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유아교육기관의 창의성 교육에 대한 실태 조사연구
안정숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2007, Vol.7 No.2 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 유아교육기관의 창의성 교육에 대한 실태에 관하여 조사하고, 분석함으로써, 유아 창의성 교육의 질적 향상과 창의성 교육의 활성화 방안, 창의성 교육의 개선점에 대한 기초 자료를 제공하는데 의미가 있다. 창의성 교육의 실태 조사를 한 결과 유아교육기관의 창의성 수업 개설 여부는 70.7%로 창의성 수업이 높게 개설되었으며, 개설 된 창의성 교육이 주로 언어영역 주 수업횟수가 많았고, 신체영역은 주 수업 시간이 많았으며, 정서ㆍ사회영역이 주 수업횟수가, 영역별에서 적게 나타났다. 또한 유아교육기관의 창의성... -
자아개념형성에 미치는 교사의 영향
송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2002, 제 6권 1 3-21 (19 pages)
교사와 학생의 만남은 교사의 일반적 조망과 生의 철학에 의해서 교사에게 침투된다. 교사의 자신과 타인을 향한 태도는 교실 내에서의 대인관계 행동과 수업형태에 중요한 영향을 미친다. 긍정적 자아개념과 타인에 대한 긍정적 개념은 상관이 있다. 긍정적 자아개념은 타인과 친애적이고, 지지적인 관계형성을 촉진한다. 학생들이 그들을 향한 교사의 느낌을 정확히 평가할 수 있고, 교사를 친애적으로 평가한 학생들은 긍정적 자아개념을 형성한 학생들임을 증명했다. 교사의 언어사용이 학생의 자아개념을 고양시킬 수 있음을... -
정보화 시대의 영재교육
송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 23 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2000, 제 4권 1 3-34 (23 pages)
본 논문은 21세기에 대비한 영재교육의 한 방법을 논의하였다. 좀 더 구체화하면 영재교육의 프로그램은 지식주입의 방법, 단순 지식의 기억수준에서 이루어지지 말아야 한다. 영재교육의 프로그램은 지적사고 프로그램, 미래에 대한 사고능력, 창의성 등등과 관련되어 종합적 교육이 되어야 한다. 특히 학생들을 불모로 하는 지나친 상업주의를 경계해야 한다. 지나친 상업주의에 빠져 타당성과 신뢰성이 없는 교육에서 탈피하기 위해서는 제대로의 기능을 하는 영재관련 연구소를 국가적 차원에서 육성 지원한다는 전제가 되어야 한다.... -
교사의 무용경험 유무에 따른 라이프스킬 인식
한우정, 이강순 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 3호 10 127-136 (10 pages)
본 연구는 교사의 무용경험을 통한 라이프스킬(life skill) 인식을 알아보기 위해 무용을 비전공하였으나 무용교과연구회를 통한 지속적인 연수경험을 가지고 있는 세 교사집단을 대상으로 하였다. 전문가의 조언을 거쳐 FGI(Focus Group Interview), 개별 면담, 관찰을 진행하고 녹취결과를 의미화하여 분류하고, 선행연구와 비교분석하였다. 그 결과로 첫째, 교사들이 무용경험을 통하여 자신이 얻은 라이프스킬은 생활의 활력, 신체적 건강, 사회적 관계성, 긍정적 자아 인식, 평생교육에 대한 중요성 인식, 역경 극복, 꾸준히... -
창의·인성 함양을 위한 체육과 수업지도안 분석
전세명, 유생열 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 1호 11 153-164 (12 pages)
본 연구는 창의?인성 함양을 강조하는 교육과정의 목표를 구현하기 위해 개발된 초등학교 체육과 수업지도안의 특징을 비교 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 한국과학창의재단에서 주관한 전국단위 창의?인성수업연구회 활동의 결과물인 수업지도안 11개를 선정하여 수업지도안의 형식과 내용을 비교?분석하였다. 분석 결과 형식적으로는 창의?인성 함양을 위해 수업목표와 수업모형 및 기법, 평가에 걸쳐 창의?인성 내용을 제시하고 있었다. 창의?인성함양을 위한 다양한 수업기법과 수업모형을 지도안에 반영하고 있었으며 학생과... -
