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1801.

국내 재활치료 분야 메타분석 논문의 방법론적 질 평가

최유임, 박은영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 3 71-78 (8 pages)

최유임, 박은영 저
...
- 3,000원
이 연구의 목적은 국내 재활치료 분야 메타분석 논문의 방법론적 질을 평가하는 문헌연구로, 국내 작업치료와 물리치료 분야 메타분석 논문을 AMSTAR(A Measurement Tool to Assess the Methodological Quality or Systematic Review)를 사용하여 질 평가를 실시하였다. 9편의 논문을 분석 한 결과 평균 질 평가 점수는 6.56점으로 모든 연구가 보통 수준의 질적 수준을 보이는 것으로 나타 났다. 재활치료 분야의 근거기반실제를 위해서는 방법론적 가이드라인을 준수한 높은 질적 수준의 메 타분석 연구가 활성화되어야 할 것이며 이를...
1802.

Political Dimensions of Planning Educational Programs

Ryu Ki-ung 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.3 5 115-135 (21 pages)

Ryu Ki-ung 저
...
- 5,000원
higher educational setting in the United States to illustrate how political dimensions really work at the planning table in which significant planning tasks such as needs-assessment, deciding program objectives, instructional design and implementation, administration, and program evaluation are negotiated. Based on the findings of this study, it was evident that things such as the procedural tasks that are traditionally perceived as "technical works" are political, because people with different...
1803.

가상현실 기반 재활프로그램의 임상적 효과: 체계적 고찰

김현기, 이민영, 양영애 고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 11 Pages

고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 2018, 제 12권 제 1호 1 1-11 (11 pages)

김현기, 이민영, 양영애 저
...
- 4,000원
목적 : 본 연구는 가상현실프로그램에 대한 연구동향을 알아보고 추후 연구에 대한 방향 및 가상현실 프로그램에 기초자료 및 근거자료를 제공하고자 한다. 연구방법 : 2013년부터 2017년까지의 최근 5년간 전자 저널에 발표 된 연구를 바탕으로 조사하였다. 자료선정방법은 한국교육학술정보원에서 제공하는 학술연구정보 서비스 (RISS), 한국 학술정보(KISS), 국회도서관, 누리미디어(DBpia), 학술교육원(E-article), 학지사 학술논문, 교보문고스콜라 원문 서비스를이용하여 국내 연구 자료를 검색 하였다. 연구결과 : 전자저널...
1804.

보육교사 인성 교육 및 평가

이완정 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 13 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 6 78-90 (13 pages)

이완정 저
...
- 4,200원
보건복지부는 2016년 1월 12일, 보육교사의 인성 및 자질 향상을 위한 보육교사 자격기준 강화 방안을 발표하였는데, 그 주된 내용은 대면교육 강화와 현장실습 확 대로 이루어져 있다. 즉 보육교사(인성)론, 아동권리와 복지 등 9개 교과목은 대면교 육을 실시하여야 하고, 현장실습은 기존 4주에서 6주로 확대 실시하도록 되어있 다. 보건복지부는 이와 같이 보육교사 자격기준을 개선하는 내용을 반영하여 ?영유 아보육법 시행규칙?을 개정하여 공포하였는데, 이는 무엇보다 인성과 전문성을 갖춘 보육교사를 양성하기 위함이라 밝히고...
1805.

전산화 인지훈련이 경증 치매환자의 인지능력과 수단적 일상생활수행, 삶의 질에 미치는 영향

강진호 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 13 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2016, 제 8권 2호 8 71-83 (13 pages)

강진호 저
...
- 4,200원
연구목적 치매환자에게 전산화 인지재활 프로그램을 적용하였을 때 치매 환자의 인지기능, 수단적 일상생활 수행능력과 삶의 질에 미치는 영향을 알아봄으로써 치매환자의 인지치료에 대한 기초 자료를 제 공하는 것이다. 연구방법 치매 환자에게 전산화 인지치료의 효과를 알아보기 위해 실험군과 대조군 각각 15명으로 분류하 였으며, 실험군인 대전요양병원 환자에게 하루 30분씩 주 3회 6주 간 전산화 인지치료를 실시하 였다. 연구결과 전산화 인지 치료는 임상 치매 평가 척도에 통계학적으로 유의한 영향을 미치지 않았으며, 인지...
1806.

