주제분류
- 교육학(659)
- 유아교육학(125)
- 사회과학(84)
- 심리학(42)
- 사회복지학(37)
- 특수교육학(33)
- 기타(30)
- 의약학(15)
- 예체능(8)
- 종교(7)
- 보건학(5)
- 농수해양학(3)
- 인문학(3)
자료유형
발행기관
- 한국교육학회(130)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(103)
- 환태평양유아교육연구학회(93)
- 한국교원교육학회(68)
- 경인교육대학교 교육연구원(62)
- 인문사회과학기술융합학회(61)
- 한국조형교육학회(44)
- 한국교육방법학회(39)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(30)
- 한국성인교육학회(29)
- 한국음악교육학회(28)
- 한국교육행정학회(22)
- 한국기업교육학회(22)
- 한국초등체육학회(20)
- 한국보육지원학회(19)
- 한국어린이미디어학회(16)
- 한국교육사회학회(14)
- 부산대학교 교육발전연구소(13)
- 한국미술치료학회(13)
- 한국의학교육학회(13)
- 에너지기후변화교육학회(11)
- 한국시각장애교육재활학회(11)
- 한국특수교육교과교육학회(11)
- 한국창의력교육학회(10)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(9)
- 한국사회과수업학회(9)
- 한국인간발달학회(9)
- 한국학습장애학회(9)
- 한국아동권리학회(7)
- 한국음악치료학회(7)
- 한국통합교육학회(7)
- 한국교육정치학회(6)
- 한국박물관교육학회(6)
- 한국가족치료학회(5)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(5)
- 한국복지상담교육학회(5)
- 한국종교교육학회(5)
- 인지발달중재학회(4)
- 한국사회복지교육협의회(4)
- 한국심리치료학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 대한수의학회(3)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국여가문화학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국웰니스학회(2)
- 한국학부모학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 동국역사문화연구소(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국정보관리학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교육학연구(117)
- 교과교육학연구(100)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(91)
- 한국교원교육연구(64)
- 교육논총(63)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(61)
- 조형교육(41)
- 교육방법연구(39)
- ANDRAGOGY TODAY(29)
- 음악교육연구(28)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(24)
- 교육행정학연구(22)
- 기업교육과 인재연구(22)
- 한국초등체육학회지(20)
- 한국보육지원학회지(18)
- 어린이미디어연구(16)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(13)
- 미술치료연구(13)
- 한국교육학회 학술대회논문집(13)
- 시각장애연구(11)
- 에너지기후변화교육(11)
- 특수교육교과교육연구(11)
- 교육혁신연구(9)
- 인간발달연구(9)
- 창의력교육연구(9)
- 학습장애연구(9)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(8)
- 교육사회학연구(8)
- 아동과 권리(7)
- 통합교육연구(7)
- 한국음악치료학회지(7)
- BRAIN & LEARNING(6)
- 박물관교육연구(6)
- 사회과수업연구(6)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(6)
- 가족과 가족치료(5)
- 교육정치학연구(5)
- 복지상담교육연구(5)
- 종교교육학연구(5)
- 한국유아교육연구(5)
- 교육연구(4)
- 음악교육공학(4)
- 인지발달중재학회지(4)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(4)
- 한국사회복지교육(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- EASTWEST EDUCATION (3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 대한수의학회 학술대회발표집(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 여가학연구(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 헬스커뮤니케이션연구(3)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 박물관학보(2)
- 발달지원연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아동보육연구(2)
- 학부모연구(2)
- 한국웰니스학회지(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동국사학(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 상담과지도(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 어린이교육(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 정보관리학회지(1)