소규모 초등학교 학생들의 신체활동가치 함양을 위한 통합 체육교육과정의 실행 경험
이호철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 18 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 20권 제 4호 8 105-122 (18 pages)
본 연구는 소규모 초등학교에서 통합 체육교육과정을 운영함으로써 학생들이 신체활동을 통해 창의성과 인성이 내재된 생활기술(life skill)을 체득하고 나아가 일상생활에 전이되어 올바른 성장을 할 수 있는 학교교육과정 운영사례를 제공하는데 목적이 있다. 연구과정에서는 Beane(1995, 1997)의 통합에 대한 개념 정의를 수용하여 확장된 통합의 가치로 연구를 진행하였으며 연구 참여자는 학생 15명(남7, 여8), 남교사 4명이고, 약 18개월간 질적 패턴의 해석적 실행연구 형태로 진행하였다. 통합 체육교육과정은 학년군 통합... -
스포츠 스타들의 자서전에 담긴 숨은 역량 찾기
김성훈, 배종희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 10 127-136 (10 pages)
이 연구의 목적은 스포츠 스타들의 자서전에 담긴 역량을 알아보고 초등 체육과 교육과정과 청소년 교육 프로그램을 개발할 때 기초자료를 제공하는 것이다. 이 목적을 위해 스포츠 스타들이 쓴 자서전을 수집하고 그 가운데 단체종목 출신의 스타 자서전 3권과 개인종목 출신의 스타 자서전 3권을 주요 자료로 분석하였다. 자서전에 담긴 단어, 문장과 문단을 분석하여 1차 코딩하고, 2차로 교육과정평가원에서 제시한 10대 역량을 기준으로 코딩된 자료를 귀납적으로 포함시켰으며, 마지막으로 최종 범주화 된 자료는 연구자에 의해... -
게임만들기 수업에서의 디베이트 적용 사례연구
김민우, 박정화, 최흥섭 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 1호 3 27-43 (17 pages)
본 연구는 체육과 게임만들기 수업에 디베이트를 적용하기 위해 D광역시 D초등학교 4학년 25명에게 질적연구 방법으로 1-2차에 걸쳐 연구를 수행하였다. 1차에서는 사회자 선정 문제, 디베이트 적용상 및 게임 실행 상의 문 제점 등이 나타났으나, 이를 보완한 2차에서는 다양한 사회자 선정 방법이 있었고, 단위 수업시간에 디베이트가 가능하였다. 디베이트를 적용한 게임만들기 수업에서 나타난 설득 양상은 ‘안전해야 해요’, ‘재미있어야 해요’, ‘공 정해야 해요’, ‘이해하기 쉬워야 해요’, ‘실력을 키울 수 있어야 해요’의... -
신체활동 본위의 창의 ․ 인성교육을 위한 초등 체육과 교육과정 분석 및 지도 방향 탐색
신기철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 11 125-139 (15 pages)
2009년 이후부터 우리나라 학교교육의 또 다른 이름은 창의․인성교육이라 해도 과언이 아니다. 이 연구는 학교 교육의 기본 방향으로서 제시된 창의․인성교육이 체육과 교육과정에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대한 비판 적 분석을 토대로 창의․인성교육을 위한 초등체육교육의 방향을 모색하고자 하였다. 우선, 창의․인성교육에 대 해서 전반적인 검토를 수행하면서 창의․인성의 등장 배경과 양자 간의 관계를 탐색하였고, 그동안 체육교육 분 야에서 창의성과 인성에 초점을 두고 수행된 연구 결과를... -
창의·인성을 강조한 초등체육 교수·학습 방법의 개발 및 적용
윤진경, 임현주 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 2 17-27 (11 pages)
본 연구의 목적은 창의⋅인성을 강조한 초등체육 교수⋅학습 방법을 개발하고 적용하는 과정에서 교사와 학생의 경험과 인식을 해석적으로 탐색하는 것이다. 본 연구는 질적 사례연구이며 사진유도연구(Photo-Elicitation)로 설계 되었다. 연구기간은 연구 계획 단계에서 자료수집과 분석을 포함하여 2012년 3월 2일~9월 30일 동안 수행되었다. 연구 참여자는 J 초등학교에 근무하고 있는 교사 2명(남1, 여1)과 학생 4명(남2, 여2)으로 선정하였다. 본 연구에서 는 사진유도기법을 활용한 심층면담, 비 참여관찰을 통한...
