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711.

Effects of the ASR-embedded Dictionary App Use on College Students in EFL Pronunciation Class

Hyun Il-sun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 4 400-413 (14 pages)

Hyun Il-sun 저
...
- 4,300원
This study explored the effects of the use of ASR-embedded dictionary app in providing corrective feedback on EFL college students pronunciation. During the six-week instruction, students of the ARS-based feedback group (n = 20) practiced their English pronunciation via the ARS-embedded dictionary app and those of the Peer-feedback group (n = 20) worked in pairs. Comparisons were made between pre- and post-test scores and the students responses to a follow-up questionnaire were analyzed by...
712.

자아개념의 측정의 의미와 문제

송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 38 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2001, 제 5권 4 71-108 (38 pages)

송인섭 저
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- 6,700원
측정의 문제는 신뢰도와 타당도라는 주제에 관계된 방법론적 문제로써 다음 두 질문으로 대변될 수 있다. 측정절차에 의해서 나온 점수 혹은 분류는 얼마나 조직적이며, 일관성이 있고, 그리고 반복가능한가? 점수 변량 중 어느 정도가 의미있는 眞變量, 혹은 構因에 관련된 변량인가?이다. 다음으로는 妥當度이다. 타당도는 자아개념을 측정하는 도구가 그 도구의 내용에 자아개념 구인을 포함하고 있느냐의 문제이다.
713.

Victimizing Stages of bullying in elementary physical education class

Yoo Seang-leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 21권 제 4호 7 73-83 (11 pages)

Yoo Seang-leol 저
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- 4,000원
8 5th grade (4 male and 4 female) students with bullied experience in physical education class. Five teachers who teach physical education also participated in interview to provide exhaustive explanations. The researcher also observed 15 physical education classes throughout one semester, taking field notes. The interviews and field notes were used for triangulation and constant comparison for data analysis. Grounded theory-based research generated a victimizing process in school bullying in...
714.

아동의 스포츠 참여와 체격, 체력이 자아존중감에 미치는 영향

박정화 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 1호 5 57-68 (12 pages)

박정화 저
- 4,100원
본 연구는 아동의 방과 후 스포츠 참여와 체격과 체력이 자아존중감에 미치는 영향을 분석하는데 목적을 두었다. 연구대상은 ㄷ광역시 소재하는 방과 후 스포츠 시설이 교내외 잘 준비되고, 교육열이 높은 초등학교 5, 6학년 561 명으로 하였다. 운동참여의 스포츠 참여종목, 주간빈도, 참여기간, 참여강도와 자신의 운동능력으로 하였으며, 체 격은 키, 몸무게, BMI, 체력은 제자리멀리뛰기, 악력, PEI, 좌전굴으로 하였다. 자아존중감 검사지는 전귀연과 최 보가(1993)가 연구개발한 척도를 수정, 보완하여 이용하였다. 자료처리...
715.

남·여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감 간의 양방향적 관계

홍예지, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 12 221-241 (21 pages)

홍예지, 이순형 저
...
- 5,000원
본 연구는 남?여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감을 통합적으로 고려하여 살펴보고, 청소년의 성 별에 따른 휴대전화의존도와 자아존중감 사이의 종단적 상호관계를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국 청소년정책연구원에서 2010년 중학교 1학년 학생들을 대상으로 2014년 고등학교 2학년까지 매년 추적조 사를 실시한 한국아동?청소년패널 자료를 자기회귀교차지연 모델을 적용하여 분석하였다. 본 연구의 주 요 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식을 통제한 후 세 시점에 걸친...
716.

청소년의 심리적 요인, 부모애착이 인터넷게임 중독과 휴대폰 중독에 미치는 영향

김민경 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 4호 1 1-22 (22 pages)

김민경 저
...
- 5,100원
본 연구는 청소년의 심리적 요인, 부모와의 애착, 인터넷게임 중독과 휴대폰 중독과의 관계에서 인터넷게임 중독과 휴대폰 중독에 미치는 변인들의 영향력을 분석하고자 하였다. 연구대상은 서울과 경기, 충청지역에 있는 청소년 237명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하였다. 사용된 척도는 Rosenberg(1965)의 자존감척도, Zung(1965)의 우울척도, 이현수(1992)의 BIS(Barnett Impulsiveness scale), 최윤신(2008)의 학업스트레스척도, Armsden 와 Greenberg(1987)의 IPPA의 애착척도, 한국정보문화진흥원(2006)의 인터넷게임 중독...
717.

