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71.

미국의 미래학교가 학교 및 교사 교육에 주는 시사점 탐색: SOF를 중심으로

박종필 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 3 45-67 (23 pages)

박종필 저
...
- 5,200원
일부 시·도를 중심으로, 우리나라에서도 미래학교 설립 및 운영을 위한 노력들이 이루어지 고 있다. 이에 본 연구에서는 이러한 노력들의 모델이 되고 있는 미국의 Philadelphia 학교구 에 설립된 School of the Future를 중심으로 하여 미국의 미래학교가 우리나라의 학교 및 교 사 교육에 주는 시사점을 탐색하는데 초점을 둔다. 미국에서 실시하고 있는 미래학교 관련 노력이 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미래학교를 일반 학교에 정착시키기 위해서는 학교 차원에서의 예산 확보를 위한 다양한 노력 등 정부나 외부 기관에서...
72.

2009개정 초등 과학 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 분석 - 5, 6학년을 중심으로 -

이정미, 박혜림, 안원석, 김수앙 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 10 161-171 (11 pages)

이정미, 박혜림, 안원석, 김수앙 저
...
- 4,000원
에너지 문제는 개인의 노력뿐만 아니라, 국가와 사회의 제도적이고 구조적인 노력과 함께 학교 교육이 책임져야 할 부분이 존재한다. 현재 우리나라의 초등학교는 에너지를 중점으로 교육하는 독립교과가 없기 때문에 각 과목에서 에너지를 어떻게 통합하여 교육할 것인가에 대한 문제가 남아 있다. 따라서 본 연구는 2009개정교육과정에서 새로 도입된 초등학교 5학년과 6학년 과학 교과서 에너지 교육 내용을 조사? 분석하여 초등학교에서의 에너지 교육 내용과 방향에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 선행 연구된 에너지 교육...
73.

Renewable Energy Education: An Example of Implementation

Park DoYong, Jo Jin 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 17 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 10 89-105 (17 pages)

Park DoYong, Jo Jin 저
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- 4,600원
First, given the limited energy resources worldwide, the world is concerned about the depletion of fossil fuels and makes an orchestrated effort to discover alternative energy resources across countries. Thus, with the relevant review of literature, the paper stressed the importance of energy education in K-12. Second, with a lack of appropriate energy education curriculums and activities for renewable energy education, this paper introduced an instruction of wind energy, as an example, based on...
74.

Enhancing rural teachers’ instructional decision making

John Pegg 한국교육행정학회 교육행정학연구 8 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 1 1-8 (8 pages)

John Pegg 저
...
- 3,000원
75.

일반교육과 특수교육의 통합정책 분석 연구

김남순, Kim Nam-Soon 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 12 255-277 (23 pages)

김남순, Kim Nam-Soon 저
...
- 5,200원
76.

MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY

Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)

Michael W. Apple 저
...
- 8,100원
77.

School Effects

양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)

양정호 저
...
- 7,600원
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies
78.

Current Status of ICT in the Practice and its Implications for the Elementary Teacher Education Program

HyeYoung Chung 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2006, Vol.23 5 89-99 (11 pages)

HyeYoung Chung 저
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- 4,000원
With considering teaching-learning methods in the elementary education, this paper aims at presenting some future agenda in the area of educational method, especially ICT. While there has been introduced many methods and strategies regarding teaching-learning methods, teachers in the field prefer their own ones based on their educational belief systems. The research on teaching-learning methods show that it does not reflect to which methods they prefer and why, and that their status as...
79.

체감형 게임의 키아즘 연구

김은정 미디어스토리텔링학회 미디어스토리텔링 16 Pages

미디어스토리텔링학회 미디어스토리텔링 2014, Vol.1 3 39-54 (16 pages)

김은정 저
...
- 4,500원
본 연구는 체감형 게임이 갖는 의미생성의 내재적 구조를 플레이어 동작을 중심으로 분석하여 체감형 게임의 고유 매커니즘을 메를로-퐁티(Merleau-Ponty, Maurice)의 몸철학적 개념인 키아즘(chiasme)을 바탕으로 고찰하였다. 체감형 게임은 키아즘적 구조를 갖는다. 키아즘은 몸의 현상학자 메를로-퐁티의 후기 사상의 핵심적 개념으로 인간과 사물이 서로 엮이는 것을 의미하는 것이다. 전통적 디지털 게임이 가상 환경이 주도하는 인간의 인지적 활동이었다면 체감형 게임은 인간 몸의 적극적 활동이 매개된 체화된 인지(embodied...
80.

교사의 집단적 행동의 동인(動因)과 그 형성과정의 특성 분석 ? 1980년대 교사운동 주도자들의 관점 ?

김병욱 한국교육사회학회 교육사회학연구 18 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 2호 4 63-80 (18 pages)

김병욱 저
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- 4,700원
이 연구는, 1980년대 한국 교사들의 집단적 행동(교사운동)의 동인과 형성과정을 주도자들(key actors)이 어떻게 보고 있는가를 탐색하고자 한 것이다. 이들의 관점을 통해 교사의 집단적 행동의 보다 직접적인 자료를 수집하여, 사건나열식?해설 중심적 기존의 연구에 ‘복수’(複數)의 ‘맥락화 된’ 관점을 보완하기 위한 것이다. 주도자들에 따르면, 1980년대 한국 교사들의 집단적 행동은, 소수 선각자와 후원집단의 노력 그리고 당시의 전국적 민주화 열기로 촉발되었으며, 교사 집단 ‘아래로부터’(bottom-up) 그리고 안...

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