발행기관
- 한국장애인복지학회(10)
- 인문사회과학기술융합학회(7)
- 한국사회복지교육협의회(6)
- 대한신경정신의학회(5)
- 환태평양유아교육연구학회(5)
- 동국역사문화연구소(4)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(4)
- 한국구비문학회(4)
- 한국조형교육학회(4)
- 개혁주의교회성장학회(2)
- 경인교육대학교 교육연구원(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국교육학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 동아시아문화학회(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 한국교원교육학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국박물관학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국성인교육학회(1)
- 한국시각장애교육재활학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국음악교육학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국학습장애학회(1)
간행물
- 한국장애인복지학(10)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(7)
- 한국사회복지교육(6)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(5)
- 신경정신의학(5)
- 교과교육학연구(4)
- 구비문학연구(4)
- 동국사학(4)
- 조형교육(4)
- 개혁주의교회성장(2)
- 교육논총(2)
- 교육원리연구(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 철학논집(2)
- ANDRAGOGY TODAY(1)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- 가족과 상담(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육학연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 동서정신과학(1)
- 동아시아문화와예술(1)
- 모드니예술(1)
- 미술치료연구(1)
- 박물관학보(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 상담과지도(1)
- 시각장애연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 음악교육연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 중국학논총(1)
- 퇴계학논집(1)
- 학습장애연구(1)
- 한국교원교육연구(1)
- 한국교육학회 학술대회논문집(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 87건 검색
본문검색 결과만 보기
-
설화에 나타난 여성주의다운 상상력 읽기와 민중의 여성인식
한국구비문학회 구비문학연구 2001, 제 12집 10 319-362 (44 pages)
페미니즘 문학이라고 하면 이른바 ‘여성주의 문학’ 또는 ‘여성해방문학’이라고 일컫는 가장 현대적인 문예사조 가운데 하나로 주목된다. 최근 몇몇 여류 작가들에 의하여 페미니즘 소설을 표방하고 있는 작품들이 두루 발표되고 이들 작품 가운데 몇 편은 베스트 셀러 목록을 점유하는 동시에, 평론가들에 의하여 페미니즘 문학의 진정성에 관한 논쟁도 만만치 않게 불러일으키기도 해서 한때 우리 문단에 페미니즘 열기가 고조되는 계기를 마련하기도 했다. -
1999년 9월 10일 고려대학교 대운동장에서는 이색적인 축제가 벌어졌다. ‘유혈낭자(流血娘子)’라는 신조어까지 만들어 내면서 ‘월경 페스티벌’이 벌어진 것이다. 초경을 맞은 초등학생에서부터 폐경기의 여성까지 누구나 참가할 수 있었던 이 자리는 그 동안 입에 담는 것조차 금기시 되었던 월경을 여성의 입과 몸짓을 통해 맘껏 드러낸 여성 축제의 장이었다. 월경을 비롯하여 임신, 출산, 수유 등은 여성만이 가진 고유의 경험이다. 그런데 이러한 여성 고유의 경험은 흔히 부정적인 것으로 인식되었으며, 따라서 입에 담는 것조차...
-
當代女性研究三大論述是壓迫論、抑制論、表達論。這三種理論每每被運用於民間文學等跨學科研究。以女性研究者的身份來看，這三種理論值得商榷的是：常以男性角度來觀察女性，淪於「男性壓迫女性」的濫調。塑造出女性成為被欺壓的角色，女性研究者大多不會排斥，甚至樂於附和。若是一味膠著於這種一成不變的思路，可以想見，女性研究的結論勢將必落入陳套，了無新意。
-
Hybridity as an Analytical Tool to Disrupt Habitual Understanding of Disability: (Un)Learning from the Story of My Family’s Visual Impairment
Um Su Jung 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 6 111-126 (16 pages)
This study aims to disrupt the notion of disability through a critical analysis of an autobiographical story of the researcher. First of all, it presents a story about the researcher’s amblyopia and her mother’s anophthalmia. Then, the autobiographical story is analyzed through the theoretical framework informed by Disability Studies and Homi Bhabha’s theory of cultural translation. The analysis focuses on how the researcher and her mother have constructed different experiences and a sense of... -
Same History, Different Experiences and Memories: Simulations Involving History Education in a Post-Unification Korean Peninsula by the Students of the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile
Min Wonjung, Kang Seok Hwa 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 2 23-44 (22 pages)
Although lingering tensions on the Korean Peninsula continue, the possibility still exists that the two Koreas will suddenly be reunified just like Germany. This research analyzes the junior panel discussions on history education after Korean reunification based on international seminars on Korean Studies hosted by the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile. Undergraduate students majoring in different fields participated in the junior panel between 2011 and 2018. The panel discussed various... -
일제침략기 간도한국인의 민족교육에 대한 중국과 일본의 교육정책에 관한 연구
이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 6 145-170 (26 pages)
본 논문은 일제침략기 간도 이주한국인의 민족교육기관의 성립과정과 교육이념을 고찰하 고, 민족교육에 대한 중국과 일본의 교육정책을 살펴봄으로서 한국인의 민족적 저력을 재 조명해 보고자 하였다. 한국인의 근대적 사립학교의 설립은 1904년 훈춘현에 동광학교가 처음 설립되고, 이후 근대적인 사립학교 설립운동이 활발히 전개된다. 을사조약 이후에는 우국지사에 의해 많은 수의 학교들이 설립되고 있으며, 이들 학교가 중심이 되어 반일민족교육이 활발히 전개된 다. 민족주의 교육기관의 교육이념은 근대지향적 정신의 함양과... -
학생의 평정에 의거한 대학 강의평가의 의의와 한계
한국교육원리학회 교육원리연구 2008, 제 13권 제 1호 5 93-122 (30 pages)
