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수학적 신념체계에 따른 수학 문제해결 활동: 사례연구
김윤민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 11 725-749 (25 pages)
수학 문제해결은 풍부한 사고 활동 경험이 요구되고, 학생들이 직접 문제를 해결하고 분석하는 학생 자신의 문제해결 과정이다. 수학 문제해결 행동에 있어서 자원, 발견술, 자기통제, 신념이 문제해결 성공과 실패를 좌우하는 핵심적 요인이 된다. 또한, 학생들이 지니는 수학적 신념체계는 학생들이 수학을 바라보는 관점이 될 수 있고, 수학 문제해결 과정에서 학생이 수학적 상황을 어떻게 볼것인지를 결정하는 여과기의 역할을 하고, 학생들이 지니는 수학적 신념체계는 수학 문제해결 활동의 정도를 예상하게 해준다. 이에 본... -
과학영재교육 교사 교수방법 전문지식의 수준 분석
서혜애, 박경희, 박지은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 1 1-14 (14 pages)
본 연구에서는 우리나라 과학영재교육을 담당하는 교사들의 과학영재교육 교수방법 전문지식의 수준을 조사하는 데 목적을 두었다. 2005년 기준 전국 16개 시․도 교육청 산하 영재학급 및 영재교 육원에서 과학영재교육을 담당하는 교사 수는 총1,883명으로 조사되었다. 이 가운데 531명(28.2%) 의 과학영재교육 교사는 ‘과학영재교육 교사 교수방법 전문지식 측정도구(서혜애․박경희, 2005)’에 응답하였으며, 응답한 교사의 교수방법 전문지식 수준은 최종학력, 연수이수여부, 학교급에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다.... -
퀴즈네어 막대의 활용을 강조한 TAI(Team Assisted Individualization) 분수 학습 프로그램 개발
윤선미, 김민경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 1호 3 37-60 (24 pages)
본 연구는 초등학교 분수 학습에서 퀴즈네어 막대의 활용을 강조한 TAI 분수 학습 프로그램을 개발 하여 학교 현장에서 적용할 수 있도록 하는 데 그 목적이 있다. 그리하여 본 연구에서는 초등학교 수학 교육에서 특히 아동들이 어려워하는 분수 학습을 위하여 구체적 조작물로서 퀴즈네어 막대를 소개하고, 퀴즈네어 막대의 활용을 강조한 구체적 조작 활동 중심의 분 수 학습 방안을 개발하여 관계적 이해에 근거한 학습 활동이 되도록 하였다. 또한 구체물 조작 활동을 통한 수업 시 생기는 개인차를 고려하고 수학적 의사소통을... -
초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구
조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)
본 연구는 초등학교 과학영재 학생들이 집단 과제를 수행하는 과정에서 집단 창의성 발현 과정의 경험을 통해 집단 창의성의 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 현상학적 연구이다. 연구 참여자는 1년부터 3년까지 영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단... -
스토리라인을 통해 본 초등 교사들의 체육교육에 대한 관심 형성 과정 분석
임문택 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 2 15-31 (17 pages)
본 연구는 초등학교 교사들의 체육교육에 대한 관심 형성 과정을 유년기, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교, 교직경력 0~5년, 교직경력 6~10년, 교직경력 11~15년, 교직경력 16~20년 등으로 분석해 봄으로써 초등 교사들의 체육교육에 대한 관심 형성 요인을 탐색하는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 D지역 초등 교사 5명으로 연구 참여자를 선정하였으며, 자료 수집 방법은 질문지, 스토리라인, 심층면담으로, 자료 분석은 귀납적 분석법을, 자료의 진실성 확보를 위하여 구성원간 검토, 동료간 협의, 전문가... -
게임을 활용한 초등체육수업의 인성교육적 의의
박성주, 임현주 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 3호 15 179-190 (12 pages)
