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교사의 정서표현성이 유아의 정서조절력에 미치는 영향: 교사유아 관계의 조절효과를 중심으로
이원미, 권연희 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 2호 5 85-102 (18 pages)
본 연구는 교사의 정서표현성이 유아의 정서조절력에 미치는 영향을 알아보고, 이러한 관계 에 대해 교사-유아관계가 조절효과를 보이는지를 알아보았다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 154 명과 담임교사 14명을 연구대상으로 유아의 정서조절력, 교사의 정서표현성, 교사-유아관계 질문지를 교사가 평정하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 21프로그램을 이용하여 기술 통계, 적 률상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 교사의 부정적 정서표현성과 유아의 정서조절력은 유의한 부적 상관관계를, 교사-유아관계는 유아의... -
어머니 역할지능에 대한 남녀 유아의 기질과 어머니 정서지능의 상호작용 효과
정현윤, 김희화 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 2호 4 63-84 (22 pages)
본 연구의 목적은 남녀 유아의 기질 및 어머니 정서지능과 어머니 역할지능 간의 관계를 살 펴보고, 유아의 기질과 어머니 정서지능이 어떻게 상호작용하여 어머니 역할지능에 영향을 미치는지를 밝히는 것이다. 연구대상 표집을 위해 부산광역시에 거주하는 만 3, 4, 5세의 남 녀 유아 269명과 그의 어머니를 대상으로 조사하였으며 회수된 자료는 SPSS Statistics 21.0 통 계프로그램을 이용하여 분석되었다. 본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 남녀 유아의 기질 하위요인과 어머니 역할지능 간의 관계를 살펴 본 결과... -
Chronicity of Maternal Depression, Child-Rearing Beliefs, and Child Problematic Behaviors at 54 months
Jinhyeok Choi, Yoonseon Han 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2015, 제 6권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
Using data from the NICHD Study of Early Child Care and Youth Development, the current study examined whether more progressive versus more authoritarian maternal child-rearing beliefs moderate the association between maternal depressive symptoms across the child’s infancy and preschool years and child problem behaviors at age 4 ½. The Center for Epidemiology Scale of Depression (CES-D) was repeatedly administrated to 1364 women at their children’s ages of 1, 6, 15, 24, 36 and 54 months to... -
퍼즐과제 수행 시 어머니가 보이는 지지와 유아의 마음이론 간의 관계
이주연, 신나나 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 25 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 1호 6 95-119 (25 pages)
본 연구는 만 4, 5세 유아와 그들의 어머니를 대상으로 퍼즐과제 수행 시 어머니가 보이는 지지와 유아의 마음이론의 일반적 경향 및 사회인구학적 특성에 따른 차이를 살펴보고, 두 변인 간 관련성을 탐색하는 것을 주목적으로 하였다. 이를 위해 서울시에 거주하는 만 4, 5세 유아와 그들의 어머니 73쌍을 대상으로 실험실 상황에서 자료를 수집하였다. 주요 결과를 요 약하면 첫째, 유아의 연령, 형제자매의 수, 어머니의 교육수준과 같은 사회인구학적 특성에 따른 유아의 마음이론에서의 차이는 유의하지 않았다. 둘째, 퍼즐과제... -
보육교사가 지각한 영아의 기질과 교사의 지도 방법에 따른 어린이집 적응과의 관계
신희남 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 20 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 1호 5 79-98 (20 pages)
최근 보육시설에 맡겨지는 영아가 증가하면서 이와 관련하여 영아의 어린이집 초기 적응 이 중요한 이슈로 등장하게 되었으며 이에 대한 기초적인 연구의 필요성이 있다. 따라서 본 연구는 보육교사가 지각한 영아의 기질과 교사의 지도 방법에 따른 어린이집 적응과의 관계 에 대해 알아보았다. 우선, 영아의 기질과 교사의 지도방법, 영아의 어린이집 적응에 대해 질문지를 통하여 자료를 수집하였다. 각 변인의 평균과 표준편차를 계산하고 또한 전체 변 인들 간의 상관관계를 산출하였다. 그 결과 영아의 기질의 하위 변인들은 영아의... -
