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671.

학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 초등학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향

김선희, 이성봉 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 16 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 2 23-38 (16 pages)

김선희, 이성봉 저
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- 4,500원
본 연구에서는 정서장애 특수학교에서 학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 초등학교 4학년 자폐스펙트럼장애 학생 6명이다. 학급차원의 긍정적 행동지원은 약 2개월에 걸쳐 실행되었으며, 보편적 지원은 학급 전체 학생에게 제공하였고, 부적응행동의 정도가 심하여 보다 집중적인 지원이 필요한 두 학생에게는 개별 지원을 추가로 제공하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 학급 학생의 수업참여행동은 사전검사와 사후검사 간에...
672.

An Evaluation of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) Model in a Community Preschool Classroom

Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 저
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- 5,100원
This study evaluated the use of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) model, an individualized behavior intervention process, with two teachers and two 4-year-old children in a community preschool classroom. A multiple baseline design across routines was employed to assess teachers’ implementation of the PTR intervention and changes in child behavior. Additional measures associated with the PTR process and outcomes, such as procedural integrity and social validity, were obtained. The results...
673.

학급차원의 긍정적 행동지원이 유아들의 친사회적 행동과 문제행동에 미치는 영향

박은수, 김은경 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 23 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 창간호 4 59-81 (23 pages)

박은수, 김은경 저
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- 5,200원
이 연구에서는 학급차원의 긍정적 행동지원이 학급 전체 유아들의 이야기나누기, 자유선택활동, 구강청결 시간의 문제행동과 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보았다. 연구 대상은 일반 유치원의 만5세 학급 전체 구성원인 일반 유아 20명이었다. 학급차원의 긍정적 행동지원으로 학급 약속 선정, 학급 약속 교수 및 게시, 기대행동에 대한 지도와 환경의 구조화가 이루어졌다. 학급 구성원 전체를 대상으로 친사회적 행동과 문제행동에 대한 사전검사와 사후검사를 실시하여 학급차원의 긍정적 행동지원의 효과를 알아보았다. 연구...
674.

Special Education as Science, Applied Behavior Analysis, and Single Subject Research

LeePark, HyeSuk 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 창간호 3 41-58 (18 pages)

LeePark, HyeSuk 저
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- 4,700원
Currently, no one will raise questions whether special education need to be scientifically-based or evidence-based. Then what does it mean by “Being scientific?”. What are features of scientifically-based practices in special education? Research guides practices in special education and thus current conceptualization of research in special education is closely associated with those questions. Considering that special education is a problem-solving and special educators often serve for...
675.

Increasing Task Engagement and Decreasing ChallengingBehavior via a Work-Reinforcement Contingency

Emily M. Lund, Ee Rea Hong 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 19 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 창간호 2 21-39 (19 pages)

Emily M. Lund, Ee Rea Hong 저
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- 4,800원
This study was a single-case study of a verbal and pictorial-plus-verbal work-reinforcement contingency prompt with a three year-old child with autism/ASD who engaged in challenging behaviors and task avoidance when faced with task demand. In baseline, he received no prompt regarding any reinforcement contingency and was simply presented with task demand. For the verbal-only prompt, he was given a gestural and verbal prompt indicating that he would receive access to a preferred item after...
676.

학부모 학교참여 영향요인 분석

엄문영, 오범호, 유지성 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 1호 3 61-81 (21 pages)

엄문영, 오범호, 유지성 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 학부모의 학교참여에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 대구교육종단자료 1~3차년(2017-2019)도까지 초등학교 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년을 각 3,000명 내외로 표집된 데이터를 활용하여 확률효과 모형과 이원 확률효과모형을 적용하여 학부모의 학교참여에 영향을 주는 요인을 통계적으로 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 특성요인으로는 부모의 교육수준이 높고, 소득이 높을수록, 어머니의 직업이 없을수록 학부모의 학교참여가 더 활발한 것으로...
677.

부모의 자아존중감과 청소년의 자아존중감, 자아탄력성의 관계

김성현, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 17 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 4호 3 47-63 (17 pages)

김성현, 임성택 저
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- 4,600원
이 연구에서는 부모의 자아존중감과 청소년의 자아존중감, 자아탄력성 간의 관계를 알아보기 위해 연구가 진행되었다. 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 자아존중감과 자아탄력성은 성별에 따른 차이가 있는가이었고 둘째, 부모의 자아존중감과 청소년의 자아존중감 간의 어떠한 관계가 있는가이었고 셋째, 부모의 자아존중감과 청소년의 자아탄력성에 어떠한 관계가 있는가이었다. 본 연구에서의 대상은 G시 소재 학부모 80명과 청소년 40명이었다. 조사도구로는 부모 자아존중감척도, 청소년 자아존중감척도,...
678.

중학생의 학습무기력 잠재프로파일에 따른 부모의 양육행동 차이 분석

장희선 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 4호 1 1-22 (22 pages)

장희선 저
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- 5,100원
본 연구에서는 중학생 학습무기력의 잠재집단을 분류하고, 잠재집단에 따른 부모의 양육행동의 차이를 분석하고자 하였다. 이를 위해 한국 아동청소년패널테이터(KCYPS 2018)의 중학교 1학년 자료를 활용하여 기술통계, 상관관계분석, 잠재프로파일 분석과 변량분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 1학년의 학습무기력 잠재집단은 ‘학습활력형’, ‘학습평균형’, ‘학습무기력형’의 3개의 집단으로 구분되었다. 둘째, 학습무기력 잠재프로파일 집단별로 부모의 양육행동에서 차이가 나타났다....
679.

어머니의 우울과 초등 1학년 아동의 집행기능 곤란과의 관계에서 양육스트레스의 매개효과

박서이, 이강이 한국학부모학회 학부모연구 17 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 3호 5 107-123 (17 pages)

박서이, 이강이 저
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- 4,600원
본 연구는 어머니의 양육 스트레스가 어머니의 우울과 초등 1학년 아동의 집행 기능 곤란의 관계를 매개하는지 검증하며, 아동의 집행기능 곤란을 경감시키는 개입 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해「한국아동패널연구(Panel Study on Korean Children [PSKC])」의 8차 자료 중 어머니 1518명이 응답한 자료를 PROCESS MACRO를 이용하여 매개분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 우울과 아동의 집행기능 곤란, 그리고 어머니의 양육 스트레스 간의 관계를 상관분석한 결과 주요 변인 간 유의한 정적인...
680.

Comparing the effects of fathers’ and mothers’ rearing attitudes on children’s aggression : children’s empathy as a mediator

Hong Song-Ee, Hwang Hee Jung 한국학부모학회 학부모연구 29 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 3호 2 19-47 (29 pages)

Hong Song-Ee, Hwang Hee Jung 저
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- 5,800원
This study aimed to compare the effects of fathers’ and mothers’ rearing attitudes on adolescent children’s aggression and to examine children’s empathy’s mediating roles in the relationship parents’ rearing attitudes to children’s aggression by using SEM (Structural Equation Modeling). The sample of this study was 383 middle school students in Gangwon and Kyonggi provinces, South Korea. The modified model was good fit in terms of the Goodness of Fit criteria of RMSEA, GFI, AGFI, IFI, and...

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