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Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles
Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led... -
서울공립예술고등학교 설립에 대한 서울시 중학교 교장의 인식 조사
최은식, 신지혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 3 47-67 (21 pages)
본연구에서는서울시소재전체중학교의교장을대상으로서울공립예술고등학교설립에대한 인식조사를실시하였다. 공립예술고설립이유, 설립방안, 교육목표, 운영방안, 입학전형을중 심으로한설문의응답결과(총382개학교중144개학교, 37.7%의회수율)를종합하면다음과같 다.첫째,설문응답자의대다수는서울공립예술고등학교의설립을찬성하면서그이유로사회? 경제적요인과관계없이예술적잠재성을가진학생들에게전문교육의기회를제공해야한다는점 을들었다.둘째,설립방안에관한인식은다음과같았다.서울시중학교교장은교육과정과관련... -
OECD PISA 수학 소양 평가의 특징 및 문항 특성 분석
임해미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 1 971-990 (20 pages)
본 연구에서는 현재까지의 PISA 관련 국내외 문헌을 토대로 OECD PISA의 전반적인 특징과 변화 방향을 수학 소양 평가를 중심으로 분석, 정리하였다. 첫째, 문헌 연구를 토대로 PISA의 특징을 평가 주기, 평가 영역, 평가 방식, 문항 제시 방식, 교육맥락변인, 국제 컴소시엄 구성, 주기별로 적용된 우리나라 교육과정의 일곱 가지로 구분하여 정리하였다. 둘째, 수학이 주영역이었던 PISA 2003과 PISA 2012에서의 수학 소양의 정의와 평가틀에 대해 알아보았다. 셋째, PISA 2012 수학 소양 평가 문항의 특징을 공개문항을 중심으로... -
통찰의 발현 기제에 대한 신형태주의 관점의 타당성 고찰
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 3 57-74 (18 pages)
창의성 발현과정의 핵심이라고 인정되는 통찰에 대한 설명은 대부분 형태주의 관점을 기초로 제 안되고 있다. 하지만 통찰을 지각의 전환으로 설명하려는 형태주의 관점은 다양한 연구자들에 의해 이론적 문제점이 제기되고 있기에, 일부 형태주의자들은 인지주의 이론을 도입함으로써 이러한 문제 점들을 해결하려 노력하고 있다. 본 논문은 신형태주의로 분류되는 이러한 노력이 이론적으로 그리 고 방법론적으로 또 다른 문제를 내포하고 있다는 것을 보여주고자 한다. 최근에 개발되고 유통되는 대부분의 창의성 개발 프로그램이... -
체육활동 활성화 전개를 위한 ‘운동하는 초등학생’의 건강관련체력과 비만의 관련성
이양구 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 22 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 2호 17 223-234 (22 pages)
이 연구의 목적은 일정 지역 선정의 제한과 소수의 연구 대상을 이용한 연구 설계 및 운동관련 체력요인 간의 차이 비교에만 치중하였던 선행연구의 제한점을 보완하고자 수도권과 지방권 초등학교 아동들을 대상으로 체육 활동 활성화 전개를 위한 ‘운동하는 초등학생’의 건강관련체력과 비만의 관련성을 밝히고자 하였다. 연구대상은 수도권과 지방권 4개 시․도 초등학교 각 2개교, 총 8개교(333명)의 초등학생 아동의 건강관련체력평가 측정 기록 을 토대로 실시하였고, 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 비만에 따른 NYC... -
대학생의 성격강점과 진로적응성의 관계에서 강점활용과 진로정체감의 매개효과
조은주, 박희현 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 4호 6 119-139 (21 pages)
본 연구는 대학생의 성격강점, 강점활용, 진로정체감과 진로적응성 간의 관계를 살펴보고, 성격강점과 진로적응성의 관계에서 강점활용과 진로정체감의 매개효과를 확인하고자 하였다. 대상은 전국의 4년제 대학 대학생 799명이며, 측정도구는 성격강점, 진로적응성, 강점활용, 진로정체감의 네 가지 척도를 사용하였다. 자료분석은 강점활용과 진로정체감이 성격강점과 진로적응성 간의 관계를 매개하는 중다매개모형을 설정하고 구조방정식모형 분석을 실시하였으며, 자기지향-타인지향 성격강점과 진로적응성의 관계에서 강점활용과... -
개인 및 부모자녀관계 요인이 일반계, 전문계 고등학생의 진로성숙도 변화에 미치는 영향: 다층 모형의 적용
김유미, 권윤정 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 2호 5 93-111 (19 pages)
본 연구는 일반계와 전문계 고등학생을 대상으로 이들의 진로성숙도가 어떠한지, 그리고 개인 및 부모자녀 관계요인이 진로성숙도의 변화에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 이를 위해 한국청소년패널 조사를 통하여 수집된 종단자료 데이터를 활용하여 고등학생 2,883명을 대상으로 3년 동안의 진로성숙도와 관련변 인의 영향을 분석하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로성숙도는 고등학교 시기에 점차 증가하며, 고등학교 3학년 시기에 진로성숙도가 급등하는 특성을 보인다. 둘째, 진로성숙도의 초기치는 일... -
현역병의 우울 및 군생활적응 정도에 따른 사과따는 사람(PPAT) 그림검사 반응특성 연구
박정미, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 5호 (통권 86호) 3 1267-1289 (23 pages)
본 연구는 A지역 소재 군부대에서 복무중인 현역병 120명을 대상으로 우울과 군생활적응 정도에 따라 사과 따는 사람(PPAT) 그림검사 반응에 차이가 있는지 알아보기 위해서 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 현역병의 우울집단과 비우울집단은 PPAT 그림검사의 형식척도 중 ‘내적 에너지, 공간, 문제 해결력, 논리성, 사 실성’에서, 내용척도 중 ‘사과나무, 사과나무의 색 중 수관색’에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 현 역병 중 군생활적응집단과 군생활부적응집단은 PPAT 그림검사의 형식척도 중 ‘색의... -
주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 5호 (통권 80호) 15 1525-1556 (32 pages)
본 연구의 목적은 ADHD 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사들의 다양한 체험을 탐구 하여 그 본질적 의미를 규명하고자 함에 있다. 이를 위해 본 연구는 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방 법론을 적용하였다. 연구의 참여자는 총 15명으로, 2014년 3월부터 9월까지 진행된 자료 수집을 통해 총 9개의 본질적 대주제와 34개의 하위주제를 도출하였으며, 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, ADHD 집단미술치료를 수행하는 미술치료사는 혼란과 함께 집단에서 경험되는 여러 어려움들을 겪게 되나, 전문가로서의... -
가출 청소년의 자기효능감 향상을 위한 집단미술치료 사례 연구
정은주, 김현진 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 4호 (통권 73호) 9 795-823 (29 pages)
본 연구는 가출청소년을 대상으로 집단의 지지와 미술작업을 통한 성취감을 경험할 수 있는 집단미술치료를 통해 자신의 사고, 행동, 감정을 인식하고 수용함으로써 자기효능감을 향상시키고자 하였다. 연구문제는 집단미 술치료가 가출청소년의 자기효능감에 미치는 효과는 어떠한가이다. 연구대상은 A시 청소년 쉼터 이용 청소년 중 참여하기를 희망한 3명이며, 2014년 1월부터 3월까지 청소년 쉼터 상담실에서 집단원의 희망에 의해 주 2회 총 12회기 집단미술치료를 실시하였다. 자기효능감을 측정하기 위하여 자기효능감 검사, PPAT...
