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471.

뮤지컬 『캣츠』에 나타난 욕망과 구원: T. S. 엘리엇의 『노련한 고양이들에 관한 늙은 주머니쥐의 책』을 중심으로

남정애 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 9 85-94 (10 pages)

남정애 저
- 3,000원
472.

The Research on the Movie - About Instinct of Human Being -

Chang Hyun Cho 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2011, 제 1권 제 2호 1 51-58 (8 pages)

Chang Hyun Cho 저
...
- 3,000원
the relationship between the social structure and individual to us. On the other hand, this movie is a social criticism on the point that it explains the role and function of the people in one society as the realization of the power and the will. From this point of view, this paper has its own meaning to present the manifestation of human-beings’ psychology, the notion of space making us think deeply about the reality, and the research of the relationship between the emotion and the equipment...
473.

解?型?史?習の方法的特色：「?解力」育成の視点から

土屋武志 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 14 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 16권 제 2호 9 161-174 (14 pages)

土屋武志 저
...
- 4,300원
?史を?み解く?習，つまり子どもに「?史を解?する」??をさせることは可能であるのか，それは必要なことであるのかという視点から，具?的な社?科授業論が必要となっている。本論では，この課題認識のもとで，イギリスにおける解?型の?史?習を事例に，日本の社?科?史?習で必要性が高まっている「?解力」育成のための授業構成原理を明らかにした。本論ではイギリスの?史?科書を事例として，解?型?史?習の授業構成を示した。この?習は，生徒自身が，自ら?史を描くという構成的な「?史家??」活動に他な...
474.

기초단위교육자치제도 실시를 위한 정책분석

이강 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 13 271-294 (24 pages)

이강 저
...
- 5,300원
475.

기질에 대한 고찰

최은실 한국발달지원학회 발달지원연구 24 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 5 85-108 (24 pages)

최은실 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 최근 학문적 및 실용적 중요성이 확장되고 있는 기질의 역사에 대해 살펴보고, 다양한 기질 연구자들의 정의를 종합하여 통합된 기질 정의를 내리며, 대표적인 기질 모델들의 구조를 종합적으로 분석하여 기질의 요인 구조를 제안하고자 한다. 기질의 역사와 다양한 학자들의 기질의 정의들을 종합해 볼 때, 기질이란 생의 초기부터 나타나는 정서, 행동, 주의 반응에 대한 개인차로, 관찰 가능한 행동방식이며 성인기 성격의 토대이다. 생물학적 기초 및 유전적 요소를 지니며, 시간이나 상황에 걸쳐 비교적 안정적으로...
476.

K-Bayley-Ⅲ 검사를 사용한 남녀 영유아 적응행동 비교 연구

김호정, 방희정 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2016, 제 5권 제 1호 2 21-35 (15 pages)

김호정, 방희정 저
...
- 4,400원
본 연구는 한국형 베일리 영유아 발달검사 3판(K-Bayley-III) 적응행동 예비척도를 사용하여 한국 영유아 남녀 집단의 적응행동을 비교하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울/경기, 충청, 강원 지역에 거주하는 생후 15일부터 42개월 15일까지의 영유아 1091명의 주양육자이다. K-Bayley-III 적응행동 예비척도가 남녀 집단간 동등하게 기능하는지 검증하기 위해 다집단 확인적 요인분석을 실시하여 요인 구조, 요인 계수, 측정 원점에 대한 측정동등성 검증이 이루어졌다. 그 결과 1요인이 가장 적합한 것으로 나타났으며, 요인...
477.

Syntactic Difficulties in Children with Specific Language Impairment (SLI); why do they have difficulties in complex sentences and what are the intervention options?

Dong Sun Yim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2013, Vol.30 1 1-17 (17 pages)

Dong Sun Yim 저
...
- 4,600원
The purpose of this tutorial is to provide speech-language pathologists(SLPs) with updated general information regarding language intervention techniques for children with syntactic language impairment. This clinical resource was compiled to support SLPs who need to understand the functions and effects of diverse interventions available for children with syntactic language impairment. Intervention studies have demonstrated that treatment of these deficits is indeed effective, and to date, the...
478.

교육사회학 이론의 반성적 검토: 사회변혁을 위한 이론을 지향하며

오욱환 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 4호 7 159-183 (25 pages)

오욱환 저
...
- 5,400원
한국 교육사회학계는 이론 논쟁의 풍토를 갖고 있다. 이 전통에 힘입어, 한국의 교육사회학자들 은 교육과 사회의 관계를 직시하고 비판하는 데 충실할 수 있었다. 그러나 최근에는 이러한 분위기 가 줄어들면서 교육사회학의 정체성까지 희미해지고 있다. 이 글은 한국 교육사회학계가 교육의 ‘현 실에 대한 비판’과 ‘발전을 위한 변화’의 견인차 역할을 회복하도록 하기 위해서 이론 논쟁을 불러 일으키고자 한다. 구조기능주의 교육사회학을 비판하면서 강한 인상을 남겼던 구조론적 마르크스주 의를 되새긴 후, 사회변혁을 위한...
479.

“변혁적 교육사회학 이론” 제창에 대한 반론

김기석 한국교육사회학회 교육사회학연구 17 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 3호 1 1-17 (17 pages)

김기석 저
...
- 4,600원
오욱환 교수는 소위 “변혁적 교육사회학 이론”이 필요하다는 대담한, 그러나 실질이 결여된, 주 장을 제기하였다. 주장도 문제이나 더 심각한 것은 그것을 하게 된 이유이다. 다 알듯이, 최근 풍성 해진 조사 자료를 활용한 연구가 주목할 만한 성과를 보이고 있다. 그는 이 추세를 “사실을 기술하 는 글들이 늘어” 점차 “이론이 사라지고 논쟁이 줄어들고” 있다면 대안으로 변혁론을 찾아 학문의 정체성을 되찾아야 한다고 믿고 있다. 민주화 과정에서 교육학 포함 사회과학자 일부 핵심 세력은 소위 사회구성체이론과 같이 허상과...
480.

미술교사의 정체성 형성에 대한 해석학적 탐구

정옥희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 7 213-232 (20 pages)

정옥희 저
...
- 4,900원
교육이란 인간으로 하여금 자신에게 주어진 상황 속에서 자신을 변화시키며 주체적으로 자기 자신을 정립하고 실현해나가도록 돕는 것이라고 볼 수 있다. 이는 세계 속에 자신의 존재, 그리고 자신과 타자를 둘러싸고 있는 해석적 상황에 대한 이해를 통해 실현 가능하다. 그러므로 교사가 어떤 지식을 가지고 학생들을 가르치는 과정은 교육적 해석 행위의 과정이라고 할 수 있으며, 이러한 교육적 해석 행위를 통해 이루어지는 미지의 세계에 대한 교육적 체험은 이해의 이전구조 속에서 자신과 타인, 그리고 세계와의 관계를 형성하는...

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