최근에 국내 최고의 과학 영재들이 모이는 한국과학기술원(KAIST) 학생들의 연이은 자살이 한국 사회를 뒤흔들었다. 대표적 엘리트 집단의 하나인 카이스트에서 최우수 학생으로 분류돼 온 인재들의 자살사건이 잇따라 일어나면서 사회는 카이스트의 교육 체계에 대해 문제점을 제기하게 되었다. 카이스트 학생의 잇단 자살을 두고 각계 전문가들은 ‘숨 막히는 경쟁사회의 어두운 이면’이라고 입을 모으며 학생들에 대한 관심과 소통의 부족, 잘못된 자본주의적 철학과 결과 중심의 사회적인 풍토, 그리고 무엇보다 인성교육의 부재를... -
초등학생들이 생각하는 체조수업에서의 글쓰기
강영수, 박대권 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 2호 2 15-25 (11 pages)
글은 말과 함께 인간의 사고와 감정을 표현하며 글을 쓰는 활동을 통해 자신의 사고와 행동들을 내면화할 수 있다. 글쓰기는 하고 싶은 말을 글자로 적어보이는 것이고 자기를 나타낼 수 있는 수단이기도 하다. 글쓰기의 목적은 학생들의 삶을 참되게 가꾸어 사람다운 사람이 되게 하는데 있다. 목적은 삶을 가꾸는데있고, 글을 쓰는 것은 이 목적을 이루는 수단이 된다(이오덕, 1998). 또한 글쓰기는 인간의 기억 속에 정리되지 않은 채어지럽게 흩어져 있는 무의식적인 정보, 이야기들을정돈된 의식의 세계로 끄집어내는 중요한... -
유아교사의 구성주의적 교육신념, 자연친화적 교수태도와 수학교수효능감이 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식과 실시정도에 미치는 영향
오인정, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 4호 4 71-88 (18 pages)
이 연구는 유아교사의 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식과 실시정도에 영향을 미칠 것으로 예측되 는 변인으로 구성주의적 교육신념과 자연친화적 교수태도, 수학교수효능감을 선정하고, 이들 간의 관련성 과 상대적 영향력을 살펴보고 검증하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기 및 인천 지역 어린 이집과 유치원의 만 3, 4, 5세 담임교사 399명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 분석 결과, 자연물을 활용한 수학활동 중요도 인식 및 실시정도, 구성주의적 교육신념, 자연친화적 교수태도, 수학교수효능감 모두... -
초등학생 어머니의 의사소통이 인터넷 게임에 영향을 미치는 경로탐색
박소영, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 6 109-124 (16 pages)
Equation Modeling)으로 분석하였다. 이때 모형의 적합도를 평가하기 위해서 x²검증을 실시하였으며, RMSEA(Root Mean Square of Approximation), 증분적합지수인 TLI(Tucker-Lewis Index), CFI(Comparative Fit Index)를 이용하였다. 마지막으로 자아존중감 및 또래관계의 매개적 효과를 검증하기 위하여 Bootstrapping법을 이용한 간접효과의 유의성을 확인하였다. 주요 연구결과로는 다음과 같다. 첫째, 아동의 어머니의 의사소통과 인터넷 게임중독 간의 관계를 알아본 결과, 어머니의 개방적 의사소통은 인터넷 게임중독과 부적인... -
초등학생용 사회지능평가 도구의 개발 및 타당화 연구
박낭자, 양승희, 조인숙, 노성향 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 1호 2 19-33 (15 pages)
본 연구는 초등학교 저학년 아동의 자기보고식 사회지능 평가도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 참고하여 사회지능을 평가할 수 있는 문항 109개를 개발하였고 개발된 문항을 가지고 예비조사를 실시하여 60개의 문항을 선정하였다. 예비조사 결과 선정된 문항의 구인타당도를 검증하기 위해 전국의 초등학교 저학년 아동 2900명을 대상으로 본 조사를 실시한 결과 48문항의 사회지능 평가도구를 도출하였고 평가도구의 객관성 검증을 하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 문항에 대한...
