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471.

用电脑教汉语词汇的实践与结果

安熙珍 한국중국문화학회 중국학논총 12 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2013, Vol.38 2 1-12 (12 pages)

安熙珍 저
- 4,100원
用电脑教汉语是国内外汉语课堂上的新潮流。用电脑教汉语时，除听、说、读、写之外，其内容还包括网站文本的翻译、新闻的听力等。其实，绝大多数汉语专业毕业生的工作主要集中在电脑的文字处理上。因此，我们要特别关注中文文字的计算机处...
472.

投资者关系管理对上市公司经营绩效影响 : 基于中国信息服务型上市公司的实证研究

陈铭, 宋亦平, 赵大远 한국중국문화학회 중국학논총 20 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2009, Vol.28 11 173-192 (20 pages)

陈铭, 宋亦平, 赵大远 저
...
- 4,900원
정보화시대에 기인한 신경제의 흐름을 바탕으로 본 논문에서는 상해와 심천에 상장되어진 90여개의 정보서비스업 상장기업에 대해서 연구를 실시하였다. 본 연구를 통해서 우리는 기업의 IR관리가 회사 실적과 어떠한 관련성을 가지고 있는지에 대해서 엄밀한 탐구를 시도하였다. 실증결과는 IR관리가 회사의 경영실적과 분명히 긍정적인 관계가 있는 것으로 입증되었으며 이는 주식시장, 상장기업 및 IR경영의 관리감독에 대해 이론적인 지원을 제공한다.
473.

The Bilingualism of the Korean Minority in China

李海雨 한국중국문화학회 중국학논총 14 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2001, Vol.11 18 377-390 (14 pages)

李海雨 저
...
- 4,300원
1990년 人民日報에 보도된 중국인구통계에 따르면 전 중국 인구의 8.6 퍼센트가 55개 소수민족으로 구성되었고 그 가운데 조선족은 1,920,597명에 이른다고 한다. 조선족은 주지하다시피 대부분 중국의 북동쪽에 살고 있으며 특히 延邊地域에 집중되어 있다. 중국은 정부 수립 후 소수민족에 대해 교육과 문화 사업에서 자치권을 인정하여 그들 나름대로의 언어와 풍습을 유지하는 권한을 부여하였다. 본 논문은 중국 내 조선족의 조선어 교육제도와 이중언어문제에 대해 고찰하고자 했다. 조선족은 중국의 타민족에 비해 문맹률이...
474.

점자출판시설 현황 분석에 관한 연구 -점자도서관을 중심으로-점자도서관을 중심으로-

이경림, 김호식, 민혜경, 김수연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 1호 4 69-91 (23 pages)

이경림, 김호식, 민혜경, 김수연 저
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- 5,200원
본 연구는 39개 점자출판시설을 대상으로 현황을 파악하기 위하여 설문 조사를 실시하였다. 운영 및 설비, 사업, 인력으로 크게 나누어 현황을 분석하였다. 시설의 확장과 기본 장비 및 소프트웨어의 구비 등 제작 여건의 개선이 필요한 것으로 나타났다. 제작 및 출판 점자자료는 점자 명함, 점자 도서, 외부 의뢰 점자 간행물, 개인 의뢰자료 순으로 많았다. 인력 현황에 있어서 직원은 대부분 다양한 업무를 겸직으로 수행하고 있었으며, 점역ㆍ교정사가 없는 시설도 있었다. 결론적으로 점자출판시설과 인력의 특수성을 반영하여...
475.

장애대학생의 대학생활적응 관련 요인에 대한 메타분석

김자경, 신보희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 2호 1 1-19 (19 pages)

김자경, 신보희 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 장애대학생의 대학생활적응 연구들을 종합하고, 메타분석을 통해 지금까지의 연구 성과를 확인하는데 있다. 이를 위해 문헌을 고찰하여 분석 대상 논문 18편을 선정하였고, 이들 논문에서 장애대학생의 대학생활적응과 관련된 변인 23개를 도출하여 인구통계학적 특성 요인, 개인 내적 요인(정 서, 핵심자기평가, 진로), 외적 요인(사회적지지, 학교환경)으로 범주화하고, 요인별 효과크기를 산출하였 다. 연구 결과 정서 요인이 대학생활적응과 가장 큰 효과크기(.68)를 나타냈다. 개인 내적 요인과 외적 요인은 모두...
476.

