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비무장지대의 습지생태계 보전방안 : 철원지방을 중심으로
한국습지학회 한국습지학회지 2004, Vol.6 No.3 5 95-105 (11 pages)
우리나라의 비무장지대는 북위 38도를 중심으로 동서로 띠 모양을 이루고 있으며 총 면적이 907.3km2에 이른다. 비무장지대외곽에는 민통선이 비무장지대의 남쪽 5-20km 아래에 위치하고 있으며 이곳에는 15개의 시, 군, 98개 읍, 면이 있다. 또한 동해에서 서해로 이르는 내륙의 접경지역은 약 248km에 이르며 이곳에는 2,800여종의 동식물과 146종의 희귀 동식물이 다양하게 분포하는 우수한 생태계를 이루고 있다. 하지만 이 지역은 남북교류 및 협력의 강화로 인해 향후 남북교류와 통일을 위한 전략지역으로 활용되기 위한 방안이... -
Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction
Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)
From a conversation analytic perspective, this paper explores teachers’ authority in English classroom interaction in Korean primary school, focusing on how they impose constraints on students for what next action to take or not take, as reflected in directive sequences. Directives are viewed as speakers’ claim of rights to influence the occurrence of a certain future event, namely deontic rights, which are relatively distributed between the speakers and the recipients. The analysis of 10... -
Dewey, Freire, and Foucault and an Ever-Evolving Philosophy of (Mathematics) Education
Stinson, David W. 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 2 70-78 (9 pages)
In this essay, the author provides a working definition of philosophy from a cultural point of view, and argues the need for mathematics educators to develop their philosophy of mathematics teaching and learning or, to speak more broadly, their philosophy of education. He then historically situates three scholars?John Dewey, Paulo Freire, and Michel Foucault?who have been instrumental in the formulation of his philosophy of education. Next, he shares how the philosophies of these three scholars... -
4차 산업혁명 시대에 정보보안의 위협요인과 대응방안에 대한 연구
한국경호경비학회 시큐리티연구 2017, 제 51호 1 9-35 (27 pages)
누구도 예상 할 수 없는 기술 혁명을 통해 이제 정보화 및 공장 자동화로 일컬어지는 3차 산업혁명에서 기술이 융합되고 데이터가 힘을 갖는 초지능· 초연결의 시대인 4차 산업혁명 사회로 나아가고 있다. 이러한 제4차 산업혁명의 시대에 무엇보다도 가장 중요한 자원은 정보나 데이터라고 볼 수 있다. 과거 3차 산업혁명 때보다도 더욱 방대한 양의 정보가 실시간으로 활용, 공유 그리고 전달되면서 이러한 정보의 관리 및 보안의 중요성이 커지고 있다고 볼 수 있다. 이처럼 4차 산업혁명의 가장 핵심이 되는 정보자산의 관리와... -
인문적 스포츠 영재교육 프로그램 개발 및 효과 탐색
박혜연, 천지애 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 2호 9 107-120 (14 pages)
본 연구는 인문적 스포츠 영재교육 프로그램의 개발과 적용을 통해, 그 효과를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위 해 문헌분석과 전문가 회의를 통해 인문적 스포츠 영재교육 프로그램을 개발하였고, 한얼대학교 스포츠영재센터 에서 초등학교 저학년과 고학년 40명을 대상으로 프로그램을 적용하였다. 자료의 수집을 위해 수업에 참여한 학 생과 학부모를 대상으로 하여 심층면담을 실시하였으며, 참여관찰과 현지문헌을 활용하였다. 그 결과 인문적 스 포츠 영재교육 프로그램의 효과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 학생들에게 나타난... -
미술치료사의 예술에 기반한 미술치료 수퍼비전 경험 이야기
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 1호 (통권 112호) 12 271-297 (27 pages)
이 탐구의 목적은 미술치료사를 위한 미술치료 수퍼비전 과정에서 예술에 기반한 수퍼비전(Art-based supervision) 경험의 의미를 탐구하는 것이다. 수십 년 간 미술치료를 하면서 탐구자인 나는 점점 미술작업과 미술치료사의 창조성을 믿게 되었다. 그 과정에서 예술에 기반한 미술치료 수퍼비전을 2019년 9월에서 12월까지 주 1회 3시간씩 10회 실시하였다. 자발적으로 참여한 15명의 미술치료사 중 연구에 자의로 참여하고자 한 9명의 연구참여자를 결정하였다. 참여 경험은 COVID-19로 인해 사회적 거리두기가 필요했으므로 화상을... -
미술치료 전공 학부생이 슈퍼비전 교과에서 겪는 경험에 대한 해석학적 현상학 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 1호 (통권 112호) 8 179-198 (20 pages)
본 연구는 미술치료 전공 학부과정에서 교과목으로 개설된 슈퍼비전을 수강한 수강생의 경험을 중심으로 그 의미와 본질을 알아보고자 Max van Manen의 해석학적 현상학 방법을 적용하였다. 본 연구의 참여자는 8명이며, 2019년 10월 2일부터 2019년 11월 13일까지 3회의 심층 면담에 의해 자료수집이 이루어졌다. 연구자는 슈퍼비전 교과 경험에 대해 연구 참여자의 미술작품과 함께 수집된 면담 내용을 통해서 참여자들이 드러내는 체험에 집중하였다. 수집된 자료를 바탕으로 4가지 실존체(신체성, 공간성, 관계성, 시간성)의 결과를... -
친밀한 관계인 두 미술치료사의 반응작업에 대한 내러티브 탐구
이계희, 안소정 한국미술치료학회 미술치료연구 28 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 1호 (통권 112호) 4 85-112 (28 pages)
본 연구는 친밀한 동료 관계인 두 사람의 미술치료사가 경험하는 반응작업을 통해 내담자를 향한 미술치료사의 예술적 행위가 미술치료에서 어떠한 이야기와 의미를 구성할 수 있는가에 대한 내러티브 탐구이다. 공동연구자이자 연구참여자인 A와 B는 3개월간 10번의 만남을 통해 반응작업을 진행하였고, 각자의 내담자에 대한 반응작업과 비구조화된 대화를 통해 현장텍스트를 수집하였다. 각 연구자는 자신이 경험한 반응작업에 대한 내러티브를 구성하고 서로의 내러티브를 검토하고 분석하는 과정을 통해 최종 연구텍스트를 발견해... -
미술치료학전공 석사학위과정생이 수퍼비전 교과에서 겪는 부정적인 경험에 대한 현상학적 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 9 1335-1357 (23 pages)
본 연구는 미술치료학전공 석사학위과정에서 교과목으로 개설된 수퍼비전을 수강한 수강생의 부정적인 경험 을 중심으로 그 의미와 본질을 알아보고자 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방법을 적용하였다. 본 연구 의 참여자는 12명이며 2015년 11월부터 2016년 11월까지 면담에 의해 자료수집이 이루어졌다. 수집된 자료를 바탕으로 8개의 대주제와 29개의 하위주제를 도출하였으며, 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 수강생들은 수퍼 비전에 대한 적절한 안내를 받지 못하여 교과목 미술치료 수퍼비전에 대한 과도한 기대를 갖게...
