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매트릭스 하이퍼큐브의 일-대-다 방송과 다-대-다 방송 알고리즘
김종석(Jong-seok Kim), 이형옥(Heong-ok Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 80 825-834 (10 pages)
방송은 상호연결망에서 사용되는 가장 기본적인 정보전달 기법으로 크게 일-대-다 방송과 다-대-다 방송으로 나눌 수 있다. 일-대-다 방송은 메시지를 갖고 있는 한 노드에서 다른 모든 노드로 메시지를 전송하는 것이고, 다-대-다 방송은 메시지를 갖고 있는 각각의 노드들이 다른 모든 노드들로 메시지를 전송하는 것이다. 그리고 단위 시간 당 전송 포트를 사용하는 방법에 따라 단일 포트 통신 방식(SLA)과 멀티 포트 통신 방식(MLA)으로 나눌 수 있다. 단일 포트 통신 방식은 단위 시간에 메시지를 가지고 있는 노드가 이웃한 다른... -
Accelerating Soft-Decision Reed-Muller Decoding Using a Graphics Processing Unit
Md. Sharif Uddin, Cheol Hong Kim, Jong-MyonKim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 31 369-378 (10 pages)
graphics processing unit (GPU)-based parallel error control approach using Reed-Muller R(r, m) coding for real-time wireless communication systems. GPU offers a high-throughput parallel computing platform that can achieve the desired high-performance decoding by exploiting massive parallelism inherent in the algorithm. In addition, we compare the performance of the GPU-based approach with the equivalent sequential approach that runs on the traditional CPU. The experimental results indicate that... -
한국판 퍼빙 척도(PS-K)의 타당화
김민범, 최재광, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 2 15-40 (26 pages)
이 연구는 스마트폰으로 인해 나타나는 역기능 문제인 다른 사람과의 상호작용 중 스마트폰을사용하여 상대방을 무시하는 퍼빙(phubbing) 행동을 측정하고자 Chotpitayasunondh와 Douglas 의 Generic Scale of Phubbing와 Generic Scale of Being Phubbed를 퍼빙행동 척도와 퍼빙경험 척도로 번안 및 타당화하였다. 연구 1에서는 척도를 번역하고, 성인 136명의 자료를 수집하여 문항분석과 탐색적 요인분석을 통해 최종 문항을 선정하였다. 연구 2에서는 성인 301명의자료를 수집하여 확인적 요인분석과 신뢰도 및 타당도 검증을 진행... -
Connecting Curriculum, Assessment, and Outcomes
Nancy Petersen 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 30 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 6 99-128 (30 pages)
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장애학생을 위한 보편적 학습설계 요인분석
이미선 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 1호 2 15-43 (29 pages)
본 연구는 보편적 학습 설계를 효과적으로 적용하기 위하여 보편적 학습 설계의 요인을 분석하 는 데 목적을 두고 있다. 본 연구의 결과 보편적 설계의 요인은 다양한 표상 수단 영역에서 학 습 내용을 위한 옵션 제공 요인, 학습 자료를 위한 옵션 제공 요인, 정보 제공을 위한 옵션 제공 요인, 지각을 위한 옵션 제공 요인, 언어를 위한 옵션 제공 요인, 흥미를 위한 옵션 제공 요인, 학습 방법을 위한 옵션 제공 요인, 테크놀로지를 위한 옵션 제공 요인의 8개 요인으로 나타났고, 다양한 표현 및 활동 수단 영역에서 학습 전략을... -
The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence
이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed... -
부모 및 교사가 보고한 아동의 ADHD증상이 인터넷 과다사용에 미치는 영향: 사회기술과 우울증상의 이중 매개효과
정보영, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 6 155-179 (25 pages)
본 연구는 아동의 ADHD증상과 인터넷 과다사용 간 관계에서 사회기술과 우울증상이 매개하는지 살펴보았다. 본 연구를 위하여 A지역 4개 초등학교의 5, 6학년 11개 학급의 286명의 학생과 그 학생의 부모와 담임교사를 대상으로 ADHD증상에 관해 수집된 데이터가 분석에 사용되었다. 아동의 ADHD증상과 사회기술은 부모와 교사의 보고를 사용하였고, 인터넷 과다사용과 우울증상은 아동의 자기보고를 사용하였다. 아동의 ADHD증상과 인터넷 과다사용, 사회기술, 우울증상 간 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 사회기술과... -
그래핑 계산기를 활용한 평가방안
홍예윤, 고상숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 8 1045-1069 (25 pages)
