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3881.

중학생의 그릿, 행동조절, 자기결정동기의 종단적 상호 인과관계

한수연, 박용한 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 3 61-90 (30 pages)

한수연, 박용한 저
...
- 5,900원
본 연구는 그릿의 두 하위요인인 끈기와 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기의 변화양상과 종단적 상호 인과관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 4개 중학교 2학년 학생 436명을 대상으로 2학년 1학기 초(t1), 2학년 2학기 말(t2), 3학년 1학기 말(t3) 3차례에 걸쳐 설문을 실시하고 자기회귀교차지연모형 분석을 실시하였다. 주요 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 끈기, 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기는 이전시점이 다음시점을 안정적으로 예측하는 것으로 확인되었으며, 자기결정동기에 비해 그릿의 자기회귀계수가 낮게...
3882.

중학생의 성장신념 영향요인 분석: 혁신학교와 일반학교의 차이를 중심으로

임혜정, 이기혜 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 6 127-155 (29 pages)

임혜정, 이기혜 저
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- 5,800원
본 연구는 경기교육종단연구 초4 패널 4~6차년도 데이터를 사용하여 중학생의 성장신념에 대한 영향요인을 구명하였다. 아울러 분석대상을 혁신학교와 일반학교로 구분하여 중학생의 성장신념에 영향을 미치는 요인들이 혁신학교 여부에 따라 어떠한 양상으로 나타나는지를 확인하였다. 이를 위해서본 연구는 패널자료 분석 방법 중 고정효과모형과 확률효과모형의 장점을 결합하여 집단 내 변화와집단 간 차이의 영향력을 동시에 파악할 수 있는 하이브리드 방법을 사용하였다. 주목할 만한 결과를중심으로 제시하면, 첫째, 혁신학교와...
3883.

러닝커뮤니티 참여 대학생의 특성이 러닝커뮤니티 효과에 미치는 영향 : 협력적 자기조절을 중심으로

서은희 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 5 103-124 (22 pages)

서은희 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 러닝커뮤니티에 참여하는 학습자의 협력적 자기조절 수준을 살펴보고, 러닝커뮤니티 활동을 통해 학습자의 협력적 자기조절이 향상되는지를 검증하는 것이다. 또한 협력적 자기조절 수준에 따른 러닝커뮤니티 활동의 효과성과 만족도를 비교·검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구대상을 러닝커뮤니티에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단으로 분류하였고, 실험집단을 다시 협력적 자기조절능력이 높은 집단과 낮은 집단으로 추가 분류하였다. 이 연구를 수행하기 위해 대학생 379명을 대상으로 협력적...
3884.

학교의 지역사회 기관 활용 조건 : 전문성 신뢰와 거래비용 감소

김경년, 김현수 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 2 31-60 (30 pages)

김경년, 김현수 저
...
- 5,900원
학교의 지역사회 기관 활용이 증가하고 있다. 교육복지 수요의 증가는 학교가 부족한 자원을 보충하기 위해 지역사회 기관을 학교 내로 끌어들이는 흡인(pull) 요인이 되고 있는 반면에 교육복지업무에 소요되는 시간의 과다, 업무수행의 어려움은 교육복지 서비스 제공을 학교에서 지역사회로 밀어내는 배출(push) 요인이 되고 있다. 본 연구는 이러한 환경에서 학교의 지역사회 기관 활용의 조건 탐색을 주요 목적으로 하고 있다. 이제까지 교사의 전문성은 교직의 자율성을 뒷받침하는 논거이지만 지역사회와 협력의 장애물로...
3885.

불완전 종단자료 결측치 처리 방법에 따른 다층성장모형의 모수 추정량 양호도 비교

백승희, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 8 189-219 (31 pages)

백승희, 정혜원 저
...
- 6,000원
연구는 불완전 종단자료를 다층성장모형을 사용하여 분석하는 경우 결측치를 다층다중대체법(Multi-Level Multiple Imputation; MLMI) 3회, 5회, 10회와 최대우도추정법(Full Information Maximum Likelihood; FIML)으로 처리 한 후 모수추정량의 양호도를 비교하여 가장 안정적인 방법을 제안하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 MLMI 3, MLMI 5, MLMI 10과 FIML 방법에 따른 모수추정량의 양호도를 비교하였으며 모의실험 조건은 종단자료의 관찰횟수 3시점과 5시점, 결측유형 완전 임의결측_일반(Missing Completely At Random_General;...
3886.

