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STEAM 프로그램의 접근 가능성에 대한 초․중등 과학교사들의 인식
최윤희, 김미점, 김용진 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 13 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 3 125-137 (13 pages)
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인성교육 프로그램이 미래의 인성핵심역량에 미치는 효과에 대한 R-메타분석
이현정, 김장회 한국교육치료학회 교육치료연구 29 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.2 5 215-243 (29 pages)
본 연구는 인성교육 프로그램이 미래의 인성핵심역량 함양에 미치는 효과를 통합적으로 살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위해 1995∼2017년 동안 국내에서 발표된 인성교육 프로그램 논문 94편(k=310)을 대상으로 R을 이용한 메타분석을 실시하였다. 연구 결과, 인성교육 프로그램의 전체 효과 크기는 0.7140(U3=76.12%)으로 교육적으로 유의미하였다. 종속변인의 효과 크기는 공동체역량, 자기관리역량, 의사소통역량, 심미적감성역량 순으로 나타났으나, 집단 간 차이는 유의미하지 않았다. 인성교육 프로그램의 접근유형별 효과 크기는... -
농촌지역의 주의력결핍-과잉행동장애와 학습장애의 역학적 연구
김자윤, 안동현, 신영전 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1999, 제 38권 제 4호 10 784-793 (10 pages)
연구목적： 농촌지역 초등학생의 주의력결핍-과잉행동장애와 학습장애, 정신지체의 유병률을 조사하고, 보다 효과적 인 장애아동 발견방법을 구하기 위해 연구를 계획하였다. 방 법： 경기도 일개 군내 5개 면의 6개 초등학교, 1,256명에서 전체 학생을 대상으로 교사가 설문지를 작성한 후 이를 통해 1차 선별하는 전수(total population) 조사방법과 교사가 직접 1차 선별하는 핵심요원(key informant) 조사방법을 이용해 문제아동을 선별하였고, 대상아동은 현장을 방문해 정신과적 면담이나 지능검사를 통해 확진하였다. 결 과： 1)... -
습관 장애가 동반된 주의력결핍/과잉운동장애 아동에서의 구안파신 약물 효과에 대한 예비연구
Youngshin Kim, Lawrence Scahill, James Leckman 대한신경정신의학회 신경정신의학 12 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2000, 제 39권 제 5호 11 908-919 (12 pages)
연구목적： 주의력결핍/과잉운동장애(이하 ADHD)와 틱장애는 소아기에 발생하는 흔한 신경정신과 질환이며 또한 두 장애는 자주 같이 동반되어 나타나는 질환이다. ADHD에서의 중추신경자극제의 효능은 이미 잘 알려져 있지 만 약 25%의 ADHD 환자는 이 계통의 약물에 효과가 없거나 틱의 악화를 포함한 심각한 부작용으로 중추 신경자극제 약물치료를 할 수 없다. 선택적 α2A 효현제인 guanfacine이 최근에 ADHD 아동의 치료에 도입 되어 사용되고 있다. 이 연구는 ADHD와 습관장애가 공존하는 아동에서 guanfacine의 효능과 안정성을...
