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Rethinking Workplace Learning in a Knowledge Economy (ppt)
Karen E.Watkins Ph.D. 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 10 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 2 14-23 (10 pages)
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Rethinking Workplace Learning In A Knowledge Economy
Karen E.Watkins Ph.D. 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 13 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 1 1-13 (13 pages)
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Action Learning in DuPont (ppt)
K. R. Yoon 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 8 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 14 165-172 (8 pages)
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Wheel Model: A Conceptual Framework For The Construction of Learning Society
Jian Huang 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 12 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 3 25-36 (12 pages)
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Systems Design on a Team Learning Process Model
Park Su-Hong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 7 131-147 (17 pages)
learning organization naturally requires how to manage team learning. in this context, the purpose of this article was to apply systems design on building a team learning process model. Method: In order to design the model, the research utilized the spiral system-design methodology, a revised version of Banathy’s systems-design process, which includes the major stages of developing a knowledge base, preparation, analysis, design, evaluation, and implementation. However, the implementation stage... -
Educator Decision Making about Outdoor Learning Spaces in Early Childhood Education and Care Services
Annie O’Sullivan 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 11 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.2 6 93-103 (11 pages)
In Australia, the Early Years Learning Framework (EYLF) invites educators in Early Childhood Education and Care (ECEC) services to view children as learners who are confident and involved (Australian Government Department of Education, Employment and Workplace Relations, 2009) while the National Quality Standard (NQS) contends that the “educational program and practice of educators are child-centred, stimulating and maximise opportunities for enhancing and extending each child’s learning and... -
Psychometric Properties of Context-Specific Measures of Students’ Interest and Value in Learning Science : A Multinational Examination
Ham EunHye, Jang Hyesuk, Shin TaeSeob 한국교육학회 교육학연구 22 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 12 305-326 (22 pages)
This study aims to examine how context-specific measures of students' interest and value differ from their context-general measures in psychometric properties across countries. Using PISA2006 Science data, differential effects of item context on assessing interest and value were illustrated in both the individual and country levels. The main findings are as follows: First, correlation between context-specific and context-general measures tended to be slightly higher in value than in interest.... -
Employees’ Learning Goals and Affective Organizational Commitment: The Mediating Role of Career Adaptability
Eun-jee Kim, Soo-young Kim 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2018, Vol.21 No.4 4 75-95 (21 pages)
The purpose of this study was to examine the relationship between employees learning goals and organizational commitment. This study also attempted to explore the mechanism beyond the relationship between employees’ learning goals and organizational commitment by investigating the mediating role of career adaptability. Employees at a large chemical company in South Korea were solicited to participate in the survey for the study. A total of 131 valid responses were used for the final data... -
CLO(Chief Learning Officer)의 필요역량 검증과 중요성 인식 및 수행 수준 도출에 관한 연구 : 국내 대기업을 중심으로
이수형, 송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
최고책임자인 CLO(Chief Learning Officer)의 역할에 대한 필요역량과 주요역량 규명 및 검증을 실시하고 필요역량에 대한 중요성 인식 및 수행 수준을 국내 대기업을 중심으로 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기존의 델파이 연구에서 도출된 CLO의 역할과 역량에 대한 결과 타당도 검증 및 주요 역량을 도출하고, 이를 바탕으로 현재 CLO의 역할을 수행하고 있는 HRD 전문가의 역량에 대한 중요도와 현재 수준을 도출하여 차이를 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, CLO의 역할은 경영의 미래가치 창출자, 조직성과... -
Infants and toddlers: how visible are they in the Early Years Learning Framework?
