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유아과학교육의 방향과 과제
이경민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 9 161-189 (29 pages)
본 연구는 현대 유아과학교육의 동향을 살펴보고 이를 기초로 유아과학교육의 문제점을 짚어보고 유아과학교육의 방향과 과제를 제시하는 것에 목적을 두었다. 현대 유아과학교 육의 동향은 과학교육의 새로운 패러다임으로서의 구성주의, 과학교육의 기본 이념으로서 의 과학적 소양, 과학교육의 효과적 메카니즘으로서의 STS교수전략, 과학교육의 전문성으 로서의 과학교수지식(PCK)을 들 수 있다. 현대과학교육의 동향에 비추어 볼 때 유아과학 교육의 문제점으로 유아 측면에서는 과정에 치중하는 과학교육, 발달에 맞지 않는 교육내... -
국악 감상곡을 활용한 통합적 반복지도가 악곡 이해에 미치는 영향 - 초등학교 5학년을 중심으로 -
이고은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 8 137-160 (24 pages)
본 연구의 목적은 국악 감상곡을 활용하여 통합적 반복 지도를 위해 지도안을 개발하고, 이를 음악 수업 시간에 실행하여 초등학교 5학년 학생들의 악곡 이해도 및 국악에 대한 인식 변화의 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해서 인천 소재의 D초등학교 5학년 학생 24명을 대상으로 통합적 반복 지도를 적용한 수업을 실시한 후에는 설문지 및 검사지, 학 생의 활동지, 학생의 면담, 교사의 수업 관찰 일지, 교사의 체크리스트 등의 자료를 수집 하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 국악 감상곡을 활용한 통합적 반복 지도는... -
과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석
권난주, 안재홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 5 77-93 (17 pages)
현재 과학교육계는 미래핵심인재 양성 차원에서 과학예술 창의적 융합형 인재 육성을 위해 과학과 예술, 공학과 기술 등이 포함된 융합교육 강화를 강조하고 있다. 이러한 교 육 패러다임의 변화에 대해 학계에서도 심도 깊게 논의되고 있는데, 과학의 본질과 개념 에 대한 깊은 연구와 고찰 없이 단순히 사회적, 문화적인 흐름에 편승하여 과학교육이 흘 러가는 것은 과학이라는 학문이 가지고 있는 본질을 놓쳐 단순유행에 편승하는 우를 범 할 수 있다. 본 연구에서는 융합시대의 교육적 요구와 교육현장간의 거리를 통감하며 오... -
사회과학용 통계프로그램의 교육적 활용에 관한 연구
류청산 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 2호 6 85-108 (24 pages)
이 연구는 사회과학용 통계 프로그램의 하나인 SPSS와 AMOS를 중심으로 학교 교육에서의 효과적인 활용 방안을 구안하여 제시하는데 그 목적이 있으며, 구체적인 목표는 통계의 교육적 활용이라는 관점에서 검증과 예측으로 구분하여 취약하다고 판단되거나 앞으로 중요성이 부각될 것으로 생각되는 기법들을 분석하여 제시하는 데 초점을 맞추고 추진하였다. 학습효과의 검증이라는 과거의 시점에서 사전 및 사후 검증법, 우리의 삶이라는 현재의 시점에서 지수와 다중응답분석 기법, 철학적 관점에서 미래가 내포된 교육을 예측하기... -
초등교사의 수업 도입 화법 양상과 개선 전략에 관한 연구 : 경기․인천 지역의 초등 국어 수업 자료를 바탕으로
이창덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 11 213-242 (30 pages)
\"이 연구는 2003년부터 2009년 사이에 이루어진 인천, 경기 지역 초등학교 국어수업 동영상 자료 24개에 나타난 도입화법을 중심으로 실제 초등학교 수업 도입화법의 현상과 문제점을 짚어보고, 개선 전략을 제시하는 목적으로 이루어졌다. 온라인 동영상의 국어수업과 다른 교과의 도입화법도 참고로 하였다. 자료에 나타난 도입화법의 문제점은 다음과 같다. 수업 중 대화 대부분을 교사가 차지하고 한 번에 길게 말하며, 교사가 일방적으로 제시하는 학습 목표, 학습활동과 절차 안내, 불필요한 발화 전개와 시간 초과, 학습자들의... -
역사 수업에서 문자 사료 읽으며 역사적으로 사고하기 방안
