자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(35)
- 한국교육학회(29)
- 경인교육대학교 교육연구원(15)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(13)
- 한국성인교육학회(12)
- 한국교육방법학회(11)
- 인문사회과학기술융합학회(9)
- 한국조형교육학회(6)
- 한국기업교육학회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
- 대한신경정신의학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국박물관교육학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국초등체육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 에너지기후변화교육학회(1)
- 한국교원교육학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국학습장애학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(35)
- 교육학연구(22)
- 교과교육학연구(13)
- ANDRAGOGY TODAY(11)
- 교육방법연구(11)
- 교육논총(10)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(9)
- 한국교육학회 학술대회논문집(7)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(6)
- 기업교육과 인재연구(5)
- 음악교육공학(5)
- 음악교육연구(5)
- 조형교육(5)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 교육행정학연구(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- 가족과 가족치료(2)
- 교육혁신연구(2)
- 미술치료연구(2)
- 박물관교육연구(2)
- 박물관학보(2)
- 시각장애연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아동과 권리(2)
- 인간발달연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국초등체육학회지(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 에너지기후변화교육(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 학습장애연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 203건 검색
본문검색 결과만 보기
-
Burnout in the Context of Elementary Physical Education
Yoo, Seang-Leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 10 139-152 (14 pages)
was to identify teacher’s professional identity and how this identity has relation to burnout for beginning elementary school physical education teachers. Job-related burnout inventory was administered to thirty one teachers in the early stage of the study. Seven teachers who got highest score in job-related burnout inventory were assigned to ‘burnout group’ and other seven teachers who got lowest score were assigned to ‘non-burnout group’. The rest of the teachers were eliminated from the... -
초등교사의 체육 수업 전문성 개발 방향 탐색
장경환, 이옥선 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 1 1-17 (17 pages)
본 연구의 목적은 초등교사의 교직 경력단계 관점에서 공통적이거나 다르게 나타날 수 있는 체육 수업 전문성 개발의 방향을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 초등교사를 교직 경력에 따라 5년 이하의 초임기 교사, 6~10년의 성 장기 교사, 11~20년의 성숙기 교사, 21년 이상의 원숙기 교사의 네 단계(박홍희, 2009; 이경화 외, 2012)로 분류하 고, 각 단계별로 4명씩, 총 16명의 연구 참여자를 선정하여 심층인터뷰를 통해 자료를 수집하였다. 체육 수업 전 문성 개발의 측면은 형식적 차원의 활동과 비형식적 차원의 활동(Akiba, 2012)으로... -
국내외 또래괴롭힘 방어행동 보호 요인 관련 변인 메타분석
권지웅, 박종효 한국인간발달학회 인간발달연구 34 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 2호 1 1-34 (34 pages)
본 연구는 방어행동 관련 변인들을 분류한 후 효과크기를 분석하여 비교하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내에서 2009년부터 2021년까지(국외, 2007-2021) 발간된 초?중등 학생을 대상으로 한 학술지와 석?박사 학위 논문 중 또래괴롭힘 방어행동을 주제로 한 국내 70편, 국외 41편, 총 111편의 연구물을 분석하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 효과크기는 국내가 국외보다 유의하게 컸다. 둘째, 미시체계의 조절효과를 보면 국내는 개인, 학교, 또래 순이며, 국외는 개인, 또래, 학교 순이다. 국내는 개인이 큰 효과크기이며,... -
웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계
남창우, 이현응 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 2 23-35 (13 pages)
본 연구의 목적은 웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계를 분석하는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 1,100명의 초등학생을 대상으로 대인지능 검사를 실시하고, 협동학습에 대한 그들의 태도를 조사하였다. 협동학습에 대한 학습자의 태도를 측정하기 위하여 학습자 간 상호의존성과 온라인 그룹 활동에의 참여에 대한 태도를 측정하는 도구를 개발하였다. 학습자의 대인지능 수준과 협동학습에 대한 태도가 유의미한 관계가 있는지 검증하기 위하여 구조방정식모형(SEM)을 사용한 결과,... -
