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-
보육교사의 평가인증 경험에 따른 평가인증제에 대한 인식비교
조현옥, 최인화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 4호 14 301-324 (24 pages)
본 연구는 1차 평가인증지표를 토대로 평가인증을 받은 어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 평가인증 경험에 따라 평가인증의 운영과 제2차 평가인증지표의 실현성에 대한 인식에 차이가 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 1차 평가인증에 통과한 40인 이상 어린이집에 근무하는 보육교사 193명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 빈도분석, χ2 검증, t-검정을 이용하여 분석하였다. 그 결과 보육 교사의 평가인증 경험에 따른 평가인증제 운영에 대한 인식의 차이는 평가인증통과 후 사후 유지관리에 중요하다고 생각하는... -
보육시설 평가인증지표의 중요성과 실현성에 대한 보육시설 종사자들의 인식 연구
박은주, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2008, 제 4권 제 1호 5 67-84 (18 pages)
이 연구는 보육시설 평가인증지표의 중요성과 실현성에 대한 보육시설종사자들의 인식을 조사하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 경상북도 지역에 소재하고 있는 지원보육시설(국ㆍ공립 시설, 법인시설, 직장시설), 민간보육시설, 가정보육시설에 근무하는 보육시설 종사자315명으로 연구자가 여성가족부에서 제시한 평가인증지표를 기초로 작성한 질문지를 사용하였다. 자료 분석은 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 일원변량분석을 실시하였으며, 각 변수 간 상관을 알아보기 위하여 피어슨의 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결과에... -
사회적 지지가 성공적 노화에 미치는 효과성에 관한 이론적 고찰
강해자 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 16 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2013, 8권 1호 1 1-16 (16 pages)
사회적 지지는 사회복지에서 클라이언트의 강화라는 하고 측면에서 중요한 요소로 작용하 고 있다. 사회적 지지에 대한 만장일치된 개념정의는 없지만 포괄적으로 개념정의를 할 때 사회적 지지의 다면성을 설명할 수 있다. 사회적 지지는 수혜(receiving)뿐 아니라 제공 (giving), 또한 수혜와 제공의 상호작용이 개인의 심리적 복지에 영향을 미치며, 성공적 노화 를 이루는데 긍정적 효과가 있음을 알 수 있다. 또한 사회적 지지를 인지하느냐 혹은 스트레 스 상황에서 실제로 사용하느냐에 따라 영향도 각각 다르게 나타나고 있다.... -
An Analysis of Tangled Rationales for Global Citizenship Education in South Korea
Cho Hye Seung 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 43 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 5 153-195 (43 pages)
The purpose of this study is to explore how different education stakeholders conceptualize global citizenship education (GCED) in South Korea. This research employed a qualitative research approach relying on the combination of in-depth analysis of interviews and document analysis. I analyzed twenty interviews with education stakeholders in charge of GCED including teachers, NGO workers, IO staff, and a government officer, as well as various forms of documents including teacher's guidebooks and... -
Occupational Stress and Burnout among Daycare Center Teachers: Social Support As a Moderator
김철희, 임현승, 정한채 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 19 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 32집 9 185-203 (19 pages)
The purpose of this research study was to explore social support as a moderator in the relationship between occupational stress and burnout among daycare center teachers. The samples were 215 teachers of daycare center in Gyeonggi-do. The findings indicate that increased occupational stress is associated with a high level of burnout. The research results show that there is a significant relationship between social support and burnout. Social support was an important resource for reducing... -
난청 성인 및 노인용 설문지에 대한 문헌 분석
한우재, 이동욱, 구미승, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 14 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2015, 제 11권 제 1호 1 3-16 (14 pages)
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군 전역자의 이명장애와 SF-36에 의한 건강수준과의 관련성
이재은, 김규상, 방정화 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 15 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2014, 제 10권 제 3호 4 208-222 (15 pages)
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노년기 청각장애를 위한 삶의 질 지수의 표준화
신은영 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 10 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 2호 7 165-174 (10 pages)
노인들은 노화에 따른 건강의 쇠퇴와 함께 동반되는 인지적 능력의 상실, 가족 및 친구 관계 등을 경험할 수 있으며, 이는 사회적 관계의 감소, 직업의 상실로 인하여 경제적 어려움, 노년기 외로움을 가중할 수 있다(박영주 외, 2004). 특히 청각장애는 노인들에게 심리·사회적으로 영향을 미치는 가장 보편적인 장애로 난청으로 인한 가족, 친지 또는 친구들과의 대화 단절은 노년기를 더욱 외롭게 만들 수 있기때문이다(구호림 & 김진숙, 2000; 이정학, 1996). 노년기 청각장애는 의사소통으로 인한 사회적 활동의 제약 뿐 아니라... -
예술심리치료에서 대학생의 인생곡선 반응특성과 회복탄력성 관계 예비연구
유경미, 조용태 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 2호 (통권 27권) 8 179-198 (20 pages)
본 연구는 예술심리치료 장면에서 대학생의 인생곡선에 나타난 반응특성과 회복탄력성 의 관계를 확인하는데 목적이 있다. 경기북부와 충북에 소재하고 있는 대학교 재학생을 군 집표집에 의해 58명을 표집하였다. 자료분석은 SPSS 18.0을 이용하여 신뢰도검증, 독립표 본 t검증, 상관분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 성별에 따라 인생곡선 반응특성과 회 복탄력성은 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 인생곡선의 굴곡 수는 자기조절능력과 상관이 있었고, 자기조절능력의 하위요인 중 충동통제력, 원인분석력에서 부적상관을 보였다.... -
예비일반교사의 특수교육학개론 수강을 통한 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 변화
한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 5 93-110 (18 pages)
최근 변경된 교원자격 검정령에 따라 교직을 이수하는 2009년도 입학자부터 특수교육 관 련 교과목을 교직소양 필수과목으로 이수토록 하고 있다. 이에 본 연구는 특수교육학개론의 수강을 통해 교직을 이수하는 예비교사들의 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감이 변화하 는지를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 대학에서 교직소양과목인 특수교육학개론을 수 강하는 136명이며, 수강 전과 후 두 차례에 걸쳐 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 설문 지에 응답하도록 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의...


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