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3411.

창의적 마인드셋트 척도의 개발 및 타당화

이명숙, 최병연 한국창의력교육학회 창의력교육연구 11 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.4 1 1-11 (11 pages)

이명숙, 최병연 저
...
- 4,000원
본 연구는 D시에 위치한 D 교육대학교 1, 2학년 학생 834명과 J시에 위치한 J 교육대학교 3학년 학생 112명, 총 946명을 대상으로 창의적 마인드셋트 척도(Creative Mindset Scale: CMS)를 개발하여 타당화하는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 Karwowski(2014)의 연구에서 제안한 척도 를 바탕으로 우리나라 대학생들에게 적합하게 개발하였으며, 고정 마인드셋트와 성장 마인셋 트의 2개 하위 요인을 포함하는 총 10문항으로 척도를 개발하였다. 최종 분석의 대상은 결측 치를 제외한 835명이다. 수집된 자료에 대한 문항내적 일치도...
3412.

대학 수업에서 팀 공유정신모형은 어떻게 팀 효과성에 영향을 미치는가? 상호 신뢰의 매개를 중심으로

전명남 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.2 2 19-40 (22 pages)

전명남 저
...
- 5,100원
이 연구는 대학 수업에서의 팀 학습에서 팀 공유정신모형, 상호 신뢰와 팀 효과성의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 더 나아가 팀 공유정신모형과 팀 효과성 간의 관계를 상호 신뢰가 매개하는지에 대해서도 확인함으로써, 상호 신뢰가 팀 효과성에 미치는 영향을 미치는 과정을 구체적으로 분석해내고자 하였다. 이를 위해 남녀 대학생을 대상으로 대학 수업에서 팀 학습 활동이 시작된 지 4주와 5주 사이에 팀 공유정신모형(Johnson et al, 2007; Johnson, 2011), 상호 신뢰(Frasen et al, 2011)에 대한 조사를 실시하였다. 팀 활동의...
3413.

교사의 학습과 교사 창의성 교육에 대한 일고찰

이경화, 최미정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 1 5-30 (26 pages)

이경화, 최미정 저
- 5,500원
이 연구에서는 교사의 학습 과정에 대한 이론 검토를 바탕으로 교사 창의성 교육에 대한 개선점 을 제안하고자 하였다. 이를 위해 교사 학습과정에 대한 발달론적 입장과 성인학습이론을 검토하여 교사 교육에서 고려해야 할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않 아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지...
3414.

초등학생의 창의성과 다중지능 간의 구조적 관계

유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 5 87-109 (23 pages)

유경훈 저
- 5,200원
본 연구는 초등학생의 창의성에 영향을 미치는 다중지능과의 관계를 탐색하고자 실시되었다. 이 를위해 초등학생의 창의적 사고력, 창의적 인성, 창의적 산물을 조사하였으며 7가지로 구성된 다중 지능 검사를 실시하여 구조모형을 통해 분석하였다. 연구대상은 서울에 소재한 5개 초등학교 4학년 338명으로 창의성 관련 검사와 다중지능 검사를 실시하였으며 창의성과 다중지능 간의 관계 및 설 명력에 관하여 연구모형을 설정하여 이를 검정하였다. 그 결과 첫째, 음악, 논리수학, 공간, 개인내 지능은 창의적 인성에 직접적인...
3415.

Bruner의 문화주의 교육이론과 학습

강현석, 최영수 한국창의력교육학회 창의력교육연구 30 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 5 97-126 (30 pages)

강현석, 최영수 저
...
- 5,900원
본 연구는 교육이론에서 교수-학습에 대한 새로운 관점을 논의하고 창의성 교육에서의 시사점을 탐구한 것이다. 그 논의의 근거로 브루너의 문화주의 교육이론에 초점을 두고 교육과정의 제 문제를 살펴보았다.문화주의 이론의 핵심은 내러티브 사고에 있으며, 내러티브 사고의 입장에서 교육의 모습과 학습의 문제는 새롭게 조망될 수 있다. 기존의 교수-학습모형과 교육과정의 제 문제들은 실증주의와 경험과학적 입장에 경도되어 있다. 이들 문제들은 문화심리학, 내러티브 인식론의 주요 관점에서 재개념화 되어야 한다. 내러티브에...
3416.

