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691.

시각장애교사의 컴퓨터 활용실태와 활용능력

강병화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 35 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 4 77-111 (35 pages)

강병화 저
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- 6,400원
본 연구는 시각장애교사의 컴퓨터 활용실태와 활용능력을 분석하여 컴퓨터 활용환경에서 문제점을 찾 아 개선 방안을 제시하고 시각장애교사의 컴퓨터 활용교육의 활성화 방안을 마련하는데 기초적인 정보를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 전국의 시각장애교사 91명을 대상으로 설문을 실시하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 보유수량과 시각장애인용 소프트웨어의 보유수량은 적정 수량을 확보하고 있다. 컴퓨터의 성능이 저조하며, 수업용 소프트웨어의 보유수량이 적고, 시각장애교사 의 컴퓨터...
692.

백내장 시각장애학생을 위한 교육적 지원 방안

신연서, 신연서 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 4호 9 185-204 (20 pages)

신연서, 신연서 저
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- 4,900원
본 연구는 백내장 시각장애 학생에 대한 교육적 지원 방안을 마련하기 위해 문헌 고찰과 인터네 검색을 통해 수집된 자료를 추출하여 분석한 후 지원 방안을 도출했다. 또한 이러한 지원 방안은 시각장애 교육 교사와 학생 자신 및 가족과 동료들에게 백내장에 관한 정보 제공과 함께 교육 장면에서 적절하고 효과적인 지원이 이루어질 수 있도록 하는 이론적 기초와 토대를 마련하는데 연구의 목적이 있었다. 이에 따른 백내장 시각장애 학생을 위한 교육적 지원 방안을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 백내장을 지닌 시각장애학생은...
693.

The Relationship of Degree of Vision Loss, Primary Source of Support, and Previous Work Experience to Employment Outcomes among People with Visual Impairments

Song-jae Jo 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 4호 5 77-96 (20 pages)

Song-jae Jo 저
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- 4,900원
The purpose of this study is to examine the relationship of degree of functional vision, primary source of support, and previous work experience to employment outcomes among former Michigan Commission for the Blind (MCB) customers who are visually impaired or blind.One-hundred twenty-eight former MCB customers whose cases were closed as either successfully employed or unsuccessfully employed during fiscal years 2003 and 2004 were examined via mail survey. A series of chi-square analysis...
694.

시각장애 학생의 웹 접근 환경에 관한 연구

김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2002, 18집 7 127-145 (19 pages)

김정현 저
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- 4,800원
정보화는 산업 분야 뿐만 아니라 정치, 경제, 문화, 교육, 사회 등 모든 분야에 걸쳐 개인의 삶에 많은 영향을 미치고 있다. 질적 사회, 거리개념의 소멸, 경계의 모호화, 소프트화, 네트워크화, 자동화로 특징지워질 수 있는 정보사회(한국전산원, 1996)에서는 적극적으로 지식과 정보를 수집하고 분석하여 필요한 새로운 정보를 만들어 낼 수 있는 보다 능동적이고 창의적인 사람을 필요로 한다. 이와 같은 정보사회로의 변화에 부응하여 교육 현장에서도 많은 정책적 지원이 이루어져 왔다. 1987년 12월 교육부의 ‘학교 컴퓨터교육...
695.

Doing Inquiry like Scientists: Elementary Students’ Scientific Inquiry in an Untact Online Science Learning Environment

Jang Shinho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 7 79-91 (13 pages)

Jang Shinho 저
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- 4,200원
phenomena appear while other students simply repeated trial and error?rather than going through the process of building evidence and justifying their findings by explaining reasonably, they did not think of a better way to solve the problem. Furthermore, the students expressed the deficiencies of the untact online inquiry situation and their regret or difficulty with it. Educational implications for science education are discussed to promote effective online scientific inquiry in untact mode.
696.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
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- 4,100원
appeared in grade 5th-6th achievement standards. In the directions and method of teaching and learning, the 2022 revised curriculum offers more diverse and particular teaching and learning for digital literacy in response to changes in the digital education environment. In the aspect of evaluation direction, digital literacy?related contents were not specifically presented in the 2015 revised curriculum, however, evaluation methods or evaluation tools using digital educational environments such...
697.

Using Text-to-Speech Technology for Integrative Listening Tasks

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 4 39-52 (14 pages)

Lim Youngshin 저
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- 4,300원
materials in a foreign language is significant for language learners in processing verbal information. Based on this concept, the present study investigates the application of a digital listening tool called text-to-speech (TTS) to integrative listening tasks and dictogloss and influence the listening ability of language learners in specified elements and their perspectives. For this study, a total of 29 university students participated in six TTS-based listening tasks (three dictogloss, two...
698.

Students’ Social and Emotional Experiences during the COVID-19 Pandemic

Hwang Mae-Hyang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 3 27-37 (11 pages)

Hwang Mae-Hyang 저
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- 4,000원
changes in the school learning experience negatively influenced school-age students due to repeated postponements of the start of school, online school learning for the first time without proper preparation, and loss of social interaction with friends and teachers. These negative experiences led to learning deficits and educational gaps, deficiencies and gaps in social and emotional learning experiences, and mental health problems. Lastly, some implications for school education are suggested.
699.

Pandemic Screen Time: An Analysis of Parenting Practices Connected with Children’s Use of Media in South Korea and the United States during the COVID-19 Pandemic

Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong, Rebekah Willett, Ju Lim, Mi Yoon, Gwanghee Kim 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 6 81-96 (16 pages)

Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong, Rebekah Willett, Ju Lim, Mi Yoon, Gwanghee Kim 저
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- 4,500원
based on questionnaires and semi-structured interviews with 39 parents in South Korea and the United States who have children aged between 4 and 11. The article employs a framework developed by Livingstone and Blum-Ross to consider different “genres for ‘digital parenting’” (2020: 11). The article argues that although children’s screen time increased dramatically, parents continued to mediate it and make deliberate decisions about children’s media use. In particular, the analysis reveals...
700.

Exploring Pedagogical Effect in English Online Classes for Primary Students -Focused on the Self-regulated Learning and Academic Achievement

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 11 251-272 (22 pages)

Lim Youngshin 저
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- 5,100원
Amidst COVID 19 pandemic, online learning and blended learning have been conducted at local schools to minimize students’ contact. In order to ensure effective academic learning, this study aims to investigate the relevance between primary students’ self-regulated learning competencies and their academic achievements. The study takes two statistical analyses(Independent t-test and Correlation analysis) along with conducting a survey at the end of the semester to understand how the participants...

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