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651.

Educational practices and Challenges for Children with Autism in Mainland China

곽 연 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 9 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2014, 제 9권 제 1호 6 83-91 (9 pages)

곽 연 저
...
- 3,000원
The paper described the developmental history of education, analyzed the current educational practices, and proposed the education challenges for children with autism in mainland China. It concluded that education for children with autism in mainland China is still at the beginning stage, rigid copying and imitating of training and therapy ofen exist in present education practice, and providing an appropriate education to every child with autism is a challenging task to accomplish in mainland...
652.

A STUDY ON THE STATUS OF INCLUSIVE EDUCATION SYSTEM FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN UGANDA

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 6 133-159 (27 pages)

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 저
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- 5,600원
Following the past decades, children s rights and rights of persons with disabilities have been put at the forefront of all nations across the world. In the modern world, most of the researches carried out show that emphasis on inclusive education is put mostly to acquire more children with disabilities and special educational needs and special educational needs are being placed in mainstream education instead of special schools, as it was originally considered. The aim of this study was to...
653.

Unveiling the Challenges of Home-School Collaboration in Special Schools of Nepal

Jung Dae Young, Nam Raj Neupane 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 3 57-79 (23 pages)

Jung Dae Young, Nam Raj Neupane 저
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- 5,200원
challenges for effective home-school collaboration. Lack of physical resources in schools is another vital factor. A continuous exposure and opportunities to work with the expert team is immensely essential to empower parents for effective collaboration. Teacher training for enhancing communication skills and maintaining relationship are essential. A clear legal provision for IEP process in school is required as an effective means to solve the underlying challenges of home-school collaboration.
654.

통합교육 실현을 위한 신체표현활동에서의 실천전략 탐구

정희정, 이용호 한국통합교육학회 통합교육연구 31 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 8 167-197 (31 pages)

정희정, 이용호 저
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- 6,000원
최근 통합교육연구는 통합교육 실현을 위한 실질적 지식과 기술에 관한 연구의 필요성이 제기 되고 있다. 이에 본 연구의 목적은 성공적인 통합교육 실현을 위해 통합 신체표현활동 교사들의 수업경험을 파악하여 통합신체표현활동 콘텐츠와 실천전략을 제시하는 것이다. 콘텐츠만 제공하는 기존의 탈 맥락적 한계를 극복하고, 교수전략이 실현되고 있는 맥락적 상호관계를 바탕으로 실천 전략을 도출하기 위해 근거이론 방법을 사용하였다. 연구 참가자는 통합수업 경험이 있는 신체표 현활동 교사 6명이다. 자료는 타당도를 높이기 위해...
655.

Primary School Teachers’ Attitudes toward Integration of Students with Disabilities in the General Classroom in Nepal

Jung Dae Young, Smriti Rai 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 1 1-19 (19 pages)

Jung Dae Young, Smriti Rai 저
...
- 4,800원
students with disabilities and their parents. However, the teachers shared their problems regarding the practical implementation of integrated education such as lack of appropriate teaching materials, lack of awareness among parents and the greater community regarding disabilities, cultural and linguistic diversity among students, lack of teacher training etc. Therefore, the conclusion drawn was that proper services such as teaching materials, infrastructure and technology should be available f...
656.

스토리텔링을 활용한 수학 수업에서 얻게 된 초등학교 특수학급 교사의 실천적 지식

홍덕표, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 5 103-127 (25 pages)

홍덕표, 임경원 저
...
- 5,400원
이 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 수학 수업을 통해서 얻게 되는 특수학급 교사의 실천적 지식과 그 시사점을 알아보는데 있었다. 연구방법으로 질적 연구방법인 실행연구 방 법을 적용하였으며, 연구 참여자는 수업자인 연구자, 수업 관찰자 5명, 학생 2명이었다. 연 구자는 실행연구의 순환과정에 따라 스토리텔링 수업 모형을 적용한 7차시의 수업을 진행하 며 자료를 수집하였으며, 귀납적 자료 분석을 통해 3개 상위범주와 7개 하위범주, 23개의 의미단위를 도출하였다. 연구결과, 수업을 통하여 얻게 된 연구자의 실천적...
657.

