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831.

수학 수업에서 교사와 학생의 스몰 토크(small talk)에 대한 인식

이종희, 허윤선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 7 791-814 (24 pages)

이종희, 허윤선 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 현재 고등학교 수학 수업에서 교사가 스몰 토크를 어떻게 인식하고 있으며 실제로 무슨 내용으로, 어떠한 목적을 가지고 사용하고 있는지, 그리고 학생은 교사의 스몰 토크를 어떻게 받아들이고 있으며 어떤 내용을 주로 원하는지를 살펴보았다. 본 연구를 수행하기 위해 고등학교 현직 수학 교사 40명과 K고등학교 1학년 학생 60명(남학생30명,여학생30명)을 대상으로 실시한 설문과 면담, 관련 연구들을 분석하였다. 분석 결과, 학습 과제 해결을 목표로 수업을 원활하게 이끌기 위해 스몰 토크를 사용한다는 교사와...
832.

Teaching Global Citizenship in Social Studies - A Case Study of an Exemplary U.S. High School Teacher -

Yoonjung Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 2 669-690 (22 pages)

Yoonjung Choi 저
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- 5,100원
This study explored how global citizenship as an overarching aim of social studies can be realized and meaningfully delivered to students in a high school social studies classroom. Using a case study of an exemplary social studies teacher, Julia, this study focused on her curricular meaning making and pedagogical decision making as ways to promote global citizenship in a 9th grade social studies classroom in the United States. The findings of this study demonstrate that Julia's curricular...
833.

웹 기반 동시적 토론을 위한 루브릭 유형이 토론 과정과 성과에 미치는 영향

정재원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 9 407-425 (19 pages)

정재원 저
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- 4,800원
본연구는토론주제와관련하여사전훈련을제공하는웹기반토론에서토론을지원하기위한 루브릭유형이토론과정과성과에미치는영향을탐구하는것을목적으로하였다.이를위해대학 생23명을7그룹으로나누어3그룹은자기평가를할수있는루브릭Ⅰ을제공하고나머지4그룹은 자기평가와동료평가를할수있는루브릭Ⅱ를제공하였다. 실험은총3차시에걸쳐진행되었으 며1, 2차시는토론주제와관련하여자신에게설명하기활동으로사전훈련을진행하였고3차시에 는웹기반동시적토론을진행하였다. 웹기반동시적토론을마친후에는모든학습자들이개인 ...
834.

이미지 활용과 소리 내어 읽어주기 활동이 초등학생의 영어 어휘 학습과 정의적 태도에 미치는 영향

김은혜, 이은주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 9 177-197 (21 pages)

김은혜, 이은주 저
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- 5,000원
본연구는이미지활용활동과소리내어읽어주기활동이초등학교영어학습자의어휘학습과 정의적태도에미치는영향에대해살펴보고자한다.이를위하여초등학교5학년135명을대상으 로연구를실시하였으며,학습자들을이미지를활용한어휘활동집단,소리내어읽어주기를활용 한어휘활동집단그리고통제집단으로구분하여실험을실시하였다.본연구를통해나타난주요 결과는다음과같다.첫째,실험집단과통제집단의실험전과후의어휘학습평가에서는유의미 한차이를보이지는않았으나,소리내어읽어주기어휘활동을한집단의사후점수가사전점수에 비해가...
835.

미국 교사 자격 기준안을 통한 우리나라 중등 과학 교사 1차 선발고사 문항의 분석

이영희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 6 113-136 (24 pages)

이영희 저
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- 5,300원
교육의질을결정하는우수한교사를양성하고선발하는기능은교사교육의핵심이며이에따라 우리나라에서도교사임용시험의중요성은누구나인정하는부분이다. 특히교사임용시험은교사 를선발하는목적적인기능외에도임용시험에서의출제빈도와내용들이예비과학교사에게교사 전문성을이해하고학습하는과정이라는점에서그중요성이크다.이와같은중요성에따라본연 구는2008학년도부터2013학년도까지지난6년간우리나라중등과학교사임용시험의객관식문항 을 미국의 NSTA와 NCATE이 제안한 과학교사준비를 위한 기준요소(Standards for Science Teacher...
836.

