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1101.

독해점검전략이 초등학생의 비판적 읽기능력, 읽기효능감, 읽기태도에 미치는 효과

백지연, 최진오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 2 421-439 (19 pages)

백지연, 최진오 저
...
- 4,800원
본 연구는 독해점검전략의 활용이 초등학생의 비판적 읽기능력, 읽기효능감, 읽기태도에 미치는 효과을 검증하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 초등학교 6학년생 2개 학급 30명의 학생을 각각 15명씩 실험집단과 통제집단으로 구분한 후 4주간 14차시에 걸쳐 독해점검전 략 훈련을 실시하였다. 실험집단과 통제집단의 사전-사후검사를 ANCOVA 분석을 통해 검증하였 다. 첫째, 독해점검전략 프로그램을 적용하였을 때 프로그램을 적용하기 전보다 실험집단의 비판적 읽기능력이 통제집단보다 유의하게 향상되는...
1102.

문제중심학습(Problem-Based Learning)에 대한 중학교 과학교사들의 인식

이향연, 최경희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 6 747-767 (21 pages)

이향연, 최경희 저
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- 5,000원
본 연구는 중학교 과학 교사들을 대상으로 하여 학습자 중심의 모형 가운데에서 최근 주목받고 있는 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)의 효과와 PBL의 도입 가능성, 장애 요인 등 PBL에 대한 인식을 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 서울, 경기, 인천 지역 중학교에 재 직하는 과학교사 131명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 질문지와 함께 PBL에 대해 모르는 교사들을 위한 안내지를 제공하였다. 설문지 문항은 1)PBL 관련 학습 능력, 2)PBL에 대한 인식, 3)PBL 도입 시 장애 요인의 3가지 카테고리에서 하위 총...
1103.

유아의 동기와 가족기능이 유아 창의성에 미치는 영향

이채호 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 6 83-95 (13 pages)

이채호 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 유아 창의성에 영향을 미치는 유아 동기(내적동기, 외적동기)와 가족기능 (응집성, 적응성)의 영향력을 살펴보는데 있다. 본 연구의 연구대상은 U시에 위치한 유치원 5 곳에 재원중인 만 5세 유아 197명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 통하여 연구목적에 맞게 Pearson상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 창의성 과 내적동기, 응집성 및 적응성 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 유아 창 의성과 외적동기간에는 상관관계가 나타나지 않았다. 둘째, 유아...
1104.

유아의 환경변인 및 정서지능, 어머니의 양육스트레스가 유아의 창의적 특성에 미치는 영향

조안나 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 4 49-70 (22 pages)

조안나 저
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- 5,100원
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스와 유아의 환경변인 및 정서지능이 유 아의 창의적 특성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구는 서울과 경기도 지역에 소재한 9개의 기관에 다니는 만 4-5세의 유아를 둔 어머니 총 210명과 그 교사들을 대상으로 어머니의 양육스트레스측정검사, 유아의 정서지능평정척도, 창의적 특성검사를 실시 하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 통해 빈도와 백분율 분석, 독립표본 t 검증과 ANOVA, Pearson 상관관계분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과...
1105.

아동의 지적, 성격적 특성과 Bender Gestalt Test 반응과의 관계

강봉규, 최명구 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 22 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2000, 제 4권 2 35-56 (22 pages)

강봉규, 최명구 저
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- 5,100원
Bender Gestalt Test 는 시각적 자극을 제시하고 이를 묘사시킴으로써 지각-운동적 기능을 통하여 개인의 특징적인 성격을 밝히려는 검사이기 때문에 Rorschach, TAT와는 달리 비언어적 검사이며, 9매의 간단한 기하학적 도형으로 구성되어 있다. 이 도형들을 피검자에게 한 장씩 차례로 보여주고 그것을 종이 위에 그리도록 한 다음, 그 결과에 대하여 형태심리학의 이론을 기초로 개인의 심리적 과정을 분석하고 해석하고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구는 아동의 지적·성격적 특성과 BGT 반응간에 어떤 관계가 있는가를 알아보기...
1106.