KEDI 교사용 창의적 인성 평정 체크리스트 개발 및 타당화

하주현, 한윤영, 유경재 한국창의력교육학회 창의력교육연구 21 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 3 49-69 (21 pages)

하주현, 한윤영, 유경재 저
...
- 5,000원
본 연구는 교사가 학생의 창의적 인성을 평정할 수 있는 신뢰롭고 타당한 창의적 인성 평정 체크리스트를 개발하는 데 목적이 있다. KEDI 교사용 창의적 인성 평정 체크리스트를 개발하기 위하여 기존에 개발된 국내외 교사평정 창의적 인성검사 도구검토 및 창의적 인성에 대한 문헌 분석을 토대로 호기심, 과제집착,판단의 독자성, 위험감수, 사고의 개방성, 심미성 등 모두 6개의 창의적 인성특성을 추출하고, 개념적 정의와 조작적 정의를 도출하였다. 전문가 협의를 통해 창의적 인성검사문항을 제작하였으며, 초․ 중등...
3417.

대학생 영어의 언어적 창의성 신장방안 연구 : 북클럽의 수준별 영어다독 활동을 통한 언어의 유창성과 융통성을 중심으로

민현정, 함정현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2011, Vol.11 No.2 1 5-26 (22 pages)

민현정, 함정현 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학생 영어의 언어적 창의성 신장을 위해 대학생 60명을 실험집단과 비교집단으로 나누 어 북클럽 수준별 영어다독 활동을 적용하여 그 효과를 검증함으로 대학생 영어의 언어적 창의성 향상 을 위한 방안을 제안하고자 하였다. 연구 결과 실험집단이 비교집단에 비해 영어의 언어적 유창성·융 통성 향상 효과에서 다음과 같은 유의한 결과를 확인할 수 있었다. 첫째, 북클럽 수준별 영어다독 활동 에서 학습자들은 자신의 영어 언어 수준에 따른 독서 활동을 다양한 장르의 영어도서로 다독한 결과 실험 집단이 비교집단보다...
3418.

영재학생과 일반학생의 창의성, 지능, 학업성취 관계분석

박춘성 한국창의력교육학회 창의력교육연구 13 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.2 3 43-55 (13 pages)

박춘성 저
...
- 4,200원
본 연구는 창의성, 지능, 학업성취의 관계를 분석하여 이들 간의 관련을 밝히는 목적으로 연구되었 다. 영재학급 학생과 일반학급 학생을 표집하고 이들에게 TTCT 언어, TTCT 도형, 지능, 표준화 학업성취 검사를 실시하였다. 분석결과에 의하면 영재학급은 창의성, 지능, 학업성취 간에 별다른 상관이 없는 반면, 일반학급은 이들 간의 상관이 높은 것으로 나타났다. 창의성의 역치이론을 검증하기 위해서 지능 130을 기준으로 나누어 창의성, 지능, 학업성취의 관계를 분석한 결과 지능 130 이상의 집단에서는 이들의 관계가 거의 없는...
3419.

고정관념이 집단따돌림아의 인상 형성에 미치는 영향

최윤자 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 18 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2003, 제 7권 제 1호 5 137-164 (18 pages)

최윤자 저
...
- 4,700원
본 연구는 고정관념이 집단따돌림아의 인상 형성에 미치는 영향과 이를 해소하는 방안을 살펴봄으로써 집단따돌림 문제를 집단 내의 구조적 측면에서 접근하고자 하였다. 먼저, 집단따돌림의 개념․관련요인․영향을 이론적으로 고찰하였으며, 대인 지각의 인지적 과정인 집단 범주화 및 고정 관념이 대인정보처리과정과 집단따돌림아의 인상 형성에 미치는 영향을 살펴보았다. 이러한 논의를 바탕으로 집단따돌림아에 대한 고정 관념을 감소시킬 수 있는 다양한 심리학적 방안이 제안되었다. 첫째, 학급의 구성원간의...
3420.

체육영재 프로그램 적용에 따른 다중지능과 뇌파활성도

김유나, 정성현 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 11 167-178 (12 pages)

김유나, 정성현 저
...
- 4,100원
본 연구는 체육영재 프로그램 적용에 따른 체육영재 학생들의 다중지능과 뇌 활성도를 파악하여 향 후 운동선수 양 성 프로그램, 우수선수발굴시스템 개발 및 보완에 기초자료를 제공하고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 2012년 A대학의 체육영재센터로 선정하여 총 30명을 유목적표집하였다. 이 중 제외한 자료의 경우 전문가 회의를 거쳐 저학년의 경우 검사지 이해 부족과 뇌파검사의 집중력 부족으로 검사 결과에 부정적인 영향을 미칠 것으로 판 단되어 저학년 2학년 11명을 제외하고 19명의 자료를 추출하여 사용하였다....

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