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2641.

유아의 다중지능 평가에 관한 연구

김숙경 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 8 131-145 (15 pages)

김숙경 저
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- 4,400원
본 연구는 부모 및 교사가 유아의 다중지능을 어떻게 평가하는가에 대해서 알아보고자 하였다. 서울지역에 위치한 14개 유치원 만 5세 유아 119명과 그들의 부모 및 교사를 대상으로 하였고, 수집된 자료는 일원변량분석을 통해 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 부모 및 교사 간 다중지능 평가에 대한 차이는 각 지능별로 유의한 차이가 거의 없는 것으로 나타났다. 둘째, 만 5세 유아의 지능은 일곱 개 지능이 전반적으로 보통이상의 완만한 형태로 발달하고 있는 것으로 나타났으며 각 지능의 상대적 순위는 대인관계지능, 논리...
2642.

초기 영아기 기질특성에 따른 상호주의 능력의 발달

김민화, 곽금주, 김수정 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 2 19-35 (17 pages)

김민화, 곽금주, 김수정 저
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- 4,600원
본 연구는 영아기 초기 기질특성에 따른 상호주의 능력의 발달의 차이를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 6개월에 IBQ-R을 이용하여 측정한 기질특성과 8,9개월에서 14,15개월까지 3개월 간격으로 실시된 사회적 의사소통능력 실험에 모두 참여한 총 91명의 영아였다. 14개의 하위척도에서 얻은 표준점수를 가지고 집단을 구분하였을 때, 연구대상 영아들은 “원만한 집단”, “높은 반응집단”, “낮은 반응집단”, “다소 까다로운 집단”등 4가지 유의미한 기질 특성을 가진 집단으로 구분될 수 있었다. 이 집단 간에 상호주의...
2643.

아동 행동치료적 접근의 최근 동향과 함의

김광웅, 유미숙 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 1 1-18 (18 pages)

김광웅, 유미숙 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 아동행동치료적 접근의 80년 역사를 개관하고 최근 동향을 고찰하여 그 변화의 맥을 이론적으로 살펴 본 후 이러한 변화들이 우리나라 아동상담에 주는 함의와 발전적 방향을 탐색하려는데 있다. 아동행동치료 관련 문헌을 종합적으로 고찰한 바, 아동행동치료의 최근 두드러진 동향을; 행동체계적 접근으로의 변화, 발달적 요인의 강조, 개인차에 대한 새로운 인식, 임상적 진단의 필요성 대두, 예방 상담의 강조 등 다섯 가지로 정리하였다. 또한 이러한 아동행동치료에서 나타난 변화와 새로운 접근의 도입은...
2644.

그림책을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발과 효과연구

윤정진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 2호 2 21-40 (20 pages)

윤정진, 정옥분 저
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- 4,900원
본 연구는 그림책의 교육적 가치를 활용해서 유아를 위한 창의성 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하고자 한 것이다. 창의성 프로그램 개발에 있어서 유아의 창의성이 표출될 수 있는 표상영역을 언어, 수학, 미술, 음악, 동작으로 조직하였고, 본 프로그램에 활용될 그림책이 최종 30권 선정되었으며, 선정된 그림책은 슬라이드 그림책 제작과정을 거쳐 총 30차시의 구체적인 창의성 놀이 활동으로 구성되었다. 이러한 단계를 통해 구성된 창의성 프로그램은 유아교육 전문가와 창의성 교육 전문가의 프로그램 타당화 검증을 통해...
2645.

2세 유아의 가상 이해 능력과 어머니의 상징사용과의 관계

민미희, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 2호 6 93-106 (14 pages)

민미희, 이순형 저
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- 4,300원
본 연구는 유아의 인지 발달에 중요한 역할을 담당하는 유아의 가상 이해 능력이 가상 이해 과제의 변형 유형과 조건에 따라 차이가 있는지를 살펴본다. 또한 유아와 어머니의 가상놀이에서 어머니의 상징 사용이 어떠한 지를 밝히는 동시에 어머니의 상징 사용과 유아의 가상 이해 능력과의 관계를 규명하고자 하였다. 만 2세 유아 20명과 그 어머니를 연구 대상으로 하여 유아와 어머니의 가상놀이를 10분 동안 녹화하여 어머니가 사용한 상징을 언어와 행동으로 구분하였고, 가상 이해 과제를 통해 변형의 유형과 조건에 따른 2세...
2646.

