미술치료가 대학생의 자기격려와 특성불안에 미치는 영향
김태선, 이지연 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 5 547-567 (21 pages)
18.0 Program에 의해 비모수 검증(nonparametrc test)인 윌콕슨 부호 순 위 검증(Wilcoxon Signed Rank Test)을 사용하였다. 연구결과 집단미술치료는 대학생들의 자기격려 전체와 인 지적 자기격려, 행동적 자기격려에는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나 하위 요인 중 정서적 자기격려 (Z=-2.04, p<.05)를 유의미하게 상승시켰다. 또한 특성불안(Z=-2.21, p<.05)은 유의미하게 감소시켰다. 따라서 집 단미술치료는 대학생들의 정서적 자기격려 향상과 특성불안 감소에 효과가 있었음을 보여주고 있다. 그러므로 집단미술치료를 통해... -
자아상 탐색을 통한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자존감 향상 및 불안 감소에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 4 523-545 (23 pages)
본 연구는 자아상 탐색을 통한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자존감 향상 및 불안 감소에 미치는 효 과가 있는지를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 G시에 있는 G중학교에서 청소년 12명을 의뢰받 아 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 배치하였다. 자아상 탐색을 통한 집단미술치료는 2011년 11월 1일부터 2011 년 12월 26일까지 주 2회씩 60분 총 12회기를 실시하였다. 효과를 검증하기 위한 측정도구로는 자아존중감 척 도, 불안척도를 사용하였다. 자료 분석은 집단 간 동질성 검사를 위하여 맨 휘트니 U검정(Mann... -
시설아동의 자아존중감 향상을 위한 신체상중심 집단미술치료 사례연구
최명옥, 구자경 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 3 497-522 (26 pages)
본 연구는 부모의 이혼과 폭력 등으로 시설에 입소한 아동들의 자아존중감 향상을 목적으로 신체상중심 집 단미술치료를 실시하고 참여자들의 변화과정을 분석함으로써 프로그램의 효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 연 구를 위하여 G보육시설에 입소되어 있는 초등학생 6명을 대상으로 2012년 9월 2일부터 12월 9일까지 주 1회 90-100분씩 15회기를 실시하였다. 측정도구로는 자아존중감 척도와 인물화 검사, 언어적․비언어적 행동관찰에 서의 단계별 변화, 미술치료 단계별 작품 변화과정을 분석 비교하였다. 연구 결과 자아존중감... -
긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과
홍주영, 김정남 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 8 409-430 (22 pages)
본 연구는 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 B시 가정위탁지원센터에서 지원받는 중학생 중 본 프로그램을 안내받고 프로그램 참가를 신청한 14명을 실험집단 7명과 통제집단 7명으로 무선배정하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자기효능감, 우울, 심리적 안녕감, K-HTP검사를 사용하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 통제집단과 실험집단의 사전-사후검사의... -
한국화 매체를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 주의집중력에 미치는 효과
한지혜, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 6 359-378 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 한국화 매체를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 주의집중력에 미 치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 S시 S구 소재의 〇〇초등학교에 다니는 4~6학년 초등학생들로 실 험집단과 통제집단에 8명씩 무선배정 하였다. 실험집단에게만 주 1회 80분간 총 14회기의 한국화 매체를 활용 한 미술치료를 실시하였으며 연구도구로는 주의집중력을 측정하기 위해 Moosbrugger과 Oehlschegel(1993)에 의 해 제작된 것을 오현숙(2002)이 번안하고 표준화한 FAIR주의집중력검사를 사용하였다.... -
집단미술치료가 장애형제자매를 둔 비장애아동의 자아탄력성에 미치는 영향
이항숙, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 3 285-305 (21 pages)
본 연구는 집단미술치료가 장애형제자매를 둔 비장애아동의 자아탄력성에 미치는 영향을 알아보기 위한 것 이다. 본 연구대상은 A광역시의 장애형제자매를 둔 비장애아동이며 초등학교 4∼6학년에 해당하고, 자아탄력성 이 낮아 부모로부터 의뢰 된 후 프로그램 참여에 동의한 20명을 대상으로 선정하였다. 연구대상은 실험집단과 통제집단으로 각 10명씩 무선 배치하였다. 실험집단을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 2012년 2월부터 2012 년 4월까지, 주 2회 70분씩 총 12회기에 걸쳐 실시하였다. 연구도구는... -
긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 효과
허정선, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 9 187-213 (27 pages)
본 연구는 학교부적응 청소년에게 긍정심리학에 근거한 집단 미술치료 프로그램을 실시하여 그들의 자아탄 력성과 학교생활적응에 효과가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위하여 서울시 K중학교 학교부적응 청 소년들을 실험, 통제집단에 각 9명씩 무선배치 하였다. 실험집단에는 긍정심리학에 근거한 집단 미술치료를 2012년 3월 22일부터 2012년 5월 10일 까지 매주2회 90분씩 12회에 걸쳐 실시하였다. 프로그램 효과를 검증하 기위하여 프로그램실시 전과 후에 박은희(1996)의 자아탄력성검사와 이규미(2005)의 학교생활적응...