어머니의 유아기 양육행동이 초등학교 1학년 자녀의 실행기능에 미치는 종단적 영향: 정서문제의 매개효과 검증

박새롬 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 2 23-46 (24 pages)

박새롬 저
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- 5,300원
이 연구는 유아기 동안 어머니의 온정적, 통제적 양육행동이 유아의 일상적인 정서문제(정서적 반응성, 불안/우울) 수준을 통해 초등학교 1학년 시기의 실행기능에 미치는 종단적 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국아동패널 6-8차 연도 조사의 총 1,394가구에 대한 자료를 구조방정식 모형과 부트스트래핑 방법을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 유아기 동안 어머니의 온정적 양육은 실행기능에 미치는 직접효과와 유아의 정서문제를 통한 간접효과가 모두 유의하였고, 통제적 양육은 간접효과만이 유의하였다. 유아기 동안...
1107.

영아기 어머니의 언어적 반응성 및 영아의 비언어적 의사소통능력과 아동 초기 언어능력 간의 관계

김연수, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 10 191-207 (17 pages)

김연수, 곽금주 저
...
- 4,600원
본 연구는 영아기 어머니의 언어적 반응성 및 영아의 비언어적 의사소통능력이 이 시기 동안의 언어 뿐 아니라 아동 초기 언어능력과 어떤 관련성이 있는지를 알아보기 위해 62명의 아동을 대상으로 종단적으로 살펴보았다. 각 아동의 비언어적 의사소통 능력은 12개월에, 영아기 동안의 어휘는 12, 15, 18개월에, 아동 초기 언어능력은 42개월에 측정되었다. 12개월 당시 어머니의 언어적 반응성은 자유놀이 상황에서 어머니의 반응을, 12개월 영아의 비언어적 의사소통능력과 12, 15, 18, 42개월의 어휘는 각각 PICS(Pictorial Infant...
1108.

구술성/기록성에 대한 미국의 최근 연구동향

나수호 한국구비문학회 구비문학연구 50 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2015, 제 40집 1 1-50 (50 pages)

나수호 저
...
- 7,900원
본고는 최근 미국 학계를 위주로 활동하는 학자를 중심으로 구술성과 기록성의 관계에 대한 주장과 이론을 살펴보았다. 구술성과 기록성에 대한 새로운 인식부터 검토했는데 ‘literacy’는 더 이상 ‘기록성’이라는 뜻으로 사용되지 않는다는 것을 알 수 있었다. 어떤 속성 을 가리키기보다는 능력을 의미하는데 그것도 단순히 문자와 관련된 것도 아니다. ‘Orality’는 여전히 ‘구술성’이라는 뜻으로 사용되기는 하지만 토착문화 연구에 국한된 용어다. 물론 기록성과 구술성의 관계를 언급하는 학자들도 있지만 소위...
1109.

기억술을 활용한 학습법이 아동의 학습동기와 학업성취에 미치는 영향

변영계, 김경현 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2001, 제 11권 3 45-63 (19 pages)

변영계, 김경현 저
...
- 4,800원
최근 수준별 학습과 자기 주도적 학습이 효과적인 학습의 방향으로 크게 주목받고 있다. 특히 다양한 기억술을 활용한 학습법은 단순 지식의 암기에서 벗어나 적극적인 학습 의욕을 고취시키고 총체적인 학습능력을 배양하는 중요한 역할을 하는 것으로 보고되고 있다. 하지만 이러한 중요성에도 불구하고 지금까지는 실제 교육현장에서 기억술 활용 학습법이 제대로 자리잡지 못한 실정이다. 그 이유는 여러 가지로 생각할 수 있는데, 첫째, 학습내용의 기억을 단순 암기로 쉽게 인식하여 암기가 무조건 반복 연습의 횟수를 증가시키는...
1110.

시각장애 아동의 읽기 이해와 작업기억의 특성 분석 : 정안 아동과의 비교를 중심으로

정소라, 김동일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 1 1-21 (21 pages)

정소라, 김동일 저
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- 5,000원
본 연구는 시각장애 아동과 정안 아동의 읽기 이해력, 작업기억, 그리고 어휘력의 성취 수준을 비교하 고, 읽기 이해를 작업기억이 독립적으로 설명하는지를 알아봄으로써, 시각장애 아동의 읽기 이해에 있어 작업기억의 영향력을 탐색하고 이를 기반으로 교육적 지원 방안을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 초등학교 3학년과 5학년 시각장애 아동 29명 및 정안아동 33명을 대상으로, 읽기 이 해력 검사, 어휘력 검사, 그리고 작업기억 검사를 실시하였다. 연구 결과를 요약하면 첫째, 시각장애 및 정안 아동 간의...

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