또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 중재요인 : 남.여 초등학생을 대상으로

하은혜, 조유진 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 4호 3 49-64 (16 pages)

하은혜, 조유진 저
...
- 4,500원
본 연구는 아동 후기의 발달적 특징인 또래동조성과 집단괴롭힘 가해행동과의 관련성을 확인하고 이에 대한 중재요인을 규명함으로써 집단괴롭힘 문제의 개입과 예방을 위한 효율적 정보를 제공하고자 하였다. 이러한 연구목적을 위해 1. 또래동조성은 집단괴롭힘 가해행동을 예측하는 주요변인인가 2. 또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 요인(자존감, 내적통제, 공감능력, 정서조절능력, 자기통제력)의 중재효과는 어떠한가를 연구문제로 설정하였고, 서울과 경기도에 위치한 5개 초등학교의 5, 6학년...
718.

초기양성과정에 있는 남성예비수도자들의 집단미술치료 경험 내러티브 탐구

황경애, 전영숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 6호 (통권 93호) 5 1461-1483 (23 pages)

황경애, 전영숙 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 초기양성과정에 있는 남성예비수도자들에게 집단미술치료를 실시하여, 그 경험이 주는 의 미가 무엇인지를 탐구하는 것이다. 연구대상은 00수도회의 초기양성과정에 있는 남성예비수도자 6명으로, 2016 년 4월 25부터 29일까지, 4박 5일 동안, 22회기를 실시하였다. 본 연구는 내러티브 탐구 방법으로 분석하였다. 현장 텍스트를 기반으로 한 경험이야기는 3가지 상위개념, ‘마음의 방향이 신을 향하다’, ‘신 앞에 선 인간-내 모습과 만나다’, ‘신을 따라가는 여정에 오르다’로 생성되었다. 그리고 경험의 의미는...
719.

학령후기 아동의 정서·행동문제 및 특성분노의 예측변인으로서 DAS(Draw-a-Story) 그림검사 반응특성

최선진, 임나영 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 11 823-843 (21 pages)

최선진, 임나영 저
...
- 5,000원
본 연구는 DAS(Draw-a-Story) 그림검사가 학령후기 아동의 정서?행동문제(내재화, 외현화) 및 특성분노를 예측하는 검사자료로 활용될 수 있는지 알아보고자 S 시, G 시 소재의 초등학교 5, 6학년 113명을 대상으로 연 구를 하였다. 연구도구는 DAS(Draw-a-Story), 정서?행동문제(K-YSR), 특성분노(STAXI-K), 사회적 바람직성 (SDS-24) 척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 22.0을 이용하여 위계적 회귀분석, 상관분석, t-검증을 실 시하였다. 연구결과는 첫째, DAS(Draw-a-Story) 그림검사가 학령후기 아동의 정서?행동문제 및...
720.

초등학생의 정서행동문제와 이야기 그림검사(DAS) 반응특성에 관한 연구

정수미, 고정연 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 2호 (통권 89호) 1 303-329 (27 pages)

정수미, 고정연 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 이야기 그림검사(DAS)가 초등학생의 정서행동문제를 진단할 수 있는 투사검사로서의 유 용성을 알아보는 데 있다. 연구대상은 B시에 소재한 5개 초등학교(D, G, N, S, Y)에 재학 중인 3, 4, 5, 6학년 406명(남학생 216명, 여학생 190명)이다. 연구도구에서 정서행동발달 선별검사(CPSQ)는 각 학교에서 사전 가정 통신문을 통하여 안내를 하고 가정으로 보내어 보호자가 응답하였고, DAS 검사는 연구자가 수업시간에 집단으 로 실시하였다. 자료 분석은 성별과 학년에 따른 정서행동문제와 DAS 반응특성을 알아보기 위해...

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