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초등학교장의 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가 연구
김현진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 13 249-267 (19 pages)
본 연구는 초등학교장의 지도성에 대해 교장 자신도 평가하고 교사도 평가하여 자타평가 일치 또는 불일치에 따라 학교를 유형화할 수 있는지를 탐색해보고 집단간 학교조직효과성에서 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 초등학교장 85명과 교사 1002명의 자료를 대상으로 분석을 하였으며 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교장과 교사의 자타평가 (불)일치에 따라 고평가 일치(A형), 과소 평가(B형), 저평가 일치(C형), 그리고 과대 평가(D형)의 4가지 유형으로 집단을 구분할 수 있었다. 둘째, 고평가... -
다문화가정 초등학생의 학교폭력 피해에 대한 영향요인
윤홍주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 1 1-20 (20 pages)
이 연구는 다문화가정 학생의 학교폭력 피해경험에 영향을 미치는 가정 및 개인·심리변인의 영향을 분석하는데 주된 목적이 있다. 이를 위해 잠재계층분석을 통해 학교폭력 피해경험을 유형화하였으며, 유형에 따라 영향을 미치는 요인의 차이가 있는지 분석하였다. 분석에는 2015년 ‘전국다문화문화가족 실태조사’ 자료를 활용하였다. 분석결과 다문화가정 학생의 경우 가정변인에 비해 개인·심리변인이 학교폭력 피해에 대한 영향요인으로 더 크게 작용하였다. 가정변인에서는 형제자매의 수가 유의하였으며, 개인·심리변인에서는... -
유아의 놀이성, 또래유능성, 유치원 적응간의 구조적 관계
장영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 10 203-222 (20 pages)
본 연구에서는 유아의 놀이성, 또래 유능성, 유치원 적응 간의 구조적 관계를 분석하고 유아의 놀이성이 유치원 적응에 직접적으로 미치는 영향과 또래 유능성을 매개로 간접적으로 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구는 경기도의 공립 유치원 12곳에 재원중인 만 3세 유아 203명을 대상으로 하였다. 본 연구를 위해 유아의 놀이성, 또래 유능성, 유치원 적응을 알아보기 위한 설문지를 배포하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 사용하여 통계처리 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공분산구조방정식 모형에... -
지역사회와 연계하는 과학 체험활동을 위한 체험장소 및 교육내용에 따른 콘텐츠 개발
권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 3 41-58 (18 pages)
융?통합을 강조하는 시대적 흐름 속에 2009 개정 교육과정은 학생의 창의력과 잠재능력을 신장시 키기 위하여 창의ㆍ인성교육의 강화하였고, 최근 중학교의 자유학기제 도입과 주5일제의 확대로 인해 체험활동은 초ㆍ중등학교 교육과정상에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 본 연구는 과 학의 흥미와 호기심을 키우고 탐구능력을 향상시키기 위한 과학 체험활동의 확대를 위하여 지역사 회와 연계한 과학관련 체험활동의 콘텐츠를 개발하고자 하였다. 콘텐츠 개발은 기존에 개발된 RSM자료와 경기도교육청 홈페이지에 탑재된... -
교사의 자율동기 유형에 따른 교사효능감과 수업전략의 차이: 읽기영역을 중심으로
김은정, 임효진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 3 47-72 (26 pages)
본 연구는 읽기영역에서 학생들의 동기에 영향을 미칠 수 있는 주된 요인 중 하나인 교사의 읽기 동기에 대해 알아보고자 하였다. 따라서 자기결정성 이론의 동기 조절 유형(Deci & Ryan, 1985, 2000)에 따라 교사의 자율동기 유형을 탐색하고, 유형별로 나타난 교사의 동기양식에 대해 기술하 였다. 연구를 위하여 교육대학교 및 사범대학교 국어교육과 학생들을 대상으로 실시한 예비 조사 자료 266부를 분석하여 영역별 최종 문항을 확정한 뒤, 실제로 읽기 수업을 진행하는 초등학교 교 사와 중·고등학교 국어교사 206명을 대상으로... -
진로교육을 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향
성숙현, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
이 연구는 이공계 직업 다섯 가지를 체험할 수 있는 모의 경제활동을 기반으로 진로교육을 위한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구대상 은 인천광역시 소재의 Y초등학교 4학년 학생으로, 1개 학급은 실험반으로(n=24) 하고 교사의 경력 과 나이, 성향이 비슷한 다른 1개 학급을 비교반으로(n=23) 설정하였다. 프로그램은 사회과, 도덕 과, 체육과를 재구성한 교과 기반 프로그램이며, 융합인재교육 준거틀에 따라 상황 제시 3차시, 창 의적 설계 5차시, 감성적 체험 2차시 등 총... -
초등학교 6학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 학업적 자기효능감
황매향, 김영선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 8 139-159 (21 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 6학년 남녀 아동이 지각한 사회적 지지와 학업적 자기효능 감의 관계를 분석하는데 있다. 인천시에 있는 4개의 초등학교 6학년 552명을 연구대상으 로 하여 사회적지지 척도 검사, 학업적 자기효능감 척도 검사를 실시한 결과, 사회적 지 지는 성별에 따른 유의한 차이가 나타났으나, 학업적 자기효능감은 그렇지 않았다. 그리 고 아동이 지각한 사회적 지지와 학업적 자기효능감 사이에는 정적 상관관계가 나타났는 데, 남아는 친구지지와 학업적 자기효능감의 상관이 가장 높고 교사지지와의 상관이 가장... -
An Approach to Increase Intrinsic Motivation in Physical Activity
유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 2 19-38 (20 pages)
교육과 스포츠 및 운동 심리학 분야에서 내적동기와 관련된 많은 연구는 개인이 내 적으로나 외적으로 특정한 성취활동에 동기가 유발되는 요인을 규명하는데 노력해왔 다. 여기서 내적동기 성향이란 어떤 성취활동에 참가한 개인이 내적인 이유, 예를 들 어 즐거움, 재미, 그리고 개인의 숙달과 같은 활동에 참여하는 것을 말한다. 반면에 외적 동기 성향이란 개인이 외적인 이유, 예를 들어 사회적인 승인, 사회적 지위, 물 질의 보상과 같은 이유 때문에 성취활동에 참여하는 개인을 말하고 있다. Deci와 Ryan (1985)의 인지평가... -
상담전문가 심층면접을 통한 성격변화 요인 및 상담가설 유형 연구
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.1 3 39-55 (17 pages)
본 연구의 목적은 상담전문가들을 대상으로 심층면접을 실시하여 상담에서의 성격변화 요인을 도출 하는 것이다. 또한 상담전문가들이 제시한 성격변화 요인들에 포함되어 있는 상담가설 유형을 도출 하는 것이다. 연구대상은 상담 관련 박사학위 소지자, 공인된 상담전문가 자격증 소지자, 20년 이상 의 상담경력 소지자, 그리고 경상도 지역에 거주자나 거주했던 자, 연구 참여에 동의한 자들 중에서 20명을 유의표집하여 선정하였다. 반구조화 형태의 심층면접을 실시하였고, 수집된 자료의 분석은 합의적 질적 분석을 하였다.... -
고객성격유형이 고객만족,신뢰,재방문의도에 미치는 영향
허은주, 김세범 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 38 413-421 (9 pages)


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