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4421.

창의 역량 함양을 위한 교육과정 운영 사례

김명수 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 4호 3 32-45 (14 pages)

김명수 저
...
- 4,300원
이 연구는 2015 개정 교육과정에서 강조되고 있는 창의적인 인재 양성을 위해 행복교육대학교에 개설 된 강좌의 교육사례를 공유하기 위해 수행되었다. 연구자의 연구에 동의한 강좌 개설 교수와 그의 강좌를 수강한 3명의 학생을 연구 참여자로 선정하여 연구가 진행되었으며, 모두 10차례에 거친 면담을 통해 자료가 수집되었다. 수집된 면담 자료는 귀납적 범주 분석에 의해 범주화 되었다. 대범주‘배운 점’에서는 ‘실태에 맞는 교육내용 제공의 필요성과 방법 습득’, ‘대인관계 기술 습득’의 소범주가 생성 되었으며, 대범주...
4422.

어느 한 교사의 반응중심 문학수업 대화 분석과 해석

박태호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권3호 4 1-17 (17 pages)

박태호 저
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- 4,600원
이 연구에서는 어느 한 교사의 반응중심 문학 수업 양상을 수업대화를 활용하여 분석하고 해석하 였다. 이에 다음의 두 가지 문제점을 발견하였다. 첫째, 시작 대화(I)-반응 대화(R)-피드백 대화(F) 중 에서 안내와 지시의 시작대화가 다수를 차지했다. 이러한 양상은 반응의 다양성을 추구하는 반응중 심 문학 수업의 기본 취지를 벗어난 것이다. 둘째, 반응의 형성 단계에서 핵심 어휘나 문단 내용, 인물의 성격과 사건 등을 사전에 지도하지 않았다. 이에 작품에 대한 이해도가 떨어져 이어지는 단 계(반응의 명료화, 반응의 심화,...
4423.

초등예비교사들의 체육교과에 대한 인식 분석

한만규 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 49권1호 11 143-153 (11 pages)

한만규 저
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- 4,000원
본 연구는 초등학교 예비교사인 교육대학생들의 체육교과에 대한 인식을 긍정적 측면, 부정적 측면으로 분석하여, 교사 양 성과정에 필요한 기초자료를 제공하기 위한 연구로, G 교육대학교 학생 214명을 대상으로 하여 개방형 질문지를 통해 체육 교과에 대한 인식을 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 예비교사인 교육대학생들은 체육교과에 대한 긍정적인 인식에서 남녀 모두 정신적, 신체적, 전인적으로 도 움이 되는 교과로 인식하고 있으며, 남학생들은 체육교과를 정신적으로 도움이 되는 교과로 가장 많이...
4424.

재활분야에서 실시간 근골격계 초음파의 적용에 관한 문헌 고찰

양회송, 김재순, 남형천, 이건철, 장숙희 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2010, Vol.3 No.1 3 14-21 (8 pages)

양회송, 김재순, 남형천, 이건철, 장숙희 저
...
- 3,000원
4425.

두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)과 과학전쟁(The Science Wars): 인문학과 자연학 간의 갈등에 대한 교육학적 분석

김신애 한국교육원리학회 교육원리연구 20 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 3 49-68 (20 pages)

김신애 저
...
- 4,900원
본 논문은 자연학자들(nature studiers)과 인문학자들(human studiers) 간의 지적인 충돌이라 고 할 수 있는 1960년대의 <두 문화 논쟁(The Two Cultures debate)>과 1990년대의 <과학전쟁 (The Science Wars)>을 교육학적으로 분석한 것이다. 분석의 전제로서, ‘종적으로 상대적인 (vertically relative)’ 경험들 간의 갈등은 교육활동을 통하여 해소될 여지가 있다는 교육본위 론적 가정을 활용하였다. 1960년대의 <두 문화 논쟁>에서는 갈등의 양상을 보인 견해들 사이 에 종적상대성이 존재한다는 것이 논자들이 분야를 막론하고...
4426.

참교육 논의에 포함된 "교육" 개념의 해체

이상준 한국교육원리학회 교육원리연구 31 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2014, 제 19권 제 2호 2 27-57 (31 pages)

이상준 저
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- 6,000원
교육이라는 현상을 인식하는데 있어서, 그것을 고유한 이론체계로 포착되는 현상이 아닌 ``학교라는 삶의 공간에서만 일어나는 일`` 또는 ``학교라는 삶의 공간에서 일어나는 모든 일``로 인식하는 관례가 통용되어 왔다. 우리의 인식체계가 이러한 관례의 지배를 받을 경우 우리는 학교라는 삶의 공간과 교육이라는 삶의 양상을 구분할 수 없게 되며, "학교교육"이라는 용어 는 ``학교학교``라는 우스운 의미를 담아낼 수밖에 없다. 학교의 교육적 문제를 연구하기 위해서 는 교육학의 고유한 이론체계를 통하여 학교 안의 교육현상을...
4427.

학문공동체의 집단지성 활성화를 위한 학회 운영원리의 탐색: 교육학회를 중심으로

양미경 한국교육원리학회 교육원리연구 37 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2012, 제 17권 제 1호 6 167-203 (37 pages)

양미경 저
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- 6,600원
이 연구에서는 학문공동체의 집단지성을 활성화하기 위해 학회가 어떠한 운영 원리를 견지해야 하는지를 교육학회를 중심으로 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저 학문의 형성과 발전 과정에 있어서 학문공동체 및 학회가 어떠한 의의를 가지는가를 논의하고, 최근 강조되고 있는 집단지성의 특성과 조건, 작동 기제 등에 대한 선행연구를 분석함으로써 학회 구성원들의 시너지를 창출할 수있는 운영 원리에 대한 시사점을 도출하였다. 아울러, 교육학회 회원 160명을 대상으로 학회 참여동기와 활발한 토론을 위한 조건에 대한 의견...
4428.

교육적 체험의 특징과 내재적 가치

윤병희, 김한미 한국교육원리학회 교육원리연구 28 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 2호 3 75-102 (28 pages)

윤병희, 김한미 저
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- 5,700원
인간은 인간과 세계를 이해하고자 하는 존재론적 성향이 있으며, 교육학자는 ``교육``이라는 고유한 대상 세계를 이해하고 설명하는데 필요한 독자적인 이론체계를 구축하기 위해 노력해야 한다. 본 연구에서는 ``교육``이라는 용어의 개념을 생활세계에서의 상식적 의미와 동일시하거나 타학문들에 의존하는 학교 연구의 개념으로 환원하는 오류를 경계하면서, 다른 활동들과 구별될 수 있는 ``교육적 체험``의 고유한 특징과 그 내재적 가치의 탐색에 초점을 맞추었다. 그러나 교육활동은 ``수도계``를 소재로 발현, 작동하기 때문에,...
4429.

한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향

강현석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 38 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제63차 학술대회 11 149-186 (38 pages)

강현석 저
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- 6,700원
4430.

교직문화의 발전 전략 및 지원 과제

박영숙 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제47차 학술대회 7 107-134 (28 pages)

박영숙 저
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- 5,700원

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