어머니와 영아의 인구학적 특성에 따른 어머니의 민감성과 영아의 반응성의 차이
이형민 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 14 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2010, 제 1권 1호 6 89-102 (14 pages)
이 연구의 목적은 어머니와 영아의 인구학적 특성에 따른 어머니의 민감성과 영아의 반응 성 차이를 알아보기 위한 것이다. 이 연구에는 40개의 질문지가 분석되었다. 어머니의 민감 성과 영아의 반응성을 측정하기 위해 정서적 기용성 척도(EAS 4th edition; Biringen, 2008)를 사용하였고, 분석으로는 이원분산분석을 사용하였다. 그 결과 어머니의 취업과 영아의 성과 월령에 따라 어머니의 민감성에 대해 주효과가 나타났다. 어머니가 취업을 한 경우에 미취 업 어머니보다 민감성이 낮고, 자녀가 여아인 경우 남아의 경우보다... -
학령전기 장애 아동 부모와 비장애 아동 부모의 놀이 인식과 놀이 참여 비교 연구
박다솔, 이은영, 이선희, 박혜연 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 10 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2020, 제 9권 1호 5 69-78 (10 pages)
목적 : 본 연구의 목적은 학령기 전 장애아동과 비장애아동 부모들에게 자녀의 놀이에 관한 포괄적인 설문을 시행하여 놀이 인식을 알아보고 각 부모에게 실질적으로 필요한 놀이의 방향성을 제시하는 것이다. 연구 방법 : 선행연구들을 토대로 제작된 설문지를 설문요청에 동의한 대상자 700명에게 발송하였다. 미회수및 불성실한 설문을 제외하고 총 596부의 설문지가 분석되었으며 이 중 106부가 장애아동 부모의 설문지 였다. 자료 분석을 위해 SPSS Window 23 프로그램을 활용하였으며, 빈도분석과 독립표본 T 검정이 시행되었다.... -
자폐스펙트럼장애 아동들의 효과적인 조기 중재에 대한 체계적 고찰
정병록 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 13 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2018, 제 7권 3호 1 9-21 (13 pages)
목적 : 본 연구는 국외 학술지를 대상으로 체계적인 문헌고찰을 통해 자폐스펙트럼장애(autism spectrum disorder, ASD)아동들을 대상으로 사용되는 조기 중재 방법의 효과를 확인하는 것이었 다. 연구방법 : 2017년 12월 이전까지의 국외 학술지에 게재된 논문을 Pubmed를 통하여 검색하였다. 주 요 검색어로는 ‘autism’, ‘autism spectrum disorder’, ‘ASD’, ‘high function autism’, ‘high function ASD’, ‘Asperger syndrome’, ‘pervasive developmental disorder’, ‘PDDNOS’, ‘intervention’과 ‘early... -
예비보육교사가 보육실습에서 느끼는 어려움 탐색 -영아와 유아의 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 중심으로-
성은영 한국아동보육실천학회 아동보육연구 17 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 1호 3 39-55 (17 pages)
본 연구는 예비보육교사들이 보육실습에서 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 토대로 예비보육교사 교육의 바람직한 방향 설정과 함께 교사 양성과정에 포함되어야 할 교 육내용을 설정하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 G대학의 예비보육교사 17명이 보육실습 중 에 작성한 저널, 보육실습일지, 보육실습 소감문을 분석하였으며 그 결과 예비보육교사들은 실습 대상에 따라 상호작용, 행동지도, 일상생활지도, 교수과정에서 어려움의 차이를 나타내 었다. 이러한 결과를 토대로 직전교육에서는 첫째, 영아 보육실습과 유아... -
만2세 영아의 정서표현과 교사의 반응 탐색 -등원, 자유놀이, 전이활동시간 중심으로-
이정미 한국아동보육실천학회 아동보육연구 22 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2013, 제 9권 2호 3 43-64 (22 pages)
본 연구에서는 어린이집 하루일과에서 나타나는 만2세 영아의 정서표현과 교사 의 반응을 탐색해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 수원에 위치한 D어린이 집 만2세반 영아 13명 영아들의 정서표현과 교사의 반응을 관찰하기 위해 참여 관찰을 실시하였다. 연구결과 만2세 학급 영아들은 등원시간에 신경질과 짜증, 관 심끌기와 인정받기, 바라보기, 기다리기 등의 정서표현을 하고 있었으며, 교사의 반응은 영아에게 개별적으로 반응하기, 허용하기, 알아차리지 못하기 등으로 나타 났다. 자유놀이시간에는 동의구하기, 놀잇감 분쟁,...
