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Understanding Learning Disabilities in School: Diagnosis and Primary of Areas of Assessment
Dong Hun Lee 한국교육치료학회 교육치료연구 7 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2009, Vol.1 No.1 4 47-53 (7 pages)
A child may be referred for counseling by a teacher, parent, or even through self-referral for his/her learning disabilities (LD) related issues. LD is the most typical and common disorder in school and it can have a profound adverse effect on school performance that often persists into adulthood. In this paper, works in school setting will be described in detail regarding LD categories, diagnosis procedures, and the primary areas in which students will be assessed in relation to the... -
A Study on Educational Goals in Special Schools for the Physically Disabled in Korea
CHO Hongjoong 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 10 Pages
아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2012, 제 3권 17 179-188 (10 pages)
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Hybridity as an Analytical Tool to Disrupt Habitual Understanding of Disability: (Un)Learning from the Story of My Family’s Visual Impairment
Um Su Jung 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 6 111-126 (16 pages)
cause almost similar degrees of functional limitations. This study shows how the habitual framing of disability fails to appropriately represent their hybrid way of being. It sheds light on the discursive and complex ways in which one is constituted as disabled. This study discusses what possibility the hybridity, which is revealed in the analysis of the story, can create in negotiating the meanings of disability. Lastly, the implication that this study has for social researchers is explored. -
작업적 역할: 고찰
공명자, 정민예 한국노인작업치료학회 한국노인작업치료학회지 10 Pages
한국노인작업치료학회 한국노인작업치료학회지 2019, 제 1권 제 1호 1 7-16 (10 pages)
목적: 본 연구의 손상과 장애를 가진 사람들의 사회적 복귀 측면에서의 역할과 그 역할 수행을 알아보고자 문헌을 통해 작업적 역할 개념, 의미와 종류들을 비교하고, 향후 재활치료에서 대상자들의 역할 수행에 대한 이해를 돕고자 한다. 연구방법: 연세대학교 학술정보원 홈페이지와 Google Scholar에서 “role”, “activity or occupation”, “occupational therapy”을 조합하여 역할에 대한 논문과 도서를 검색하여 고찰하였다. 결과: 역할에 관련된 작업치료 이론은 인간 수행의 생태학, 사람-환경-작업 모델, 사람중심의 작업... -
Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators
Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)
이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의...