- 철학논집(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 1,051건 검색
본문검색 결과만 보기
-
중학교 진로전담교사 직무수행도 유형 분류와 관련 변인 분석
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 9 215-245 (31 pages)
이 연구는 중학교 진로전담교사들의 직무수행 수준 패턴에 어떤 잠재된 하위유형(집단)이 존재하는지 탐색하고, 각 계층 분류에 영향을 미치는 교사 개인특성, 학교배경 및 운영과정 요인과 분류된 계층별 만족도와 진로개발역량 효과성 차이를 확인하는데 목적이 있다. 이를 위해 초·중등 진로교육 현황조사 3차년도(2019)의 400개 중학교의 진로전담교사(남교사 138명, 여교사 262명)와 8,917 중학생 데이터를 사용하였다. 분석도구로 Mplus 8.4를 통해 잠재프로파일 분석을 하였다. 특히, 공변인에 의한 계층변동을 방지하고 분류... -
중학생의 자아존중감과 협동심 간의 관계에서 부모 및 교사관계의 매개효과 : 성별 차이를 중심으로
조영희, 백아롱 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 8 185-213 (29 pages)
본 연구의 목적은 중학생들의 자아존중감과 협동심 간의 관계에 부모관계와 교사관계의 매개효과와 성별의 차이를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 2018년 한국 아동·청소년 패널조사의 중학교 1학년 2,590명(남학생 1,405, 여학생 1,185)을 대상으로 자아존중감, 부모관계, 교사관계, 협동심에 대한 구조적 관계를 밝히고, 다집단 분석을 통한 성차를 검증하였다. 연구결과 자아존중감은 협동심에 직접적인 영향을 주며, 자아존중감과 협동심 간에 부모관계와 교사관계의 매개효과가 유의하게 나타났다. 이는 자아존중감이 청소년의... -
인성교육에서 지식의 가치에 대한 재해석: 니체(F. Nietzsche)의 힘에의 의지(the Will to the Power) 개념에 기초하여
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 7 185-214 (30 pages)
인성교육에서 지식의 가치를 정당화해 온 논의에서는 개인이 외부에서 부여되는 지식을 습득하여 세계에 대해 객관적으로 사고하는 것으로 마음을 함양해 갈 수 있다고 보아왔다. 이때 인간은 세계에 대해 합리적으로 사고하여 합리적 수준의 마음을 형성한다. 한편 지식교육에 대해서는 앎과 행함의 괴리(乖離)가 고질적인 병폐로 지적되어 왔다. 이에 대해 지식교육의 가치를 정당화해 온 논의에서는 지식, 즉 삶의 기준의 성격을 재규정하는 것으로 대응을 해 왔다. 니체(F. Nietzsche)에 의하면 개인의 외부에서 부여되는 지식은... -
자기결정성이론에 근거한 학습동기와 수업참여의 종단적 관계
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 6 163-184 (22 pages)
본 연구는 자기결정성이론에 근거한 내재동기와 외재동기, 수업참여 간 종단적 상호효과를 검증하는데 목적이 있었다. 이를 위해 한국교육개발원의 한국교육종단조사 2013 자료 중 3차년도(중1, 2015년), 5차년도(중3, 2017년), 7차년도(고2, 2019년)의 데이터를 활용하였다. 연구대상은 총 6,550명이며, 자기회귀교차지연 모형을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 세 시점에 걸쳐 내재동기와 외재동기, 수업참여를 측정한 결과, 이전 시점의 내재동기와 외재동기, 수업참여가 각각 이후 시점의 내재동기와 외재동기,... -
The Influences of Quality Team Interaction on the Changes of Entrepreneurial Giftedness SelfEvaluated by Gifted Korean Adolescents Participating in a ProjectBased Entrepreneurship Education Program
Yoo Hyun Sil, Min-Jeong Baek 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 5 111-135 (25 pages)
a project-based learning (PBL) program designed for entrepreneurial-gifted Korean adolescents. One-hundred thirty-one (131) gifted adolescents participated in the two-day PBL gifted program provided by KAIST. Self-evaluations of entrepreneurial giftedness for the basic and the advance course were collected before and after provision of the program, and the perceived quality of team interaction was also assessed. Using repeated-measures ANOVA, the main effects and interaction effects of time and... -
