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A Study on the Necessity of Syntactic Conditioning to Improve Communicative Competence
Kim Young-cheol 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 17 311-322 (12 pages)
Communicative competence is of paramount importance to teach and learn English all over the world. More than anything else, to be communicatively competent, we need to be syntactically conditioned concerning double object constructions. In this paper, I will try to expound the analyses of double object constructions for English learners to improve communicative competence. Double object constructions have played a crucial role in linguistic literature and communicative competence. We will... -
Syntactic Difficulties in Children with Specific Language Impairment (SLI); why do they have difficulties in complex sentences and what are the intervention options?
Dong Sun Yim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2013, Vol.30 1 1-17 (17 pages)
provide speech-language pathologists(SLPs) with updated general information regarding language intervention techniques for children with syntactic language impairment. This clinical resource was compiled to support SLPs who need to understand the functions and effects of diverse interventions available for children with syntactic language impairment. Intervention studies have demonstrated that treatment of these deficits is indeed effective, and to date, the most effective treatment methods are... -
On the Case Alternation in -ko siphta Constructions
Sim Chang-Yong, Lee Jai-Hee 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.1 4 37-57 (21 pages)
Languages like Korean allow internal arguments to bear accusative case morphology or nominative case morphology in desiderative constructions such as –ko siphta. Since the event-time of V–ko and that of siphta are different, the current research claims that –ko siphta is bi-clausal. Idiomatic expressions provide supporting evidence for the bi-clausal status. Nominative-accusative case morphology alternation is accounted for by positing an NP at the edge of a clause, while a... -
Acquisition of Inalienable Possessive Expressions in English
Sim Chang-Yong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2018, Vol.1 No.2 6 77-91 (15 pages)
Languages like Korean allow bare body-part nouns and bare kinship nouns in the inalienable possession structures, while languages like English require a pronominal possessive to express inalienable possession. Since such cross-linguistic differences are expected to affect the interlanguage grammar, this paper explored the production data from Korean speaking learners of English. The results show that lower proficiency learners were influenced by their L1, while higher proficiency learners... -
어머니의 대화방식과 유아의 일상적 내러티브 발달의 관계
김지선(Kim Ji-Sun) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 27 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2008, 제 10권 제 1호 5 135-161 (27 pages)
본 연구는 우리나라 어머니와 유아 간의 일상적 내러티브 대화에서 자녀의 일상적 내러티브를 이끌어내기 위해 사용하는 어머니의 대화방식과 유아의 일상적 내러티브 발달의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 4,5세 48명의 유아와 그들의 어머니 48명으로 총 48쌍을 대상으로 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 어머니의 대화방식은 ‘정교한 방식’과 ‘반복적 방식’으로 나타났으며, 정교한 방식의 요소는 정교화 진술, 정교화 질문, 평가, 길이 이고, 반복적 방식의 요소는 반복 진술, 반복 질문, 문장 완성형 진술 및... -
유아의 언어발달 정도에 대한 기초연구
단현국(Dan Hyun Kook), 한은희(Han Eun Hee), 한유진(Han Yoo Jin) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 33 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2012, 제 14권 제 1호 6 153-185 (33 pages)
본 연구는 대전광역시와 울산광역시에 소재한 8개 공립유치원 13학급에 재원중인 5세 학급 유아 255명(남아: 120명, 여아: 135명)을 대상으로, 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도에서 유아의 생활연령에 따라 언어발달을 어떻게 보이고 있으며 발달경향은 지역과 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 그 결과, 첫째, 5․6세 유아의 언어능력은 수용언어 능력이 표현언어 능력보다 먼저 발달하고 있었다. 둘째, 수용언어 능력은 5세 1개월부터 발달이 이루어지고, 표현언어 능력은 5세 7개월 이후부터... -
인공지능 챗봇의 영어 교육적 활용 가능성과 한계
신동광 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 12 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 2호 4 29-40 (12 pages)
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하악관절 동통 및 機能障碍를 隨伴한 精神科 患者의 精神科的 症例分析
김현실, 김헌수, 민병근, 나 철 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1993, 제 32권 제 4호 14 579-588 (10 pages)
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An Anlaysis of Narrative Production Ability in Children with Hearing Impairment
Park Sunhee 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 16 Pages
아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2010, 제 10권 11 107-122 (16 pages)