강선주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 6 97-120 (24 pages)
\"한국 학계에서 역사교육의 목표로 역사적 사고력에 대한 논의가 활발하다. 몇몇 연구자는 역사적 사고력을 범주로 구분하고, 세부 기능을 제시하기도 하였다. 그런데 많은 초등 및 중학교 교사들은 그러한 기능 자체를 이해하기도 어려워하며, 실제 그러한 기능을 사료 읽기에 어떻게 적용해야 할지, 어떻게 가르쳐야 할지 막막해 하기도 한다. 본고는 이러한 문제의 측면에서 사료 읽기에 익숙하지 않은 초등 및 중학교 교사들을 위해 사료 읽으며 역사적으로 사고하기의 구체적인 방안을 제시하고자 한다. 본고에서는 역사적으로... -
영어 교수·학습법 및 수업 모형 사용 실태 : 초·중등 영어 교육을 중심으로
김재혁 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 3 37-63 (27 pages)
이 논문은 초·중등 영어 교사들이 영어 교수·학습법 및 수업 모형을 어떻게 인식하고 교실 수업에 적용하는가를 조사하는 데에 목적을 두었다. 이 연구 목적을 위해서 주요 교 수·학습법들을 선정해서 이들을 전통적 방법, 대안적 방법, 최근 방법, 기타 방법 등으로 유형별로 분류하고 주요 수업 모형을 PPP 및 대안 PPP로 나누어서 설문지를 구안하였 다. 교수·학습법 실태 조사에서는 주요 교수·학습법에 대한 영어 교사들의 인지도, 활용 도, 효과, 연수희망 교수법 등을 분석하였고, 수업 모형 실태 조사에서는 주요 수업 모형... -
강좌 중심 수업 컨설팅을 통한 초등학교 예비 교사의 교수(敎授) 역량 향상도 분석 : ‘국어과 교육론 2’ 수강자를 중심으로
민병곤 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 10 191-208 (18 pages)
본 연구에서는 ‘국어과 교육론 2’ 강좌를 중심으로 이론과 실기의 접목, 대학 강의와 교 육 실습의 연계, 의뢰인의 자발적 참여, 담당 교수와 동료의 협력을 바탕으로 한 강좌 중 심 수업 컨설팅 모형을 적용하고 그 성과를 조사 분석하였다. 통계 분석 결과 수업 컨설 팅 전․후에 학생들의 교수 역량에 유의한 차이가 있었다. 교수 역량의 평가 항목에 대한 중요성 인식 정도는 4.82에서 5.24로 0.42 향상되었고, 수업 실행력도 3.59에서 4.31로 0.72 점 향상되어, 수업 컨설팅이 교수 역량 향상에 기여한 것으로 나타났다. 설문... -
초등학교 4학년 게임 활동 수업 컨설팅 사례
이재용, 태영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 5 85-103 (19 pages)
본 연구는 초등학교 4학년 게임 활동 수업의 컨설팅 과정을 통해 의뢰인의 변화를 분 석하는 데에 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구자는 수도권에 소재한 영남초등학 교의 초임여교사 1명을 의뢰인으로 하여 게임 활동 수업 컨설팅을 3차례 진행하였다. 참 여 관찰과 심층 면담을 하였으며, 비디오 파일, 육성 녹음 파일, 수업관찰기록지와 수업 분석표를 수집하였다. ‘자료의 정리-자료의 정독-범주의 개발-범주의 자료의 재배치-범주 체계의 개발-범주의 목록 작성 단계를 거치며 자료를 분석하였으며, 지속적 관찰, 삼각검... -
예비교사의 수학 수업 컨설팅 사례 : 자연수의 나눗셈 수업을 중심으로
정영옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 35 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 4 49-83 (35 pages)
본 연구에서는 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형을 개발하고, 수학 수업 평가 기 준과 더불어 수학 수업 분석틀을 마련하여, 이를 기초로 예비교사의 수학 수업 에 대한 컨설팅 사례를 제시하고자 한다. 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형은 준비, 자료수집, 문제 분석, 반성적 실행, 평 가 단계로 설정하졌고, 수학 수업 평가 기준은 배경 지식, 내용, 목표, 방법, 평가의 다섯 가지 요소로 구성하였고, 이를 구체화한 수학 수업 분석틀을 제시하였다. 수학 수업 분석틀을 기초로 예비교사의 수학 수업 분석을 실시한 결과,...
