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부-자녀관계 증진을 위한 미술치료 적용 연구
한영숙, 이수재, 오가영, 이진숙 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2007, 제 14권 제 3호 (통권 34호) 4 457-478 (22 pages)
본 연구는 애착장애 유아와 아버지를 대상으로 부-자녀 미술치료(Father-Child-Dyad Art therapy)를 적용함으로써 미술치료가 부-자녀관계 증진에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로그램 실시는 부-자녀를 쌍으로 주 1회씩 총 12회 실시하였고, 1회에 60분씩 진행하였다. 부-자녀관계 증진을 위한 미술치료에 참여한 부와 유아의 애착과 관련된 변화를 중심으로 사례연구로 진행하였으며, 부-자녀 상호작용, 유아의 문제행동의 변화를 프로그램 실시 전후로 비교하였다. 연구결과, 본 미술치료 프로그램에 참여한 유아와... -
시설아동의 위축 및 불안 감소를 위한 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 3 199-225 (27 pages)
본 연구는 미술치료가 위축행동 및 불안이 있는 시설아동에게 미술치료를 적용하여 효과가 있는가를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 위축행동 및 불안이 있는 시설아동 1명으로, 미술치료 프로그램은 주 1～2회 60분으로 총 12회기 실시하였고, 문제행동 척도 K-CBCL과 투사그림검사 K-HTP를 실시하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 문제행동 척도 K-CBCL에서는 위축행동이 사전 검사 10점에서 사후검사 2점으로 위축행동이 감소되었음을 보여 주었다. 둘째, 문제행동 척도 K-CBCL에서 불안행동이 사전... -
또래집단 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 사회성 기술에 미치는 효과
박주연, 이병인 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 2호 (통권 25호) 1 339-354 (16 pages)
본 연구의 목적은 공격성을 지닌 아동을 대상으로 또래 미술활동이 사회성 기술에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이 연구의 문제는 첫째, 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢사회적기술｣에 미치는 효과를 밝히고, 둘째, 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢문제행동｣에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 마지막으로는 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢학업능력｣에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 이에 이 연구에서는 언어적, 행동적 공격성으로 또래아동과의 관계에서... -
외상경험이 있는 중년기 성인의 지각된 배우자지지, 외상후성장, 회복탄력성, 인지적 정서조절전략 간의 구조적 관계분석
정경임, 전혜성 한국가족치료학회 가족과 가족치료 24 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2020, 제 28권 제 4호 1 427-450 (24 pages)
본 연구의 목적은 외상경험이 있는 중년기 성인의 지각된 배우자지지와 외상후성장, 회복탄력성, 인지적 정서조절전략 간의 구조적 관계를 파악하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기지역의 외상 경험이 있는 중년기 성인 312명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 기혼자 및 사실혼 관계를 유지하고 있는 241명을 최종 자료로 사용했다. 외상경험이 있는 중년기 성인의 지각된 배우자지지를 독립변인으로, 외상후성장을 종속변인으로, 회복탄력성과 인지적 정서조절전략을 매개변인으로 구성한 모형의 경로를 구조방정식모델로 분석한... -
다문화가족 학령기 아동의 사회적 기술 향상을 위한 해결중심 집단미술치료 프로그램의 효과성 검증
최혜원, 최연실 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 4호 1 549-570 (22 pages)