narrative production ability of children with hearing impairment, 6 chiJdren with hearing impairment were selected as the study subject. The narrative production ability was divided into story composition, syntactic description, and semantic description ability and the story composition ability was subdivided into the number of story grammar, the number of perfect episode, grammar error score, and cohesive marker. Finally the syntactic description abiJity was examined using the number of C-unit -
일본어 “동사-te-ageru”문과 한국어 “동사-어-주다”문의 계층적통사구조와 어스펙트 분석
박용일(Yong Il Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 39 391-400 (10 pages)
본고에서는 일본어 “동사-te-ageru”문과 한국어 “동사-어-주다”문이 표면적으로 상호 대응관계를 이루고 있음을 제시하고, 이들 두 문의 계층적 통사구조와 어스펙트의 의미에 대해서 명시하였다. 구체적으로는 “동사-te-ageru”문과 “동사-어-주다”문의 심층구조는 모두 복문구조로 이루어져 있으며, 파생구조는 컨트롤구조, 표층구조는 단문구조로 이루어져 있음을 명시하였다. 어스펙트의 의미에 있어서도 두 문 모두 한계성과 비한계성이라는 의미를 나타내고 있음을 명시하였다. 이와 같은 고찰 결과를 얻기 위해 본고에서는... -
학습장애 학생의 글쓰기에 나타난 메타언어 분석
이옥인(Okin Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 30 297-304 (8 pages)
이 연구에서는 학습장애 학생의 메타언어 어휘 정도를 파악하기 위해 이들의 비실체 명사 및 인지동사의 표현정도를 살펴보았다. 연구를 진행하기 위해 일반 초등학교에 재학 중인 학습장애 학생 98명의 쓰기에 나타난 비실체 명사 및 인지 동사 어휘 유형 및 정도를 분석하였다. 분석방법은 김지은(2010)의 비실체 명사 분석과 황순희(2010)의 인지 동사 어휘 분석을 활용하였다. 메타언어 분석 결과, 학습장애 학생의 비실체 명사는 추상물-시간 표현이 49개(33.1%)로 가장 많은것으로 나타났으며, 추상-사태-사건 표현이 44개(29.7%)로... -
지적장애 청소년의 저널쓰기에 나타난 비실체명사 및 인지동사 어휘망 연구
이옥인(Okin Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 66 721-731 (11 pages)
이 연구에서는 지적장애 청소년의 추상적 실체성과 인지 동사의 표현정도를 살펴보았다. 이를 위해 중, 고등학교 특수학교(급)에 재학 중인 지적장애 청소년 52명의 저널쓰기에 나타난 비실체명사 및 인지동사 어휘 유형 및 정도를 분석하였다. 비실체명사 어휘 분석은 김지은(2010)을 참고하였고, 인지동사 어휘 분석은 황순희(2010)을 참고하였다. 분석결과 지적장애 청소년의 비실체명사는 추상-사태-사건명사 표현이 가장 많은 것으로 나타났으며, 추상물-시간-시간명사 표현이 다음으로 많이 나타났다. 추상-추상관계 중... -
아동 문학 코퍼스를 활용한 전치사 번역 개선에 관한 연구: The wonderful wizard of Oz의 ‘from’ 번역을 중심으로
엄태경(Tae-Kyung Um), 정다솜(Da-som Jeong) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 57 607-619 (13 pages)
본 연구의 목적은 아동 문학 작품에서 나타나는 전치사 ‘from’의 번역 양상을 분석하여, 영어 학습 을 위해 사용되는 한국어 번역의 개선에 대한 교육적 제언을 하는 것이다. 기존의 영어 교육에서 일 반적으로 교수되었던 ‘from’의 의미와 용법을 통사론 분야의 선행 연구 및 영한사전을 기초로 분류한 다음, The wonderful wizard of Oz의 전문가 번역문 코퍼스에서 ‘from’의 실전적 번역 사례를 추 출․검토하여 기존의 한국어 번역과 차별화되는 새로운 번역의 전략들을 제시하였다. 영어 교육의 현... -
단어 쓰임새 정보와 신경망을 활용한 한국어 Hedge 인식
임미영, 강신재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 32 317-325 (9 pages)
본 논문에서는 한국어 문장을 대상으로 불확실한 사실이나 개인적인 추측으로 인해 중요하지 않다 고 판단되는 문장, 즉 Hedge 문장들을 분류해 내고자 한다. 기존 영어권 연구에서는 Hedge 문장들을 분류할 때 단어의 의존관계 정보가 여러 형태로 활용되고 있으나, 한국어 연구에서는 사용되고 있지 않음을 확인하였다. 또 기존의 워드 임베딩(Word Embedding) 기법에서 단어의 쓰임새 정보가 학습된 다는 점을 인지하였다. 단어의 쓰임새 정보가 어느 정도 의존관계를 표현할 수 있을 것으로 보고 워 드 임베딩 정보를 Hedge 분류... -
Transcribing Mandarin Chinese Conversation: Linguistic and Prosodic Issues
Jee Won Lee, Hongyin Tao, Ping Lu 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 72 787-799 (13 pages)
This study addresses some of the issues in the transcription of Chinese spoken discourse, with a particular focus on transcription solutions for various linguistic and vocal features of Mandarin conversation. While there is a great deal of complexity in Chinese spoken discourse, current practices in transcribing spoken Chinese and in building spoken corpora contain essentially no standards. Therefore, this study selects the linguistic and vocal features of spoken Chinese that meet the criteria... -
자유관계절과 간접의문절의 이해 및 비교 연구 -고등학교 1학년을 중심으로-
이은화, 강문구 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 51 539-549 (11 pages)
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의미 정보가 강화된 워드 임베딩을 통한 감성 분석
임미영, 강신재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 32 321-329 (9 pages)
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초등학교 3, 4학년의 초등영어 해독능력 발달 정도에 관한 연구
이선 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 9 1-18 (18 pages)
이 연구는 영어를 처음 배우는 초등영어 3, 4학년의 학생들이 어느 정도 영어 해독(decoding)능 력 가지는지 조사하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 3, 4학년 학생들에게 알파벳 글자와 학년 수 준에 적합한 단어를 읽게 하여 초기 영어 해독능력을 측정하였다. 영어 해독력 측정은 학생들이 정확하고 빠르게 읽는 것으로 정의하고 학생들이 알파벳과 단어를 정확하게 읽는 알파벳 개수와 단어수를 측정하여 영어 해독능력 검사를 하였다. 본 연구는 그 결과가 현장에서 초등학생 저학년들의 읽기 해독능력을 판단하는 하나의 준거로... -
A Study on Child Phonology
Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권2호 9 151-169 (19 pages)
This study aims to survey the child phonological systems and features. Phonological systems have been viewed as comprising rules for two types of phenomenon: segmental and suprasegmental. Segmental rules affect the presence of and precise phonetic feature values associated with individual consonant and vowel segments. Suprasegmental rules concern properties of pronunciation that typically affect constituents larger than the segment, particularly stress, intonation and tone. In this paper,...