아버지의 언어통제유형과 아동의 대인문제 해결능력과의 관계

송수원, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2002, 제 9권 제 1호 4 59-74 (16 pages)

송수원, 정옥분 저
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- 4,500원
본 연구에서는 초등학교 5～6학년 아동 277명을 대상으로 아버지의 언어통제유형과 아동의 대인문제 해결능력과의 관계를 살펴보았다. 아버지의 언어통제유형은 Bernstein의 이론을 기초로 이경희(1993)가 제작한 도구를 사용하여 측정되었으며, 아동의 대인문제 해결능력은 Spivack의 이론을 기초로 박찬옥(1986)이 제작한 도구로 측정되었다. 수집된 자료는 이원변량분석, 적률 상관분석을 통해 분석하였다. 본 연구 결과, 아버지의 언어통제유형은 아동의 성별과 연령에 따라 유의한 차이를 보였으며, 아동의 대인문제 해결능력은...
2647.

문제해결 원리가 유추의 접근과정에 미치는 촉진효과

김민화, 박희숙, 최경숙 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2001, 제 8권 제 2호 2 17-36 (20 pages)

김민화, 박희숙, 최경숙 저
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- 4,900원
본 연구는 유추문제해결에 실패하였던 유치원, 1학년, 3학년 아동들을 대상으로 하여 문제해결원리를 단서로써 제공하였을 때 유추문제해결이 증가될 수 있었던 기제를 밝히고자 하였다. 본 연구결과, 단서를 제시하였을 때 1학년아동들의 유추 문제해결은 유의하게 증가하였다. 그러나, 유치원과 3학년아동들은 단서를 제시하였을 때와 그렇지 않았을 때의 유추문제해결에 유의미한 차이가 없었다. 유치원아동들은 단서를 통한 유추문제해결의 유의미한 증가가 없었으나, 3학년아동들은 단서를 제시하지 않은 경우에도 유추문제해결이...
2648.

한글 해호화 과정의 특성

윤혜경 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2001, 제 8권 제 1호 2 27-43 (17 pages)

윤혜경 저
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- 4,600원
한글은 음소문자이면서도 음절표기를 한다. 또한 자음자, 모음자가 가획에 의해서 매우 조직적으로 만들어진 문자로서 각 자소의 음소와의 대응이 매우 규칙적이라는 특징을 지니고 있다. 본 연구는 한글 해호화 과정의 특성을 살펴보고자 문자 터득시기 아동 대상의 한글 읽기에 대한 연구결과들을 종합하였다. 그 결과 한글 해호화 과정의 특성으로는 철자재인 단위로서 \'글자\'라는 단위가 존재한다는 것과 한글 자소-음소 대응관계의 파악이 다른 음소문자보다 용이하고 자모의 시각적, 음운적 특성이 자소-음소 대응규칙의 터득에...
2649.

음란물에 노출된 아동-청소년의 판단능력과 자기 통제능력에 관한 심리학적 연구

김경희 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2001, 제 8권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

김경희 저
...
- 5,400원
본 논문은 아동이 청소년이 음란물에 노출되었을 때, 자기판단능력과 자기통제능력에 어떤 영향을 받는지를 이해하려는 목적으로 시도된 문헌연구이다. 이 논문에서는 음란물이 인간의 행동에 영향을 미치는 심리학적 변인과, 그에 관한 연구들이 언급되고 논의되었으며, 자기판단능력 및 자기통제능력 발달을 개관하였다. 이를 토대로 음란물에 노출된 아동청소년에 관한 연구 문제점과 과제가 제안되었다.
2650.

여대생의 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구: 실연 후 자기성장을 중심으로

김소정, 박윤미 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 2호 (통권 113호) 6 437-462 (26 pages)

김소정, 박윤미 저
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- 5,500원
본 연구는 실연 후 자기성장을 중심으로 여대생이 미술치료를 통해 이야기하는 경험과 미술치료의 의미에 대해 탐구하였다. 연구 참여자는 실연을 겪은 여대생이며, Tedeschi와 Calhoun(1995)의 외상 후 성장모델에 기반한 미술치료를 주 1회 90분씩, 총 12회기를 진행하며 연구자료를 수집하였다. 분석방법은 미술치료 경험이 가지는 고유한 의미를 담아내기 위하여 내러티브 탐구를 사용하였다. 실연을 겪은 여대생이 미술치료를 통해 풀어낸 경험이야기는 ‘남성들에 대한 두려움과 공포’, ‘이별한 연인 마주하기 & 거리두기’,...

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