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651.

시각장애 비만대상자를 위한 동기강화 비만관리프로그램의 개발 및 효과평가

이성희, 최정실 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 17 Pages

한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2020, Volume 22, No 4 2 232-248 (17 pages)

이성희, 최정실 저
...
- 4,600원
652.

음악 중심 Gestalt 예술치료집단 ‘Happy Life’ 프로그램이 불안 수준에 미치는 효과

나해숙 한국통합예술치료상담학회 통합예술치료연구 32 Pages

한국통합예술치료상담학회 통합예술치료연구 2011, Vol.1 No.1 1 1-32 (32 pages)

나해숙 저
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- 6,100원
이 논문은 음악 중심 Gestalt 예술치료집단 프로그램 ‘Happy Life’ 가 본 집단에 참여한 정신과 폐쇄 병동 환자들의 불안수준에 미치는 효과를 검증하려는데 의의를 두었다. 음악중심 Gestalt 예술치료집단 프로그램 ‘Happy Life’ 는 음악매체 중심의 색, 그리기, 시, 동작 등을 통합한 예술치료적 기법으로 Gestalt 이론에 근거하여 본 연구자가 개발하였다. 피험자는 대구광역시 소재 D 의료원 정신과 폐쇄병동의 입원환자 가운데 본 프로그램에 참여한 환자들을 대상으로 실험집단 13명, 통제집단 13명 총 26명의 집단원이...
653.

자폐아동을 위한 음악치료 프로그램 개발 연구

문희 대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 17 Pages

대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 2016, Volume 10, No 1 3 33-49 (17 pages)

문희 저
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- 4,600원
1977년 12월 특수교육진흥법이 제정 공포된 이후 특수학교와 특수학급이 증설 되는 등 특 수교육에 대한 교육적 관심이 점차 높아지고 있다. 그러나 특수교육을 위한 환경은 아직도 열악한 형편이다. 2010년 4월 29일 국가인권위원회가 개최한 ‘인권적 관점에서의 특수학교 교육과정 및 교 과용 도서 관련 간담회’에서 한국교원대 정동영 교수는 “특수학교 교육과정 및 교과용 도서 등은 비 장애학생들의 교육환경과 비교할 때 양적으로나 질적으로 현저한 차이를 보이고 있 다.”고 하면서 이에 대한 대책 마련을 주장했다. 또한...
654.

초등 통합학급 과학수업에서 장애학생에게 요구되는 과학교육활동에 대한 교사들의 인식

김대룡, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 3 51-70 (20 pages)

김대룡, 신현기 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 장애학생의 과학수업 질적 제고를 위해 통합학급 과학수업에서 요구되는 과학 교육활동 영역에 대한 일반교사 및 특수교사들의 인식을 알아봄으로써, 장애학생 과학수업에서 중요 한 과학교육활동 영역은 무엇인지를 알아보는데 있다. 이를 위해 서울지역의 일반초등학교 21개교의 일반교사 189명, 특수학급 담당교사인 특수교사 36명을 대상으로 과학수업에서 요구되는 과학교육활 동에 대한 인식을 설문 조사하였다. 수집된 자료처리는 기술통계와 t검증 및 F검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째,...
655.

통합교육을 위한 예비초등교사의 직전교육 준비도 연구

황순자 한국통합교육학회 통합교육연구 16 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 1호 6 117-132 (16 pages)

황순자 저
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- 4,500원
특수교육진흥법상에서 통합교육은 모든 장애아동의 교육기회를 일반 교실 속에서 확장함을 뜻한다. 따라서 일반 교사들은 통합된 특수아의 지도를 수행해야 하는 종래의 교사 자질 이상의 준비를 해야 한다. 이에 따라 그 준비 상태를 초등교사 양성과정의 교육과정을 검토하며 특수아동 지도와 관련된 교과목의 이수여부에 따른 준비도 수준을 점검하여, 교육현장이 요구하고 기대하는 방향으로의 준비도 수준 향상을 촉구하는데 연구 목적이 있다.
656.