Development and Validation of the Theory of Transition to College Student : A Sequential Mixed Method of Grounded Theory and Structural Equation Modeling
Hong Song-Ee 한국교육학회 교육학연구 36 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 3 55-90 (36 pages)
The purpose of this study was to develop a theory of students’ transition to college and to confirm that theory. To understand the nature and meaning of the first-year transition, a qualitative study was conducted using grounded theory, and a questionnaire was developed based on the established transition theory. The validation of the theory was analyzed through structural equation modeling (SEM), and a multi-group analysis was conducted to find out what differences existed in the structural... -
The Intersections of Peace Education and Global Citizenship Education: Some Theoretical Foundations and New Pedagogic Possibilities
Kester Kevin, Park So Yeon, Sohn Chaewon 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 2 25-54 (30 pages)
This paper examines the intersections of peace education (PE) and global citizenship education (GCED) as twin educational fields committed to the cultivation of a global culture of peace. The paper is organized in six sections. The first section outlines a brief history and evolution of GCED and PE in the 20th and 21st centuries. It then provides an overview of various contents and methods of peace education for GCED through examining some common normative documents in PE. Next, the paper... -
중학생의 부모지원과 진로성숙도 간의 관계에서 자기효능감과 자기조절전략의 매개효과: 성별에 따른 차이를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 10 279-305 (27 pages)
본 연구의 목적은 중학생의 부모지원 자기효능감, 자기조절전략, 진로성숙도 간의 구조적 관계를 확인하고, 이들의 관계가 성별에 따라 차이가 있는지를 탐색하는 것이다. 본 연구는 한국교육종단 2013의 5차년도 데이터(중학교 3학년)를 사용하였으며, 전체 연구대상에는 6,498명(남학생, 49.4%)이 포함되어 있다. 부모지원을 부모학업지원과 부모정서지원으로 구분하여 구조방정식을 통해 변인들 간의 구조적 관계를 살펴보았고, 다집단분석을 통해 성별에 따른 차이를 확인하였다. 분석결과 부모지원과 진로성숙도 간의 관계에서... -
초등학교 고학년 학생들의 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 학교폭력 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향에서 방어행동 매개효과
권지웅, 박종효 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 9 247-277 (31 pages)
본 연구의 목적은 학생 수준에서 방어행동이 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향을 매개하는지, 그리고 학급수준에서 또래지위와 방어행동을 학급공동체의식이 매개하는지를 확인하는 것이다. 본 연구목적을 달성하기 위하여 클래스넷(ClassNet)의 초등학생 1,208명(남, 50.3%) 데이터를 사용하였다. 친사회적 행동과 학급공동체의식은 자기보고 방식으로 측정하였고, 또래지위와 방어행동 및 가해 피해 경험은 또래지명 방식으로 측정하였다. 다층 구조방정식으로 분석한 결과는 다음과 같다.... -
대학 인권교육의 실제 및 발전방안 탐색: P대학 프로그램 구성원과의 심층 인터뷰를 중심으로
김미호, 김선정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 8 217-246 (30 pages)
본 연구의 목적은 대학 인권교육에 참여해 본 구성원들의 인식을 통해 현행 대학 인권교육의 실제를 이해하고 미래 발전방안을 모색해 보는 것이다. 이를 위해 P 대학 인권센터의 2020년도 인권교육 프로그램 이수자인 학습자 4인, 그들을 지도한 교수자 2인 및 운영자 1인과의 일대일 심층 인터뷰를 수행하였다. 연구결과는 주제분석방법을 활용하여 구조화하였으며 내용은 다음과 같다. 첫째, 대학 인권교육의 현실 측면: 대학생들에게 인권교육은 가치있는 교육으로 인지되면서도 현실적 우선순위에 밀려 등한시되고, 대학에서도 인권...