혁신학교와 일반학교 중학생의 전학년 학업성취도 변화 양상 비교 : 경기도 혁신학교를 중심으로

안영은, 박세진 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 4 81-104 (24 pages)

안영은, 박세진 저
...
- 5,300원
본 연구는 혁신학교의 인지적 측면의 학교효과를 살펴보기 위해, 혁신학교와 일반학교 중학생들의 3년 간 학업성취도를 바탕으로 그 변화 양상을 분석하였다. 분석 대상은 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study: GEPS) 2012의 4-6차년도 자료이며, 분석방법은 t검증, 잠재성장모형, 성장혼합모형을 활용하였다. 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 혁신학교와 일반학교 학생들의 중학교 재학 기간 내 학업성취도 차이가 유의하게 나타나는지 분석한 결과, 중1 시기를 제외하고는 모두 혁신학교가 일반학교 보다 더 높은...
3887.

초·중학교 학생, 교사, 학교장의 학교폭력예방문화 인식 탐색

박효정, 김현진, 한미영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 9 233-260 (28 pages)

박효정, 김현진, 한미영 저
...
- 5,700원
본 연구는 학교폭력예방문화에 대한 학생, 교사, 학교장의 인식 탐색을 통해 단위학교에서 학교폭력 예방문화 조성을 위해 필요한 것이 무엇인지를 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 또한 초등학교와 중 학교 간에 학교폭력예방문화 조성 요인에 차이가 있는가도 살펴보았다. 본 연구는 학생 응답의 총점을 이용하여 전체 응답학교 중 학교폭력예방문화 상위 25%(우수학교)와 하위 25%(미흡학교)를 추출하여 초등학교는 184개교, 중학교는 109개교의 자료를 통해 결과를 분석하였다. 연구 결과, 우수학교가 미흡 학교보다 학생, 교사의...
3888.

분할함수 성장혼합모형을 적용한 다문화 청소년의 삶의 만족도에 대한 종단적 변화추정

백승희, 박소영, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 1호 8 187-217 (31 pages)

백승희, 박소영, 정혜원 저
...
- 6,000원
본 연구는 다문화청소년들의 삶의 만족도에 대한 변화 양상을 파악하고, 잠재계층 구분에 유의한 영향을 미치는 요인들을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원이 수집한 다문 화청소년패널조사(Multicultural Adollescents Panel Study; MAPS)의 초4 패널 데이터 1차년도(초4) 부터 5차년도(중2)까지인 5년 동안의 자료를 사용하여 분할함수 성장혼합모형 분석을 실시하였다. 연 구결과, 초등학교 시기에는 삶의 만족도가 증가하는 양상을 보였으며, 중학교 시기에는 감소하는 양 상을 보였다. 또한 분할함수...
3889.

학업성취 우수 대학생의 학습의미에 따른 학습동기 및 학습전략 연구

김은영 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 5 121-142 (22 pages)

김은영 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 학업성취 우수 대학생의 학습의미에 따른 학습동기 및 학습전략 활용 경험이 가지 는 교육적 의미와 본질을 탐색하는 것이다. 이를 위해 학생들이 학습에 대해 생각하는 의미를 파악하고, 학생들이 가지는 학습의미에 따라 학습동기와 학습전략을 살펴보았다. 본 연구의 참여자는 S대학에서 최근 4학기 전체 평균 학점 4.0이상을 유지하는 학생 10명을 대상으로 하였고, 자료수집은 면담, 관찰, 문 서자료 등을 통해 이루어졌으며, 질적 사례연구로 진행하였다. 우선 학생들이 학습에 대해 가지는 의미 를 분석하여...
3890.

CIPP 평가 모형에 기반 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램 평가 도구 개발

박영순, 천경희, 송영명 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 8 203-229 (27 pages)

박영순, 천경희, 송영명 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 CIPP 평가모형을 기반으로 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램의 평가 도구 를 개발하는 데 있다. 본 연구에서는 문헌연구를 통해 평가영역 및 평가문항을 선정하였고, 이에 대한 타당도 검증을 위해 요인분석을 통한 구인타당도 검증, 2회에 걸친 전문가 5인의 내용타당도 검증 그리 고 평가문항의 신뢰도 검증하였다. 최종 선정된 문항은 CIPP 4개 영역, 11개 하위영역, 29개의 문항으로 개발되었다. 상황평가는 목표 및 필요성, 상황 및 환경적 여건파악, 요구분석의 3개 하위영역 7개의 평가문항, 투입평가는...

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