본 연구는 다문화가족 학령기 아동의 사회적 기술 향상을 위해 해결중심 집단미술치료 프로그램을 구성하고 긍정적인 또래관계 형성 및 사회․심리적 적응을 위한 효과적인 개입 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 위하여 지역아동센터에서 공부방을 이용하는 초등학교에 재학 중인 사회적 기술에 어려움을 보이는 학령기 아동 6명을 대상으로 주1회 90분씩 총 8회기에 걸쳐 프로그램이 진행되었다. 본 연구의 효과성을 검증하기 위해 Mann-Whitney U Test와 Wilcoxon Signed-Rank Test를 통한 양적 분석과 질적 분석을... -
대학생이 지각한 부·모애착과 자기분화가 성적 자기주장에 미치는 영향
이에스더, 정혜정 한국가족치료학회 가족과 가족치료 23 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 3호 5 457-479 (23 pages)
본 연구의 목적은 대학생이 지각한 부․모애착과 자기분화가 성적 자기주장에 미치는 영향을 살펴보고 또 부․모애착과 성적 자기주장의 관계에서 자기분화의 조절효과를 분석함으로써 대학생의 안전한 성행동의 보호요인이 되는 성적 자기주장을 높일 수 있는 방안을 모색하는데 있다. 본 연구의 참여자는 대학생 남자 173명, 여자 164명이며 자기보고식 설문방식으로 자료를 수집하였다. 연구결과 첫째, 차이 검증에서 성적 자기주장과 자기분화는 성별에 따라 유의한 차이가 있었고, 부․모 애착은 부․모의... -
정서안정성 및 정서조절력과 부-자녀 애착 관계에서 긍정정서의 매개효과 -청소년 자녀를 둔 아버지를 대상으로-
서미아, 정선미, 이성아 한국가족치료학회 가족과 가족치료 24 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2016, 제 24권 제 3호 4 361-384 (24 pages)
본 연구는 아버지의 정서안정성 및 정서조절력과 청소년 자녀가 지각하는 부-자녀 애착과의 관계 에서 긍정정서의 매개 효과를 검증함으로써 부-자녀 애착의 증진방안을 제시하고자 수행되었다. 서울, 경기 등 5개 대도시 소재 12개 중?고등학교 청소년과 그들의 아버지 228쌍을 대상으로 정서안정성, 정서조절력, 긍정정서, 부-자녀 애착을 측정하였다. 선행연구를 기반으로 연구모형(부분 매개모형)과 경쟁모형(완전 매개모형)을 설정하여 보다 적합한 모형을 규명하고자 하였다. 분석 결과 청소년 자녀 를 둔 아버지의 정서안정성 및... -
조손가정 아동의 적응유연성에 관한 질적 연구*
천미영, 김희정 한국가족치료학회 가족과 가족치료 24 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2011, 제 19권 3호 7 159-182 (24 pages)
본 연구는 초등학교 고학년 조손가정 아동들을 대상으로 조손가정 아동들이 자신이 처한 역경에 대처 하기 위해 적응유연성을 어떻게 발휘하는가를 질적 연구방법을 통해 알아보고자 하였다. 이를 위해 중소 도시에 거주하는 초등학교 고학년 조손가정 아동 7명을 연구참여자로 선정하여 2～4회의 심층면 접을 실시하였다. 또한 아동의 조부모 및 지역아동센터 교사들과의 면접을 통하여 아동에 대한 추가 적인 자료를 수집하였다. 이와 같이 수집된 자료를 지속적 비교분석 방법으로 분석한 결과, 12개의 주 제와 4개의 주제모음이... -
초등학생이 지각하는 사회적지지
변찬석, 박외곤 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 6 129-144 (16 pages)
본 연구의 목적은 초등학생이 지각하는 사회적지지가 성별, 장애 유무, 및 학년에 따라 차이가 있는지 를 살펴보는데 있다. 대구광역시에서 220명의 초등학교 4, 5, 6학년 학생이 응답한 사회적지지 관련 설 문지를 대상으로 분석한 결과, 첫째로 남녀학생간에는 사회적지지의 지각수준에 차이가 없었다. 둘째, 장 애학생과 일반학생간에는 사회적지지의 지각수준에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 일반학생이 전 반적으로 높은 지지를 지각하고 있었으며, 두집단 모두 가족지지가 가장 높았으나 학습장애학생은 또래 지지가 가장... -
시각장애 유아의 사회적 시작행동 중재에 따른 사회적 상호작용에 미치는 효과
임연수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2002, 18집 3 42-62 (21 pages)
인간은 사회적 동물이다. 이 말은 인간은 인간들 속에서 상호작용하며 살아야 인간다운 질 높은 삶을 유지 할 수 있다는 것이다. 시각장애유아는 성인이 되어서도 비장애인들과 사회적 상호작용을 하며, 직업인으로서 사회의 구성원의 역할을 하며 살아간다. 최근 시각장애유아의 조기특수 교육이 강조되고 있다. 이는 발달의 가소성이 큰 유아기부터 일찍 문제행동에 대한 중재를 시작하면 할수록 그 만큼 문제행동을 교정할 수 있는 가능성이 높아지기 때문이다(Fenske et al., 1985). 그러므로 시각장애 유아에게 시각적 경험을 보상할...