수학교과서 속 수학자들에 대한 비판적 분석 - 융합적 협업으로서 다문화교육 관점에서 -

정수용, 주미경, 송륜진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 30 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 8 441-470 (30 pages)

정수용, 주미경, 송륜진 저
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- 5,900원
"최근 다문화교육의 필요성에 대한 사회적인식이 확산되면서 다양한 교과에서 다문화교육을 위한 연구가 이루어지고 있는 반면, 수학교과에서의 연구는부족한 실정이다. 이러한 맥락에서 본 연구는 다문화교육에 기초한 ‘다양성’과 ‘평등성’의 분석 준거를 바탕으로 2009 개정 중학교 1학년 수학교과서에 나타난 수학자들을 출신 국가 및 대륙 별, 성별에 따른 분포현황과 그들의 수학적 업적을 수학 내적 · 외적 맥락과 연결지어 서술하는 방식에서의 특징을 분석하였다. 분석 결과 수학 교과서에서 다양한 수학자들을 제시하고...
837.

대학생들의 영어능력 관련요인의 영향분석

신소영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 8 165-189 (25 pages)

신소영 저
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- 5,400원
본 연구는 대학생들의 영어능력에 영향을 미치는 요인들을 파악하고, 이들 요인이 영어능력에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하여 영어능력 향상을 위한 교육에서 고려할 요인들을 도출하는것을 목적으로 하였다. 이를 위해 지방소재 H대학에 재학중인 학생 2,085명을 대상으로 설문조사를 하였다. 영어능력의 영향요인은 글로벌 활동, 자기주도 학습능력, 자기표현력, 학습태도로 이들 요인이 영어능력 전체와 하위 영역인 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등 각각의 능력에 미치는 영향에 대해 다중회귀분석을 하였다. 분석결과, 이들 4개...
838.

중학교 초임체육교사의 수업성찰 초점과 성찰초점 형성요인 탐색

윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 3호 15 951-969 (19 pages)

윤현수 저
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- 4,800원
이 연구는 초임체육교사가 일상의 수업상황에서 기록한 성찰일지를 분석함으로써 체육교사의 수업성찰 초점과 그 형성에 도움을 주는 실제적 맥락과 상호작용 요소를 심층적으로 밝히는 데 목 적이 있다. 연구참여자는 유목적 표집법 중 전형적 사례표집을 사용하여 선정하였다. 연구 참여자 인 ‘K’ 교사는 ‘S’시 ‘L’중학교에 근무하고 있는 30세의 초임체육교사이다. 자료는 2011년 3월 1일 부터 7월 21일까지 ‘K’ 교사의 구조화 된 형식과 비구조화 된 형식으로 구분된 수업성찰 일지와 문 화적 인공물이 수집되었다. 자료의...
839.

TEE(Teaching English in English) 시행에 대한 초등교사의 인식에 관한 연구

정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 3호 13 909-929 (21 pages)

정혜영 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 TEE 수업에 대한 초등교사들의 인식을 탐색하는 것으로, 개인 경험을 통한 TEE 수업에 대한 의견, 타 교사들이 진행하는 TEE 수업 관찰을 통한 의견, 그리고 본인의 TEE 수업에 대한 학생, 동료 교사, 학부모들의 반응에 대한 인식과 더불어 자기 평가를 살펴보고자 하였 다. 이를 위하여 TEE 수업 경험이 있으며 본 연구에 참여의사를 밝힌 초등교사 19명을 대상으로 개방형 설문을 실시하고, 응답을 주제별로 요약하였다. 연구결과, 본 연구에 참여한 교사들은 학생들의 능력을 고려하여 TEE를 사용한다고 하였으나,...
840.

세 명의 초등교사의 사례를 통한 진정성 있는 과학교수실천에 대한 질적 연구

LimMiyoun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 11 217-241 (25 pages)

LimMiyoun 저
- 5,400원
본 연구에서는 질적 연구방법을 통해 세 명의 초등학교 교사들의 진정성 있는 과학교수실천을 살펴보고 자 한다. 두 개의 연구문제에 근거하여 연구가 수행되었다: 1) 초등 교사들은 그들의 과학교수실천을 통해 진정성을 어떻게 보여주는가? 2) 초등 교사들은 그들의 교육적 견해에 근거한 과학교수실천에 있어 과학 을 어떠한 모양새로 제시하고 있는가? 본 연구는 진정성을 세 가지 양상으로 개념화하며, 교사들의 인식론 적 그리고 교육학적 시각들이, 즉 1) 교사들의 과학에 대한 인식론, 2) 인식자로서의 학생들에 대한 교사들 의...

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