지역사회경험학습의 전문대학 적용을 위한 이론적 기초

정명화, 김경란 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 2호 5 99-119 (21 pages)

정명화, 김경란 저
...
- 5,000원
현재의 전문대학 교육은 미래의 지식기반사회가 요구하는 인력을 양성하기 위해 새로운 교육방법 을 모색해야 한다. 이러한 시대적 흐름의 요구에 따라 대두된 지역사회경험학습이 실제적인 교수학 습방법으로 자리 잡기 위해서는 이론적 체계 정립이 필요하다. 따라서 본 연구는 지역사회경험학습 의 개념 및 이론적 배경, 기본가정 및 특징, 구성요소, 기존 교수학습방법과의 차이를 탐색함으로써 지역사회경험학습에 대한 이론적 고찰을 시도하였다. 이를 위해 첫째, 지역사회경험학습의 이론적 근 거가 되는 경험학습, 구성주의,...
658.

초등 통합학급 장애학생의 과학수업 교수적합화에 대한 교사의 인식

김대룡, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 1호 2 21-45 (25 pages)

김대룡, 신현기 저
...
- 5,400원
본 연구는 통합 상황에서 장애학생의 효율적인 과학수업을 위한 교사의 교수적합화 인식을 일반교 사와 특수교사를 중심으로 파악하여 통합학급 내 장애학생의 과학수업을 이해하고 개선방안을 모색 하는데 그 목적이 있다. 조사대상자는 서울지역의 일반초등학교 21개교 일반교사 189명, 특수학급 담 당교사 36명을 대상으로 과학수업에서 수행되고 있는 교수적합화에 대한 인식을 설문 조사하였다. 수집된 자료처리는 SPSS(VER. 12)를 활용하여 빈도분석을 실시하였다. 연구 결과를 다음과 같다. 첫째, 일반교사의 경우 학년별, 경력별...
659.

효과적인 통합교육을 위한 관련서비스 전문가의 역할

김호연 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 2호 2 1-23 (23 pages)

김호연 저
...
- 5,200원
본 연구는 ‘장애인 등에 관한 특수교육법’에 새롭게 포함된 ‘관련서비스’에 대해 논의하기 위해 미국의 관련서비스 제공 내용과 방법을 알아보고 일반교육 현장에서 통합교육을 받고 있는 다양한 장애아동의 효과적인 교육을 위한 관련서비스 전문가의 다양한 역할에 대해 제시하고 있다. 우리나라의 통합교육 접근은 모든 장애유형에 걸쳐 빠른 속도로 증가하고 있는 추세이므로 일반교육 현장에서 관련서비스 제공이라는 측면에 대한 논의가 시급한 상황이다. 다양한 요구를 가진 장애아동의 효과적인 통합교육을 지원하기...
660.

기관운영자의 통합교육신념에 대한 연구

강대옥, 박재국 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 1호 6 117-138 (22 pages)

강대옥, 박재국 저
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- 5,100원
본 연구는 초등학교, 유치원, 보육시설의 운영자의 통합교육신념을 분석하기 위한 목적으로 211명의 기관운영자들을 대상으로 통합관, 아동관, 교사관으로 구성된 설문지를 이용하여 조사하였으며, 이를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 기관운영자들을 긍정적인 통합교육신념을 가지고 있으나 기관유형별로 차이를 보여, 보육시설장의 통합교육신념이 가장 긍정적으로 나타났다. 둘째, 통합교육관련 교육경험이 있거나 통합교육추진능력이 있다고 인식하는 경우가 통합교육신념이 더욱 긍정적이었다. 셋째, 기관운영자의...

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