Belinda Davis, Jane Torr, Sheila Degotardi 육아정책연구소 International Journal of Child Care and Education Policy 17 Pages
육아정책연구소 International Journal of Child Care and Education Policy 2015, 제 9권 12 1-17 (17 pages)
Australia’s first national early childhood curriculum, the Early Years Learning Framework (Department of Education Employment and Workplace Relations [DEEWR], [2009]), aims’to extend and enrich children’s learning from birth to five years and through the transition to school’ (p. 5). The framework sets out some key principles, practices and learning outcomes to guide educators working with children prior to school age. In its introduction, the framework states that the term children should... -
Web 2.0 Based Collaborative E-learning
Hye-Jin Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 88 903-913 (11 pages)
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Current Situation and Trends of e-learning in the Industries (초록)
Piet Kommers 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 16 175-176 (2 pages)
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On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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이러닝(E-learning)에서의 성인학습자 중도탈락 관련 참여 동기 설문지 개발
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 4 123-146 (24 pages)
이 연구는 Keller (1987)의 ARCS 교수설계 모델의 네 가지 조건 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)에 기반 해 이러닝에 참여한 학습자(기업체 근무 자)들의 이러닝 중도탈락에 관련한 \"동기 스케일(motivation scale)\"을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 연구자는 이를 위해 설문지 개발을 위한 몇 단계의 엄격한 절차를 따랐 고, 최종적으로 223명의 유효한 표집을 얻어 자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 두 가지 모델 즉, (1) 상호 연관되어 있지만 각기 독립적인 하위 네 영역으로 (Attention, Relevance,... -
기업 6시그마 e-Learning 컨텐츠 개발 사례
조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 1 5-30 (26 pages)
6시그마는 경영혁신을 위한 도구로서 국내 기업 교육의 주류를 이루고 있다. 본 연구는 6시그마를 현장에 확산시키기 위한 경영전략의 일환으로 개발된 e-러닝 개발 프로젝트를 수행한 사례를 중심으로 그 성과를 분석함과 아울러 교수설계자들과 공유할 수 있는 구체적인 시사점을 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 개발 주제의 성격 상, 기존의 지식 중심, 기초 수준 목표 중심의 e-러닝 개발 방식을 넘어 경영상의 핵심적 현안 목표 달성을 위한 전략적 역할을 수행할 수 있는 e-러닝 콘텐츠의 개발이 필요하였다. 이를 위해... -
Future Directions of Mobile Learning Based on User Acceptance
Myung Hee Kang, Teresa Liew Bao Yng, Ji Won You 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2013, Vol.30 2 19-39 (21 pages)
Wang, 2010). Hence, this paper aims to identify the directions of initiating and implementing mobile learning. The study attempts to answer the following questions: (1) What kinds of research models are proposed to understand users’ acceptance of, and intentions for using mobile learning? (2) What are the variables in the models investigated? (3) What types of research methods have been employed in each article? (4) What are the research outcomes? Related articles from three reputable academic... -
마음챙김 명상 경험에 관한 질적 메타분석
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 12 211-231 (21 pages)
연구 목적 본 연구는 마음챙김명상(MBSR) 경험에 대한 질적연구물들을 질적메타분석 방법으로 분석함으로써 마음챙김명상 경험에 대한 이해를 넓히고 개별적인 경험을 통해 드러난 현상에 대한 보다 일반화된 이해를 구하고자 하였다. 연구 내용 마음챙김명상 경험을 다룬 질적 연구물을 분석하기 위하여 국내학술전문사이트(KISS), 한국연구정보서비스(RISS)를 이용하여 최종적으로 5편의 질적연구물을 분석대상으로 선정하여 Noblit과 Hare(1988)의 질적 메타분석 방식을 활용하여 분석하였다. 결론 분석결과 4개의 영역과 15개의... -