최근 TIMSS와 같은 국제 평가에서 공학도구활용을 허용하고 있다. 이런 경향에 비추어 본 연구 는 미적분 영역에서 수준별 평가를 포함한 다양한 평가문제를 제시하여 현장의 평가에 도움을 주고 자 시도되었다. 우리나라의 고등학교는 입시위주의 수업을 진행하므로 미적분학 교육의 경우 주로 계 산위주로 해결함으로써 학생들은 그 개념을 충분히 습득하지 못하고 있다. 이를 극복할 수 있는 방안 으로 공학도구를 활용하여 계산을 처리하고 문제해결에 더욱 집중할 수 있게 도울 필요가 있다. 따라 서 본 연구는 미적분 영역에서 주로... -
미래 수학 교실에 대한 전망과 교사들의 인식 조사
김선희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 40 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 13 285-324 (40 pages)
급속도로 변화하는 사회와 학습자의 행태에 따라 수학 교실의 모습 또한 변화되어야 한다. 이에 본 연구는 미래 교실과 수학 교육에 대한 최근 연구 경향을 바탕으로 미래 수학 교실의 발전 단계 를 제시하고, 이를 실제 적용할 교사들의 생각을 조사하였다. 교사들은 수학 교실의 필요성을 인식 하고 본 연구에서 제시한 발전 단계가 적절하다고 보았다. 그리고 수학 교실의 환경 요소, 교사 지 원 체제, 학생 지원 체제, 수학 교구 및 공학적 도구에 대하여 현재의 실태와 미래의 필요성 측면의 응답을 하였다. 또한 현재 수학 교실의... -
우리나라의 ICT 환경 기반 수학 학습 현황 분석
김부미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 31 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 3 657-687 (31 pages)
현재 우리나라에서는 기존의 e-러닝 체계와 그 한계를 뛰어넘어 스마트 교육 추진 전략과 미래 형 수학 교실에서의 수학 학습 선진화 방안을 국가 수준에서 논의하고 있다. 이에, 본 연구는 지금 까지의 우리나라의 ICT 환경 기반 수학 학습 현황에 대한 점검이 선행될 필요가 있다고 보고 이를 조사, 분석하였다. 본 연구에서는 ICT 환경 기반 수학 학습 현황을 ICT 환경에서의 테크놀로지 활 용, 웹기반 수학 학습, U-러닝 환경에서의 수학 학습으로 나누어 분석하고, 미래형 수학 교실에서 의 수학 학습 방안을 제안하였다. 연구결과,... -
An Extended Time in a Testing Situation for People Who are Blind and Visually Impaired: Time Variable and Other Variables Affecting an Outcome of Students with Visual Impairment
Sunggye Hong 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 7 123-136 (14 pages)
College students who are blind or visually impaired sometimes have difficulty obtaining adapted tests. Even adapted tests may not meet the needs of an individual who is blind or visually impaired. This study will describe issues related to testing time and other variables which may affect results of tests, and it will report data gathered through a survey of 23 students who are blind or visually impaired and who attend two universities. Survey results show that testing situations and... -
CAS 계산기를 활용한 고등학교 정규분포곡선의 교수-학습을 위한 시사점 탐구
조정수, Cho. Cheong-Soo 한국수학교육학회 수학교육 논문집 17 Pages
한국수학교육학회 수학교육 논문집 2010, Vol.24 No.1 177-193 (17 pages)
본 연구는 고등학교 통계 영역의 확률분포에 제시되어 있는 정규분포를 이항분포에서 정규분포로의 근사, 정규분포곡선의 탐구, Monte Carlo 방법에 의한 정규분포곡선의 넓이 탐구, 정규분포곡선의 선형변환, 그리고 여러 형태의 정규분포곡선 탐구 등의 내용을 중심으로 CAS 계산기를 활용하여 탐구해보고자 한다. CAS 계산기의 도구적 기능인 사소화, 실험, 시각화, 집중의 측면에서 볼 때 지필로서는 교육과정에 제시된 확률분포의 목표를 달성하기 불가능하다고 판단된다. 따라서 본 연구에서는 CAS 계산기를 활용하여... -
최적화 문제해결 활동에서 "CAS의 도구화"가 교육과정 내용제시 순서에 미치는 영향
한세호, Han. Se-Ho 대한수학교육학회 數學敎育學硏究 18 Pages
대한수학교육학회 數學敎育學硏究 2010, Vol.20 No.2 185-202 (18 pages)
본 연구는 중등수학교육에서 도구화된 CAS에 기반한 최적화 문제해결 활동을 통해 CAS가 교육과정 내용제시 순서에 영향을 줄 수 있는지를 분석하기 위해 설계되었다. 이를 위하여 본 연구자는 CAS를 활용한 최적화 문제해결 활동을 구안하였으며 3개월간의 CAS 활용 수업 경험이 있으나 아직 미적분학을 접해 본 적이 없는 고등학교 2학년 7명을 선정하여 총 9차시의 수업을 실시하고, 수업녹화자료와 면담을 통해 학생들의 활동을 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 CAS를 이용하여 미 학습된 교육내용인 미분과 삼차방정식,... -
Measuring Teacher Knowledge
Kim Rae-Young, 김래영, Peter Youngs, 피터 영스 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 22 497-516 (20 pages)
