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A COMPARATIVE STUDY OF SPECIAL EDUCATION ELIGIBILITY FOR CHILDREN WITH AUTISM IN FOUR COUNTRIES
Hae Young Kim 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
Increases in the prevalence of autism spectrum disorders have raised global concerns, and the education of children with autism has been the focus of clinicians, educators, and parents worldwide. Although some concepts regarding autism are similar across countries, identification of children with autism and their eligibility for special education services may differ. A systematic review was made of special education laws for eligibility of autism classification in Japan, Korea, the UK, and the... -
초기 청소년기 부모 애착과 또래관계 질의 관계: 실행기능과 인지적 정서조절의 매개효과
최윤정, 이승연 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2016, 제 5권 제 1호 4 53-73 (21 pages)
본 연구는 부모 애착이 어떠한 기제를 통해 또래관계의 질에 영향을 미치는지를 확인하기 위해 실행기능과 인지적 정서조절이라는 인지적, 정서적 변인을 동시에 포함하여 이들 간의 관계를 살펴보았다. 구체적으로는 부모 애착과 또래관계의 질의 관계에서 실행기능과 인지적 정서조절의 매개효과를 검증 하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 강원도와 경상도 소재의 중학교에 재학 중인 중학교 1~3학년 226명의 실행기능 검사를 실시하였으며, 부모 애착, 또래관계의 질, 인지적 정서조절에 대한 자기보고 설문지를 실시하였다. 수집된... -
중학생의 대인관계와 사회적 유능감의 관계에서 부모의 정서적 지지와 또래지지의 조절효과
유명진, 손강숙 한국발달지원학회 발달지원연구 29 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 2호 4 131-159 (29 pages)
본 연구의 목적은 청소년의 대인관계와 사회적 유능감 간의 관계에서 부모의 정서적 지지와 또래지지의 조절효과를 규명하는 것이다. 이를 위하여 경기도 내 5개 중학교의 남?녀 중학 생 576명(남학생 279명, 여학생 297명)을 대상으로 대인관계 척도, 사회적 유능감 척도, 부모 의 정서적 지지 척도, 또래지지 척도를 측정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 측정 변인의 일 반적 경향을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 변인간의 관계를 알아보기 위해 단순회 귀분석을 실시하였으며, 조절효과를 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을... -
부모-자녀간의 의사소통과 학업소진과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과
김성실, 박미화 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 2호 1 73-89 (17 pages)
이 연구는 청소년이 지각한 부모-자녀간의 의사소통, 학업소진, 자아탄력성과의 관계와 자아 탄력성의 매개효과를 알아보고자하였다. 이를 위해 S시와 H시의 중학교 3개교와 고등학교 3 개교의 1, 2학년생 600명을 대상으로 설문조사하였으며, 총 585부(97.5%)의 설문을 통계 분석 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모-자녀간의 개방적 의사소통과 학업소진은 부적 상관을, 자 아탄력성과는 정적 상관을 보였으며, 부모-자녀간의 역기능적 의사소통과 학업소진 간에는 정적 상관을, 자아탄력성과는 부적 상관을 보였다. 둘째, 자아탄력성은... -
학급단위 학교폭력예방프로그램의 효과
윤정윤, 김도연 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2013, 제 2권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
본 연구에서는 초등학교 6학년 아동들을 대상으로 하는 학교폭력 예방프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 학급단위 학교폭력 예방프로그램은 8회기로 구성되 었으며 폭력에 기여하는 개인 특성 요인인 폭력에 대한 태도, 공감, 공격성 및 집단 특성 요 인인 폭력 상황에서의 참여자역할(가해자, 피해자, 방관자, 방어자, 가해동조자), 폭력 반대에 대한 학급규준을 결합한 포괄적 접근을 시도하였다. 학급단위 학교폭력 예방프로그램이 아동 들의 폭력에 대한 태도, 공감, 공격성에서의 변화 및 폭력 상황에서의... -
주의력결핍과잉행동장애 아동에서 일과성틱장애 동반여부에 따른 실행기능 비교연구
김도연, 정은정 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 2호 2 187-201 (15 pages)
본 연구는 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동들과 주의력결핍과잉행동장애와 일과성 틱장 애(Transient tic disorder: TTD)가 공존하는 아동들의 신경심리기능, 특히 실행기능의 특성을 비 교분석하고자 하는 목적으로 시도되었다. ADHD로 진단된 아동들 13명과 ADHD+TTD로 진 단된 아동들 13명을 대상으로 연령, 성, 지능을 대응표본하여 인지기능, 주의력, 실행기능과 관련된 신경심리검사를 시행하였다. 검사도구는 전반적인 인지 기능을 평가하거나 장애를 진 단하기 위한 정보를 얻기 위해 폭넓게 사용되고 있는 Wechsler 아동용... -
애착 안정성 및 어머니의 분리방식이 어린이집 초기 적응에 미치는 영향 -학령 전기 아동 발달 연령의 조절 효과-
김보경, 방희정, 이순행 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 애착안정성과 어머니의 분리 방식이 학령 전기 아동의 초기 어린이집 적응에 미치는 영향을 알 아보고자 하였으며, 초기 어린이집 적응에 미치는 어머니의 분리 행동의 영향에서 발달 연령의 조절 효과 를 파악하고자 하였다. 연구대상은 만 2.5세에서 만 3세 까지의 학령전기 아동 33명과 그들의 어머니들이 었다. 연구 결과, 첫째, 초기 어린이집 적응은 애착안정성, 어머니의 분리 방식, 발달연령과 유의미하게 높 은 상관이 있는 것으로 나타났다. 이에, 애착안정성과 어머니의 분리 방식, 발달연령이 초기 어린이집 적응... -
학교폭력 발생과 학급 내 불평등한 지위 구조의 관계
김경년 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 7 1-30 (30 pages)
본 연구는 학생들에게 잠재하는 지배성의 표출(manifestations)로 학교폭력 행위에 접근하여 지배성이 어떤 매개체를 통하여 학교폭력으로 표출하는지를 분석하고 이 과정에서 학급 내 불평등한 지위 구조의 영향을 분석한다. 지배성은 권력의지를 가진 모든 사람이 주변 환경이나 타인의 행동을 통제하려는 욕구로써 강압적이며 자기 확신적인 행동으로 이끄는 동기이다. 지배성이 학교폭력으로 표출하기 위해서는 지배성을 담지하여 통로화(channelling)시키는 매개체적인 요소가 필요한데, 본 연구는 삶의 과정에서 축적된 경험과... -
대학원생의 학문적 사회화 과정에 나타나는 학문 자본주의의 특성
장은지, 김안나 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 10월 학술대회 4 81-110 (30 pages)
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사회변화와 교육사회학의 학문적 성격
김흥규, 원애경, 배석영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2004 연차학술대회 3 44-64 (21 pages)