한국 가톨릭 초등학교의 전문적 학습 공동체성-교사단의 인식을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 36권 10 217-238 (22 pages)
본 연구는 한국 가톨릭 초등학교들의 전문적 학습 공동체 형성 정도를 파악하고, 이러한 공동체 형성에 기여하는 요소들이 무엇인지를 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ‘전문적 학습 공동체 평가’ 도구로 교사단의 인식을 측정하는 양적 연구 방법론을 사용하였다. 가톨릭 초등학교 6곳을 대상으로 연구한 결과 세 곳(Y그룹)은 전문적 학습 공동체를 형성했고, 나머지 세 곳(X그룹)은 형성과정 중에 있는 것으로 나타났다. 교사단의 일반적 특징과 영역별 인식 차이, 학교의 외적ㆍ내적 특징을 비교했을 때, X와 Y그룹 사이에 눈에... -
“In the Shoes of an Algorithm”: A Media Education Game to Address Issues Related to Recommendation Algorithms
Jerry Jacques, J?r?my Grosman, Anne-Sophie Collard, Yeonju Oh, Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.1 4 37-62 (26 pages)
Recommendation algorithms play an important role in the current media landscape by fostering interactions between users of digital media platforms and media content. The growing concern with recommendation algorithms raises important questions for media educators who emphasize critical analysis of media content and creative production and are required to develop media education initiatives focused on a critical understanding of digital platforms and their underlying technical infrastructures.... -
Korean Pre-Service English Teachers’ Attitudes toward English as an Academic Lingua Franca
Lee Seongyong, Kim Arum 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 3 27-42 (16 pages)
ideologies of native English (NE) and provided relatively positive behavioral attitudes and intentions regarding the use of ELFA. Further analysis revealed a strong correlation between intrinsic motivation and ideologies of NE. This result indicates that despite their open-mindedness to ELFA, they still considered the native speaker model to be a norm of learning English. The findings of this study would shed light on the English language policy of higher education institutions in South Korea. -
유치원 교사의 자기지도성과 배경변인 및 직무만족의 관계
김현지(Kim Hyun Ji) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2011, 제 13권 제 2호 2 35-62 (28 pages)
본 연구의 목적은 유치원 교사의 자기지도성과 배경변인 및 직무만족의 관계를 알아보고, 유치원 교사의 자기지도성에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 밝히기 위한 것이다. 이러한 목적을 위해 경기도 화성시 공․사립유치원 교사 195명을 대상으로, 자기지도성 질문지 , 직무만족 질문지 를 사용하여 조사하였다. 연구 결과 유치원 교사의 자기지도성은 교사의 배경변인 중 학력, 근무기관 유형과 비교적 높은 정적 상관이 나타났다. 또한 유치원 교사의 자기지도성은 직무만족과 유의미한 정적 상관이 나타났으며, 직무만족의... -
예비음악교사를 위한 테크놀로지 기반 플립러닝 설계 사례
김지현, 김영미 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 39호 3 51-67 (17 pages)
본 연구의 목적은 ‘플립러닝’ 교수설계를 통해 예비음악교사들의 역량과 학습능력을 개발하는 것이다. 예비교사들의 기본이수과목 중 교과내용학의 ‘음악분석 및 형식론’수업과 교과교육학의 ‘음악교육론’플립러닝 수업은 두 종류의 학습 방법 즉 동영상 온라인(on-line) 사전 학습과 교실 수업인 오프라인(off-line) 학습으로 설계하였다. 오프라인 학습은 학습자들이 주축이 되어 문제해결을 위한 모둠별 실습이나 토론 활동으로 이루어졌다. 이를 위해 교수자는 사전 학습을 위한 동영상 콘텐츠를 제작하고 이를 강의계획서에... -
음악 전공자들의 경력전환 경험에 관한 현상학적 연구 - 타 분야에서 일하는 기악 전공자를 중심으로 -
송민희, 김남희 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 4호 5 93-122 (30 pages)
본 연구는 타 분야에서 일하고 있는 음악 전공자들의 경력전환 경험에 관한 현상학적 연구를 통해 경험의 본질을 이해하고 그 경험이 갖는 성인학습적 의미를 고찰하는 데 그 목적이 있다. 기악을 전공한 11명의 연구참여자를 심층 면담을 진행하였고 이들이 갖는 경험의 본질을 탐색하기 위해 현상학적 분석을 하였다. 연구결과 연주자의 삶을 포기한 후 다른 길을 찾고, 새 로운 일을 시작하며 음악 전공자로서 새로운 경력을 개발하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 연구참여자들의 경력전환 과정과...