시각장애인의 배경변인에 따른 여가제약, 여가동기, 여가만족의 차이

민병학 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2013, 제 8권 4호 10 111-122 (12 pages)

민병학 저
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- 4,100원
이 연구의 목적은 첫째, 시각장애인의 배경변인에 따른 여가제약, 여가동기, 여가만족의 차이를 알아보는 데에 있다. 전국의 시 각장애인 복지시설을 이용하는 시각장애인을 모집단으로 선정하였으며, 총 197부의 자료를 분석하였다. 통계분석 방법은 SPSS Window version 18.0 통계프로그램을 활용하여 전산처리를 하였으며, 빈도분석(frequency analysis), 독립표본 t-검증(independent t-test), 일원분산분석(one-way ANOVA)을 이용하였다. 연구결과, 시각장애인의 배경변인(성별, 연령, 학력, 장애등급, 장애발생 시 기)에 따라...
657.

영유아 청각 및 의사소통 행동 체크리스트의 신뢰도와 타당도 검증

김진숙, 박경연 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 9 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 3호 4 222-230 (9 pages)

김진숙, 박경연 저
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- 3,000원
영유아기의 발달 중에서 청각의 발달은 태아기부터 구조와 기능이 형성되기 시작하여 의사소통 발달과 그 외 발달에 영향 을 미친다(Tait et al., 2007). 태아는 임신 8주에 청각기관이 구 조적으로 형성되기 시작하여 임신 20주경부터 해부학적으로 초 기 듣기 기능을 할 수 있도록 발달한다(Hall, 2000; Pujol & Lavigne-Rebillard, 1992). 태아는 자궁에서 골도로 듣게 되며, 양수의 진동을 통해 소리가 전달되어 1,000 Hz 이상의 소리는 20~30 dB 감쇄하여 듣게 되는데(Lecanuet et al., 1998), 이렇 게 태아기부터 들은 소리는...
658.

한국표준 학령기용 및 학령전기용 단음절어표 개발

김진숙, 임덕환, 홍하나, 신현욱, 이기도, 홍빛나, 이정학 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 20 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2008, 제 4권 제 2호 5 141-160 (20 pages)

김진숙, 임덕환, 홍하나, 신현욱, 이기도, 홍빛나, 이정학 저
...
- 4,900원
최근 2007년 8월부터 보건복지부에서 선천성 난청의 조기진단 및 재활을 위한 청각선별검사 시범사업이 진행 중이고12) 보청기 및 인공와우 적합 전후 평가와 재활에 대한 관심이 증가하면서 이에 따른 아동의 청력검사의 중요성이 강조되고 있다. 특히 아동의 청력 검사에서 순음 청력검사보다 어음청력검사가 익숙한 어음으로 검사할 수 있어 더 쉽고 아동의 청력평가에 더 가치 있는 정보를 제공할 수 있는 것으로 알려져 있다.33) 그러나 청각장애 아동들에게는 다음과 같은 이유로 성인과 같은 검사 도구와 방법을 사용하는 데
659.

응용행동분석에서의 촉구와 용암법의 유형에 대한 고찰

이승희 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 8 157-177 (21 pages)

이승희 저
...
- 5,000원
응용행동분석 또는 행동수정과 관련된 저서에서 예외 없이 다루고 있는 개념 중에 ‘촉구’와 ‘용암법’이 있다. 이 두 개념의 정의는 관련저서에서 대체로 일관성 있게 제시되고 있으나 그 유형에 대해서는 저서에 따라 다소 차이가 있다. 이는 촉구와 용암법의 유형별 특성을 근거로 촉구와 용암법을 적절하게 활용하는 데 제한을 가져올 수 있다. 따라서 본 연구에서는 관련 국내 저서와 역서를 중심으로 촉구와 용암법의 분류 및 내용을 고찰한 후 결론으로 촉구와 용암법의 유형을 제안해 보고자 하였다. 본 연구의 결론은 다음과...
660.

학습장애아동의 사회적 능력과 전환계획

조용태 한국학습장애학회 학습장애연구 13 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 5 93-105 (13 pages)

조용태 저
...
- 4,200원
사회적 능력은 모든 생활 장면에서 적절한 사회적 기능을 사용하는 능력을 말한다. 학습장애아동은 습득하기 어려운 기능이다. 학습장애아동들은 교실에서 그리고 성인기에 문제의 원인이 될 수 있는 의사소통, 지시 따르기, 과제를 경청하고 완성하는데 문제를 가지고 있다. 그럼에도 이러한 기능들은 학습장애아동을 위한 개별화교육계획과 개별화 전환계획에서는 잘 나타나지 않고 있다. 이 논문의 목적은 학습장애아동의 특성과 사회적 능력 결함의 특성을 탐색하는데 있다. 사회적 능력 문제는 청소년기와 성인기에 이러한 기능의...

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