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의사소통 역량 기반 교육이 학습 참여에 미치는 영향 -교사/교우 관계를 매개로 한 자아개념을 중심으로
이성원 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 24 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2020, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 1 1-24 (24 pages)
의사소통 능력은 학습자와 타인과의 상호작용을 만들고 유지하는데 필수적인 능력으로 적절한 의사표현은 타인과의 관계를 긍정적으로 만들어준다. 또한 바른 의사소통기술은 타인으로 하여금 긍정적인 반응을 이끌어내기 때문에 궁극적으로 학습자로 하여금 자신에 대한 평가를 높게 가지게 하며, 학습자가 학습상황에서 생기는 문제에 대해 보다 적극적인 참여적 접근을 시도하도록 유도한다. 본 연구에서는 이런 일련의 관계에 주목하였으며, 한국교육개발원의 한국교육종단연구2013 코호트 자료 중 6차 년도 조사(2018년) 데이터를... -
필자는 이 논문에서 듀이의 『하우 위 싱크』를 기본 텍스트로 하여, 사회과교육과정에서 강조 하고 있는 반성적 사고에 대하여 살펴보았다. 듀이는 경험주의의 입장에서 생명체인 인간이 그 생 존을 유지하기 위해서 환경에 적응하는 과정에서 나타나는 것이 사고라고 보고, 그 가장 발전적 형 태를 반성적 사고라고 한다. 반성적 사고는 기본적으로 어떤 사람이 어려움에 봉착하는 데서 시작 되는데, 그것은 다섯 단계를 거친다. 반성적사고의 측면에서 귀납?연역적 사고를 보면 이것들은 반 성적 사고를 구성하는 양 측면인데도...
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간호대학생의 환자안전에 대한 지식, 태도 및 환자안전수행 자신감
이지민, 홍성정 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.2 6 94-99 (6 pages)
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학습자가 지각하는 교수방식과 동기, 수업태도 및 학업성취와의 차별적 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
정윤경, 이선영, 송주연, 우연경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 10 211-235 (25 pages)
이 연구의 목적은 전년도 성적을 통제한 상태에서 학생이 지각하는 서로 다른 수업방식-교수자 중심 교수 법 및 학습자 중심 교수법-이 학생의 흥미, 자기효능감, 수업태도, 나아가 학업성취도에 미치는 예측력을 검증하는 것이다. 또한 이들 변인 간 구조적 관계에 대한 전년도 자기효능감의 조절효과를 검증하였으며, 교수법 인식과 학업성취도의 관계에서 흥미, 자기효능감, 수업태도의 매개역할을 검증하였다. 이를 위해 경기종단연구 2~3차년도의 중학생 4,051명의 데이터를 사용했으며 교과목은 영어에 한정하였다. 전체 응 답자... -
초등학교폭력 가해 관련변인에 대한 국내연구 메타분석
김수진, 정종원 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 4호 6 601-626 (26 pages)
본 연구는 국내 초등학교폭력 가해관련변인을 탐구한 선행연구에 대한 메타분석을 통해 초등학교폭 력 가해관련변인을 확인하고, 유발변인군과 억제변인군의 효과크기를 파악하여 연구의 효과성을 검 증하고자 실시되었다. 이를 위해 2000년부터 2015년 8월까지 발표된 초등학교폭력 가해관련 논문 49 편에 대한 메타분석을 실시하여 가해관련변인들의 효과를 상관계수를 이용하여 통계적으로 계량화 하였다. 초등학생 학교폭력 가해와 관련 변수의 상관관계를 분석한 논문에서 다루어진 변인들은 개 인심리변인, 가정변인, 학교변인,... -
Validation of the Korean Contextual Career Supports and Barriers
Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 8 127-150 (24 pages)
This study validated the Contextual Supports and Barriers measures developed by Lent, Brown, Brenner, et al.(2001) with Korean samples. The study focused on examining the applicability of this measure for the Korean college students in various majors. Exploratory and confirmatory factor analyses partially supported a 3-factor structure for the Supports measure (social support, instrumental support, financial support) and for the Barriers measure (physical constraint, social influence,... -
조직유효성에 영향을 미치는 비공식 멘토 수와 멘토링 기능
강명희, 김지현, 유영란, 유지원 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 5 751-770 (20 pages)
조직을 둘러싼 환경의 급격한 변화는 조직 구성원의 역량을 지속적으로 향상시켜 기업 경쟁력의 원동력으로 활용하지 않으면 그 성장이 멈추는 상황이 되어가고 있다. 이에 조직 내 자연스러운 사회적 관계를 통해 이루어지는 비공식 멘토링은 조직이 계획하고 추진하는 공식 멘토링보다 구성원의 역량 향상에 효과적이라는 연구결과가 보고되고 있어, 본 연구는 조직 내의 비공식 멘토링 상황을 주목하였다. 조직성과를 가늠할 수 있는 조직유효성 변인으로 조직몰입과 조직시민행동을 상정하고, 비공식 멘토링 상황에서 개인이 인식하는... -
장애학생의 통합교육에 대한 교사와 대학생간의 태도조사
이혜주, 김하경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 1999, 제 16권 제 2호 7 155-171 (17 pages)
본 연구는 최근의 특수교육 현장에서 강조되고 있는 장애학생의 통합교육 에 대하여 특수교사 및 특수교육 전공 대학생들이 어떠한 태도를 지니고 있으며， 아울러 이러한 태도는 특수교사집단과 특수교육 전공 대학생 집단간에 는 차이 가 있는 지를 알아보고자 하였다. 특수교사와 특수교육 전공 대 학생 각 6O명을 대상으로 ［장애학생의 통합교육에 대한 조사]를 실시한 결과， 두 집단 모두 장애학생의 통합교육에 대해서 모든 하위영역에서 부정적인 태도를 보였다． 집단별에 따른 장애학생의 통합교육에 대한 태도의 각... -
초등학교 교사의 전문성 개발 척도
안미화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 13 281-306 (26 pages)
이 연구는 초등학교 교사의 전문성 구성 요인을 탐색하고, 이를 개발하는 척도를 마련하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저 교사의 전문성 항목에 대한 이론적 고찰, 초등교사의 자유응답식 기술, 전문가로 구성된 준거집단의 전문적 판단을 토대로 교사의 전문성에 대한 항목을 설정하였다. 그리고 그 타당성을 검증하기 위하여 세 차례에 걸친 델파이 조사를 통해 질적 연구와 설문조사에 대한 양적 연구를 병행하여 수행하였다. 연구 결과 첫째, 초등학교 교사의 전문성 구성요인을 5개 항목으로 구분하고 ‘자질 및 태도’,... -
교사들의 다문화적 효능감에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구
옥장흠 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 9 191-221 (31 pages)
본 연구는 다문화교육에 대한 교사들의 인식, 태도, 효능감에 미치는 영향과 요인들을 실증적으로 분석 · 제시하는 데에 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결과는 첫째, 다문화교육에 대한 교사들의 부정적인 인식이 다문화적 배경, 교사의 역할, 교사교육, 교육과정에 부정적인 영향력을 미치고 있었으나, 다문화 교사교육에 대한 인식은 다문화적 배경, 교사의 역할, 교육과정에 대한 교사들의 태도에는 긍정적인 영향력을 미쳤다. 둘째, 다문화교육에 대한 교사들의 부정적인 인식이 다문화교육에 대한 교육적 관점, 방법, 지도능력,...