신체활동에 따른 장애유형별 근력 및 근지구력에 관한 연구

김인애, 한민규 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 5 89-107 (19 pages)

김인애, 한민규 저
...
- 4,800원
실 시하였다. 자료처리는 SPSS, Excel 프로그램을 이용하여, 기술통계, 빈도분석, 비모수통계의 Kruskal-wallis, Mann-Whitney검증을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애유형별 근력은 지체*시각, 지체*청각, 시각*지적, 시각*자폐, 청각*지적, 청각*자폐가 유의한 차이를 나타냈다(p=.000). 근지구력은 시각*지적, 시각*자폐, 청각*지적, 청각*자폐가 유의한 차이를 나타냈다(p=.000). 둘째, 신체활동에 따른 근력은 청 각장애(p=0.21)와 지적장애(p=.029), 근지구력은 청각장애(p=.008)와 지적장애(p=.004)만 유의한 차 이가...
477.

시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사의 인식 연구

하경화, 이해균, 류현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 9 177-196 (20 pages)

하경화, 이해균, 류현 저
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- 4,900원
이 연구는 시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사의 인식을 분석하여 시각장애유아의 통합교육을 활 성화하기 위한 기초자료로 제공하기 위해 수행하였다. 이를 위해 대구ㆍ경북 지역의 일반 어린이집 보육 교사 233명을 대상으로 설문조사하여 얻어진 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애유아 통합 교육에 대한 보육교사의 전반적인 인식 수준은 보통 수준이었으며, 하위 요인별로는 ‘교사의 지식 및 태도’, ‘교사의 인지 수준’, ‘유아에 대한 기대 수준’ 순으로 높았다. 특히 ‘교사의 지식 및 태도’는 보통 이상...
478.

시각장애학교 중등학생의 수학적 성향 분석

류현, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 2호 5 87-103 (17 pages)

류현, 이해균 저
...
- 4,600원
본 연구는 시각장애학교 중등학생의 수학 교과 관련 학습 특성을 파악하기 위하여 전국 12개 시각장애 학교 중등학생 319명을 대상으로 수학적 성향에 관하여 분석하였다. 이를 수행하기 위해 수학적 성향의 하위 6개요인 24문항의 설문지를 구성하여 도출한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째||| 시각장애학 교 중등학생의 수학적 성향은 보통 수준이었고||| 하위 요인 중 수학의 가치 인식이 가장 높았다. 둘째||| 시각 장애학교 중등학생 중 남학생이 여학생보다 수학적 성향이 더 높았으며||| 사고 과정의 융통성||| 문제 해결...
479.

전자독서확대기 사용이 시각장애노인의 읽기 효율성에 미치는 효과 : 단일사례연구

이나핼, 장문영, 김경미 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 8 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 7 137-152 (8 pages)

이나핼, 장문영, 김경미 저
...
- 3,000원
본 연구의 목적은 전자독서확대기 사용이 시각장애노인의 읽기 속도, 읽기 정확성에 미치는 효과를 알 아보는 데 있다. 연구 대상자는 K시에 거주하는 만 65세 남자로, 황반변성에 의해 시각장애 1급을 진단 받았다. 연구 방법은 ABAB 설계(반전설계)로 2011년 11월 8일부터 2011년 12월 3일까지 총 18회기 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 읽기 속도는 첫 번째 중재 단계가 첫 번째 기초선 단 계보다 평균 4.72cpm 증가하였고, 두 번째 중재 단계가 두 번째 기초선 단계보다 평균 16.86cpm 증가 하여 전자독서확대기가...
480.

성별과 학교급 수준이 맹학생의 학습 유형에 미치는 영향

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 1 1-18 (18 pages)

박순희 저
...
- 4,700원
본 연구는 맹학생을 대상으로 하여 성별과 학교급 수준이 학습 유형에 미치는 영향을 알아 보기 위해 실시되었다. 맹학생들의 학습 유형을 알아보기 위하여 Kolb의 경험적 학습 모형에 기초한 구체적 경험, 반성적 관찰, 추상적 개념화, 능동적 실험의 네 단계로 구성된 학습 사이 클을 사용하였다. 연구 대상은 시각장애학교에 재학하고 있는 115명의 초중고 맹학생들이었다. 맹학생의 학습 유형을 네 가지 즉 발산자, 동화자, 수렴자, 조절자로 구분하여 카이스퀘어(?) 검증을 해 본 결과, 성별과 학교급 수준에 따른 학습 유형...

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