학교 부적응청소년의 자아탄력성 증진을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 그 효과
박성혜, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 1 1-32 (32 pages)
본 연구는 학교생활 부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년들을 대상으로 자아탄력성의 증진을 위한 집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 연구문제는 첫째, 학교부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년을 위한 자아탄력성 증진 집단미술치료 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는 가? 둘째, 개발된 프로그램이 특별교육 수강명령을 받은 청소년들의 자아탄력성에 미치는 효과는 어떠한가? 본 프로그램은 긍정심리이론, 동기강화이론, 인지행동 이론을 바탕으로 자아탄력성 증진 집단미술치료... -
협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 자기표현, 또래관계, 학교적응에 미치는 효과
표한순, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 9 531-553 (23 pages)
본 연구는 협동작업 중심의 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 초등학생의 자기표현, 또래관계, 학교적응 에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 서울시 M구 A초등학교 5학년 24명을 대상으로 하며, 12명을 실험집단으로 12명을 통제집단으로 무선배치하였다. 실험집단은 주 1회 50분씩 총 10회기에 걸쳐 협동작업 중 심의 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 측정도구로 Kim, Y.(2000)의 학교적응 척도, Kim, E.(2008)의 자기표 현 척도, Han(1996)의 또래관계 척도와 동적학교생활화(KSD)을 실시하여 사전, 사후 검사의... -
인터넷 기반 원격협동학습 사례 연구
김영환, 손미, 박수홍 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 26 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2001, 제 11권 6 103-128 (26 pages)
최근 인터넷이라는 통신기술로 인해 온라인(on-line)상에서 서로 대화를 나누고 메시지를 교환하고 정보를 공유할 수 있는 사회적 환경이 우리의 직업활동이나 사회적 커뮤니케이션 활동 등 여러 측면에서 매우 큰 영향을 미치고 있다. 일 예로 최근 우리사회에서도 컴퓨터 통신 및 멀티미디어가 일반화되면서 청소년들의 95%가 인터넷을 활용할 정도로 멀티미디어는 생활의 일부분으로 자리 잡아가고 있다(한국언론재단, 2000)는 보고는 이런 온라인 사회화의 영향력의 한 단면을 대표하고 있다. 뿐만 아니라 인터넷이나 정보통신기술의... -
생태학적 평가기반 체육수업을 통한 시각중복장애학생의 신체활동 변화에 대한 실행 연구
홍재영, 한성희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 36 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 9 201-236 (36 pages)
이 연구는 시각중복장애학생이 성인기에 독립적이고 기능적인 삶을 살아가는 데 필요한 신체활동을 촉진하기 위하여 체육수업에서 시각중복장애학생을 둘러싸고 있는 다양한 환경을 생태학적으로 평가하고 개작한 생태학적 평가기반 체육수업을 적용하는 과정에서 시각중복장애학생의 신체활동 변화와 그러한 변화가 시사하는 바가 무엇인지를 알아보는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 질적 연구 방법론을 채택하였다. 이를 위하여 이 연구에서는 Crotty(1998)의 분류법에 따라 인식론으로 구성주의 관점을, 이론적 틀로... -
시각장애학생을 위한 보편적 학습 설계로서의 교수 적합화 적용
박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 4 79-95 (17 pages)
of learning, UDL)를 토대로 교수적 적합화 방법을 사용하여 시각적인 요구를 지닌 학생을 위한 지원 방안을 모색하였다. 시각장애학생을 위한 교수 적합화 영역은 학생에 대한 기대 수준, 교육과정, 교수 방법과 교육 자료로 함축될 수 있다. 시각장애학생을 위한 학업적사회적 기대수준과 학교 교육과정은 정안학생과 동일하여야 하고, 시각적인 요구를 고려한 교수방법과 교육 자료는 개인별 능력(시기능, 학습매체, 공학기술 등)을 고려하여 다양화하는 것이 필요한 것으로 나타났다. 본 논문의 결과는 시각적인 요구를 지닌... -
The Proposal of a Verbal Interaction Framework for Elementary Science Teachers
Kim Jong-young, Shin Myeong-kyeong, Kim Eun-jeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 10 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 2 17-26 (10 pages)
for secondary science classes. In this study, four episodes were extracted from elementary science classes, the entire analysis was conducted, and the analysis frame developed in this study was applied. The results of the study showed that elementary science classes were analyzed differently according to class flow and the score of the Reformed Teaching Observation Protocol (RTOP). In addition, the analysis framework presented in this study and the score of the RTOP were slightly consistent.
