학지사 뉴논문

총 1,895건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

741.

보육교사의 전문성 발달수준에 따른 평가인증 조력에 관한 연구

채혜선, 민광미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 5 101-116 (16 pages)

채혜선, 민광미 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 교사의 학력, 경력, 지식과 기술, 경험, 재직하는 기관의 특성, 등의 생태적 차이를 고려한 효과적인 조력의 방향을 모색해보는데 있다. 이를 위해 평가인증에 참여중이거나 참여한 경험이 있는 교사들에 대한 설문조사를 통해 각 변인별로 발달수준에 차이가 있는지 살펴보고 그들이 요구하는 조력자의 태도와 조력이후 교사들의 태도에 대한 변화를 살펴보았다. 연구결과 조력자의 태도는 발달수준별로 유의미한 차이를 보이지 않았으나 많은 교사들이 정서적 지원을 해주는 조력자의 태도를 원하는 것으로 나타났으며...
742.

The Effects of an Adventure Education Experience on Team Development of K-12 Teachers

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 9 201-216 (16 pages)

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 저
...
- 4,500원
The purpose of this study was to explore changes in team development using the Team Development Inventory that may have occurred due to a treatment comprised of adventure education elements. Subjects consisted of 61 teachers; 29 in the control group and 31 in the treatment group. Results indicated that the treatment significantly affected team development as determined by Wilks’ lambda= 0.708, F (1, 59)= 7.84; p= .001. At the pre-test, the control and treatment groups were not significantly...
743.

초등교사양성기관의 ‘교육공학’과목 강의운영 실태 분석 및 개선과제 연구

이미자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 16 349-377 (29 pages)

이미자 저
...
- 5,800원
본 연구는 국내 초등예비교사양성기관의 교육학분야 ‘교육공학’과목 강의운영 실태를 분석하고 개선과제 및 시사점을 도출하고자 하였다. 연구방법은 문헌분석연구를 중심으로 하고 설문연구로 보완하였다. 문헌연구 자료는 1) 11개 교육대학교 2008년 강의계획서, 2) 초등예비교사교육 프로그램 개선 국가 프로젝트 연구보고서, 3) 교육공학 관련 학술지 논문 등이었다. 강의운영 실태 분석 영역은 교육활동의 기본 네 가지 중심 요소, 즉 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가였다.강의운영현황을 각 영역별로 비교 분석한 결과 세...
744.

예비 일반교사의 장애학생에 대한 이해 및 교수역량 증진을 위한 웹기반 앵커드 프로그램의 활용 가능성 고찰

허유성, 남창우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 10 211-237 (27 pages)

허유성, 남창우 저
...
- 5,600원
최근 통합교육이 크게 확대되고 있는 상황에서, 교사양성 기관에서는 2009학년도 입학생을 대상으로 특수아동의 이해를 위한 소양과목을 개설해야 한다. 성공적인 통합교육을 위해 일반교사의 역할이 중요하다는 점을 감안하면 매우 의미 있는 변화라고 할 수 있다. 그러나 특수교육을 가르칠 수 있는 교수자가 부족하고, 일반교사들을 대상으로 통합교육에서 필요한 역량을 가르치기에 적합한 교육과정의 개발이 부족한 것이 사실이다. 이러한 현실로 인해 교사양성 기관 간에 교육의 질에서 큰 차이가 있을 것으로 예상된다. 이러한...
745.

교사 발달단계별 직무역량 요구분석: 서울초등교사를 대상으로

조대연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 16 365-385 (21 pages)

조대연 저
...
- 5,000원
본 연구는 교사의 발달단계를 결정하고 이에 따라 교사의 직무역량요구를 파악하여 우선순위를 제안하는데 목적이 있다. 이를 위하여 서울시내 초등학교 교사를 대상으로 편의표집방법을 활용하여 자료를 수집하였다(유효자료수 298부; 유효회수율 72.7%). 연구결과 첫째, 본 연구에 참여한 교사들의 70% 이상이 성장 또는 성숙단계에 있었다. 둘째, 교직경력을 고려한 교사발달단계는 생존단계, 조정단계(성장·안정침체·좌절단계), 그리고 성숙·승진지향단계로 구분할 수 있다. 셋째, 조정단계의 교사들은 성숙?승진지향단계의...
746.

