자료유형
등재정보
발행기관
- 한국교육학회(34)
- 한국교원교육학회(30)
- 환태평양유아교육연구학회(30)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(24)
- 한국교육방법학회(15)
- 경인교육대학교 교육연구원(14)
- 한국성인교육학회(12)
- 인문사회과학기술융합학회(10)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국조형교육학회(8)
- 한국기업교육학회(6)
- 한국음악교육학회(6)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국가족치료학회(4)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(4)
- 한국음악치료학회(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국보육지원학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국특수교육교과교육학회(3)
- 한국학습장애학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 한국교육사회학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국어린이미디어학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국종교교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
간행물
- 교육학연구(31)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(30)
- 한국교원교육연구(29)
- 교과교육학연구(23)
- 교육방법연구(15)
- ANDRAGOGY TODAY(12)
- 교육논총(12)
- 교육행정학연구(10)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(10)
- 조형교육(8)
- 기업교육과 인재연구(6)
- 음악교육연구(6)
- 음악교육공학(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- 가족과 가족치료(4)
- 한국음악치료학회지(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 교육정치학연구(3)
- 박물관교육연구(3)
- 특수교육교과교육연구(3)
- 학습장애연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 한국보육지원학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 교육혁신연구(2)
- 미술치료연구(2)
- 시각장애연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 종교교육학연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 여가학연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 창의력교육연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
-
국립대학법인 서울대학교 거버넌스 전환과정 사례분석
이승복, Lee Seung- Bok, 이상돈, Lee Sang-Don 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 2호 2 27-53 (27 pages)
-
교육행정철학의 발전가능성과 향후 과제
박선형, Park Sun Hyung 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 3 53-77 (25 pages)
-
Examining Teacher Collegiality in Context
함승환, Seung-Hwan Ham 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 9 135-157 (23 pages)
-
An Analysis of Effective Professional Development Program Components in Teacher Learning
Kim Ji-Sun, 김지선 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 18 401-421 (21 pages)
-
선진국의 교육행정 지식기반: 논의 동향과 시사점 탐색
박선형, Park Sun Hyung 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 2호 1 1-29 (29 pages)
-
교육연구자로서 교사들의 실행연구: 역사적 발전과 딜레마
조재성, 정정훈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 추계학술대회 5 75-95 (21 pages)
본 연구에서는 한국 실행연구의 흐름을 체계적으로 정리하고, 기여점과 전망에 관해 탐구하였다. 그동안 한국에서는 현장연구의 전통에 따라 교육 문제들을 개선하기 위해 많은 시도가 이루어졌다. 하지만 한국의 현장연구에는 많은 문제점이 있었다. 이에 따라 1990년대 이후 서구의 실천적 의미의 실행연구가 한국에서 활발히 전개되어 지금에 이르고 있다. 약 20여 년간 축적된 실행연구 결과들을 양적, 질적으로 분석한 결과, 한국의 실행연구는 교육 연구에서 이론과 실천의 연계에 성공, 연구 주제의 혁신에 기여, 협력적 연구 문화... -
전 세계적으로 코로나19 팬데믹은 많은 가족의 삶의 변화를 야기하였다. 전염병의 대유행과 관련된 혼란은 특히 어린 자녀를 둔 어머니들에게 추가적인 가사 및 양육의 부담을 가중하며 부정적인 영향을 미쳤다. 팬데믹은 한국에 사는 초기 연구원 이자 두 어린 자녀의 엄마인 연구자의 삶에도 변화를 가져왔다. 코로나19로 인한 자가 격리 기간 연구자는 본인의 교차 역할 정체성을 수용하기 위하여 자녀들을 위한 미술 활동을 계획하고 실행하였다. 미술 활동은 아이들의 성평등 사고 증진에 도움이 될 수 있는 미술 작품 감상과 만들기...
-
아토그래피(A/r/tography): 지속적인 과정 속에 존재하는 예술기반연구
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 1 1-24 (24 pages)
아토그래피(A/r/tography)는 최근 부상하는 예술기반연구(Arts-Based Research)의 한 형태로 서 캐나다의 브리티시 컬럼비아 대학의 교수와 대학원생들을 중심으로 발전되었으며 삶과의 통합, 협력적 실천, 지속적 연구과정이 강조되는 연구방법론이다. 본 연구는 미술교육 연구에 서 이 새로운 접근의 가능성에 주목하여 아토그래피의 이론적 배경과 특징을 중심으로 탐구 하고자 한다. 우선 아토그래피 연구의 배경이 된 질적 연구에서 나타난 위기와 변화, 예술기 반 연구와 실행연구와 영향을 고찰하고, 둘째 아토그래피의 형성과정과... -
Conceptualizing the Creative Process of Narrative Video Making:A Cross-Case Discussion of Three Learners’ Process
Jiyeon Lee 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 15 361-385 (25 pages)
2009). Finding a good fit between art education and media education, Delacruz (2009) observes, “art making, inquiry, and interactive digital media multimedia are naturally inclined toward eclectic, creative, collaborative, and adaptive practices” (p. 16). Taylor and Carpenter (2007) observe that a large proportion of contemporary imagery is generated in digital formats. According to Stankiewicz (2004), digital technology shapes and communicates with visual culture and changes image-making and... -
최근 들어 우리나라에서는 해방 이후 그 어느 때보다도 우수한 인재들이 교사교육을 받고 있다. 우리나라의 교원양성기관은 일제침략기에 ‘사범학교’를 출발로 1962년 2년제 교육대학으로, 1983년에 다시 4년제 교육대학교로 승격되었다. 이러한 변천은 교사의 자질 향상에 크게 기여하였다. 우리나라의 교사교육은 교육대학교, 사범대학교, 교육대학원 등의 교사양성기관에서 임용시험을 치루기 전에 받는 직전교육과, 학교에 교사로 임용된 후에 받는 재교육과정인 현직교육으로 나뉜다. 현직 교사를 대상으로 교사양성기관 또는...


전체 선택해제

총


