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중국 현행 유아교육과정분석
김경철(Kim Kyung-chul), 김효단(JIN, XIAODAN) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 21 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 3호 7 119-139 (21 pages)
유아교육과정은 유아교육을 결정짓는 중요한 부분이다. 본 연구는 중국 유아교육과정을 분석하여 중국 유아교육 연구의 기초자료를 제공하고, 중국 유아교육과정에 관한 제안을 찾는데 목적을 두었다. 연구대상은 중국 유아교육과정을 구성하고 있는 두 국가수준 정책문서인 유치원 교육지도 요강(시행)과 3-6세 아동 학습 및 발달지침이다. 분석기준은 교육과정의 구성방향, 교육목표, 교육내용이다. 연구결과, 구성방향에서 중국 유아교육과정은 소질교육(素质教育)을 추구하며 유아의 개인차를 존중하고 활동과 경험을... -
음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색
김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)
본고는 유기체와 소리환경 사이의 관계 연구인 음향생태학을 교육적으로 이해하고 이에 담긴 교육적 시사점을 초등음악교과와 연계하여 검토하고, 교수-학습 차원에서 실현가능한 방향을 제안하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 순서로 살펴보았다. 먼저, 음향생태학의 개괄적 고찰을 통해 음악교과와 연계하여 논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를... -
PBL을 적용한 음악극 만들기 수업 방안 연구
홍인혜(InHye Hong) 한국음악교육공학회 음악교육공학 27 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 25호 7 123-149 (27 pages)
이 연구의 목적은 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)을 적용한 음악극 만들기의 교수-학습 방법 설계를 통한 학교 현장에서의 적용 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 문제중심학습의 개념과 음악극 만들기의 교육적 의의 탐색을 기반으로 학습 목표, 문제 설정, 수업 계획 및 학습 자료, 평가 도구, 교수-학습 지도안 예시 등을 제시하여 음악 수업에 효율적으로 적용하도록 하였다. 또한 PBL을 적용한 음악 학습 단계를 문제 제시 단계→문제 해결을 위한 도구적 활동 단계(문제 해결 과정에서 교사 주도 학습)→ 중간발표 및... -
음악교원연수프로그램분석및개선방향탐색
박지현(Jihyun PARK) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 3 35-53 (19 pages)
이 연구는 교사교육의 중요성 측면에서 음악 교원 대상 연수 프로그램을 분석하는 것에 목적을 둔다. 교원 연수는 각시도 교육청, 대학 및 기관 산하의 교육연수원에서 이루어지는데, 본 연구는 보다 공공성을 띠는 시도 교육청 주관 교원연수를 연구 대상으로 하여 분석하였다. 2015년 일 년 동안 17개 시도 교육청에서 운영한 음악 교원 연수 프로그램을 바탕으로, 연수 종류(직무, 자격, 특별 등), 연수 대상(유‧초‧중등), 연수 내용(음악교육 분야별), 연수 방법(집합, 원격 등) 등의 분석틀에 따라 분석을 실시하였다.... -
초등음악교수목표에 대한 예비초등교사의 신념
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 예비초등교사의 음악교과에 대한 중요도 인식과 초등음악교수목표에 대한 신념을 알아본 후 학년과 교원양성과정에서 수강한 음악수업 수에 따라 신념에 차이가 있는지 통계적으로 분석하였다. C 교육대학교 재학생 432명을 대상으로 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 예비초등교사 중 음악을 가장 중요한 교과목이라고 생각한 사람은 단 한 명뿐이었고, 초등음악교수목표 중 여흥/오락적 목표 영역을 가장 중요하다고 응답한 수가 가장 많았으며, 세부 내용으로는 자기표현력을 기르는 것과 창의력 발달을 가장 중요하게... -
생애사적 접근으로 본 음악교사의 정체성 형성과 변화
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 6 133-160 (28 pages)
본 연구는 음악교사의 음악체험을 통해 음악교사의 정체성 형성과 변화과정을 살펴보는데에 목적이 있다. 이를 위해 생애사적 연구 방식을 선택하여 연구 참여자 두 명을 심층면담하였다. 연구결과 음악 정체성은 음악 체험이 가능한 시간과 공간에서 변화하며 탈영토화하였다. 음악 정체성이 형성되고 성장하는 데에는 자기를 변화시키는 타자, 그리고 음악적 관계맺기가 존재하였다. 음악교사 개인은 삶 속에서 타자, 그리고 음악적 관계맺기를 통해 음악 정체성-음악가정체성-음악교육자 정체성을 만들어간다. 음악교사는 자신의 과거,... -
4차 산업혁명 시대의 음악교육 방향에 관한 철학적 고찰 - 발터 벤야민의 매체미학에 의거한 교육적 소고 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 논문의 목적은 4차 산업혁명 시대에 우리가 직면한 다양하고도 혁신적인 예술 발전 의 모습을 마주하는 음악교육자들이 주목해야 할 교육적 가치와 방향에 대해 논의하는 것이다. 이를 위해 발터 벤야민(Walter Benjamin)의 논의에 담긴 몇 가지 핵심 개념들에 비추어 예술의 영역에서 나타나는 새로운 변화와 혁신을 고찰한다. 그리고 동시대 음악교육자들이 어떠한 교육 적 가치를 지향할 필요가 있는지 언급한다. 결론적으로, 4차 산업혁명 시대에 음악교육 영역이 중요하게 간주할 필요가 있는 교육적 가치는 새로움과 익숙해짐의...