미래지향적 교육대학 교육과정 시안 개발

황윤한, 권덕원, 박상철, 유광찬, 이범웅, 이원희, 이환기, 정규영, 조기제 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 15 339-363 (25 pages)

황윤한, 권덕원, 박상철, 유광찬, 이범웅, 이원희, 이환기, 정규영, 조기제 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 교육대학 교육과정과 관련해서 직면하고 있는 여러 문제들, 즉 ?교원자격검정령?의 개정으로 인한 무시험검정 요건 충족의 필요성, 정부의 영어 교육강화 방안, 정부 기관 및 지역사회의 요구, 중초교사의 초등현장 전입, 초등교육 현장의 교과전담교사 요구, 기타 현행 교육과정운영의 문제점 보완 등을 해결하기 위한 교육대학 교육과정을 개발하는 것이다. 특히 최근 초등 교육 현장의 가장 큰 문제로 대두되고 있는 교과 전담교사 확보 문제를 해결하는 데 중점을 두었다. 교육대학 교육과정과 관련된 선행연구 및...
747.

게임이론에 기초한 체벌 최소화 방법에 관한 연구

윤영준, 왕경수, 신동로 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 5 95-115 (21 pages)

윤영준, 왕경수, 신동로 저
...
- 5,000원
이 연구는 체벌을 최소화 할 수 있는 방법을 구안하는 것이다. 연구내용은 체벌상황을 게임이론에 의해 분석하여 그 게임의 균형을 도출하고, 어떤 경우에 가장 체벌이 최소화되는지 및 체벌을 최소화할 수 있는 게임상황을 어떻게 만들 것인지를 연구하는 것이다. 연구방법은 정보공개정도에 따라 불완전정보게임, 불비정보게임, 완전정보게임 이론을 적용하여 분석하였다. 그 결과 먼저, 교사와 학생을 효용극대화의 인간, 합리적 인간으로 가정할 필요가 있었다. 둘째, 교사와 학생 간에 체벌관련 정보의 공개정도가 증가함에 따라...
748.

교사의 자율성, 낙관성, 교수몰입과 주관적 안녕감 간의 관계

이재신, 이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 3 65-90 (26 pages)

이재신, 이지혜 저
...
- 5,500원
본 연구는 교사의 자율성, 낙관성, 교수몰입 그리고 주관적 안녕감 간의 구조적 관계를 밝히는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 충북 소재 중?고등학교 교사 246명이었으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 자율성은 낙관성, 교수몰입, 주관적 안녕감(정서적 안녕감, 인지적 안녕감)에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 자율성이 지지되는 환경의 교사일수록 더 낙관적이고, 교수몰입의 정도가 높으며, 행복하다고 할 수 있다. 둘째, 교사의 낙관성은 교수몰입, 주관적 안녕감(정서적 안녕감, 인지적 안녕감)에...
749.

유치원 교원 평가를 위한 포트폴리오 모형 및 평가준거 개발

조운주, 최일선, 김은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 2 37-63 (27 pages)

조운주, 최일선, 김은영 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 유치원의 특수성을 반영하여 유치원 교원을 평가할 수 있는 포트폴리오 모형과 평가준거를 개발하는 것이다. 포트폴리오 모형 및 평가준거를 개발하기 위해서 첫째, 선행연구, 문헌 분석, 전문가 내용 타당도를 통한 포트폴리오 모형(안) 및 평가준거(안)을 구 성하였다. 둘째, 포트폴리오 모형 및 평가준거에 대한 요구조사를 시행하였다. 셋째, 요구조사 와 시행 결과에 근거하여 수정 후, 참여교사들과 전문가들의 내용검토를 통해서 최종 포트폴 리오 모형 및 평가준거를 개발하였다. 본 연구에서 개발한 유치원...
750.

교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석

김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)

김규태 저
...
- 4,900원
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과...

한주간 이슈검색어