중기 또는 말기 치매 환자의 치료 및 케어를 위한 Basal Stimulation

최현세, 장태용, 이보민, 양영애 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 9 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2014, 제 6권 2호 1 1-9 (9 pages)

최현세, 장태용, 이보민, 양영애 저
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- 3,000원
서론 본 논문은 의학적인 발전으로 증가는 고령 치매 인구 중에 말기 치매 환자를 위한 치료 법으로 Basal Stimulation을 소개하고자 한다. 본론 Basal Stimulation(BS)은 감각기관으로 지각할 수 있는 신체의 모든 부분을 활성화 시키고 자신의 신체와 신체 동작을 지각할 수 있도록 돕는 치료적 컨셉이다. 신체의 7가지 지각영역을 이용한 접근법으로 환자의 필요와 상황에 따라 사용하는 것이다. 기본적인 9가지 요소 기본 개념을 가지 고 치료적으로 사용하며, 환자에 맞게 9가지 잠재적인 목표를 가지고 치료를 적용한다. 결론 Basal...
1807.

효과적 교사 연구와 수업 모형과의 관련 : 직접수업과 간접수업 모형을 중심으로

신통철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 15 199-215 (17 pages)

신통철 저
...
- 4,600원
많은 실험적 수업 프로그램의 실제 운용을 통해서 학생 성적 향상과 높은 상관있는 “효과적 교사”의 주된 행동을 발견한 연구 결과를, Bloom의 인지 영역의 교육 목표에 비추어, 낮은 수준의 인지 능력의 학습을 표적으로 한 직접 수업과 고급수 준(higher-order)의 간접 수업 모형을 통해서 상호 관련 요소를 검토하고, 이를 교사 자격화 과정의 프로그램을 구안하고 적 용가능성을 탐색하는데 일차적인 관심을 둔다. 이들 연구결과에서 간과 된 주요 영역으로 교사의 교실관리 행동을 지적한다.
1808.

대학생의 창의적 성격 비교

이신동 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 2호 5 105-120 (16 pages)

이신동 저
...
- 4,500원
본 연구는 대학생의 전공배경과 학년에 따라 창의적 성격 및 그 하위요인에 어떤 차이가 있는 지를 확인하려는 것이다. 전국의 13개 4년제 대학교 재학생 746명을 연구대상으로 하였으며, 검사도구로는 이신동(2002)이 제작한 <대학생용 창의적 성격검사>를 사용하였다. 이 검사는 11개의 하위요인으로 구성되어 있지만 본 연구에서는 8개의 요인만 이용하였다. 연구결과는 대학생의 전공 간 창의적 성격점수에서는 통계적으로 유의한 차가 없었으나 하위요인인 모험심과 자율성에서는 5%수준에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 즉...
1809.

웹 기반 학습 환경에서 집단 유형과 과제 유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구

남정권 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 5 19-37 (19 pages)

남정권 저
...
- 4,800원
본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 자기조절학습이 집단 유형과 과제 유형에 따라 어떠한 학습 효과가 있는지를 실증적으로 분석한 것이다. 웹 기반 협력학습, 인지이론, 과제중심학습 및 학습자 성찰을 연구의 주요 이론적 기저로 삼았다. 여기서는 개인학습과 협력학습을 집단 유형’으로 개념이해형 과제와 지식적용형 과제를 ‘과제 유형’으로 규정하고 두 변인이 자기조절학습에 미치는 효과를 살펴보았다. 과제를 해결하는 과정에 있어서 같은 집단 유형이라도 과제 유형에 따라 메시지 빈도가 다르게 나타났으며, 메시지 항목별로...
1810.

학습자의 수업 참여 측정도구 개발

차민정, 김창민, 권혜정, 조형대, 이주영, 정수정, 박은아, 문유, 왕몽, 서종원, 지종민, 장문, 박미선, 이예다나, 김규동, 이림, 박하식, 유세종, 김정주, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 9 195-219 (25 pages)

차민정, 김창민, 권혜정, 조형대, 이주영, 정수정, 박은아, 문유, 왕몽, 서종원, 지종민, 장문, 박미선, 이예다나, 김규동, 이림, 박하식, 유세종, 김정주, 박인우 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 수업에서 학습자 참여의 개념을 규명하고 이를 측정할 수 있는 타당하고 신뢰할 수 있는 도구를 개발하는 것이다. 이러한 목적을 실현하기 위해 문헌 고찰을 통해 학습자 참여를 정의하고 참여를 측정하는 도구의 예비 문항들을 만들었다. 예비 문항에 대해 탐색적 요인분석을 통해서 5가지 요인을 도출한 이후, 확인적 요인분석과정을 거쳤다. 분석 결과 5요인의 특성을 갖는 학습자 참여 측정도구가 제안되었으며, 이 도구는 전체적으로 안정적이고, 학업성취도와 수업만족도 등과의 상관관계를 확인한 결과 도구가...

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