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511.

도덕적 인성, 도덕적 추론 및 내외통제성의 관계

강윤정, 박종희, 최지영 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 3호 6 89-107 (19 pages)

강윤정, 박종희, 최지영 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 학년과 성별에 따라 6가지의 도덕적 인성 및 도덕적 추론의 차이를 규명하고, 도덕적 인성, 도덕적 추론, 내외통제성의 관계를 살펴보는 것이다. 연구대상은 광역시 소재의 한 사립 대학교에 재학 중인 경영대 학생 220명이다. 이들의 도덕적 인성은 덕목윤리척도(Virtue Ethics Scale; Shanahan & Hyman, 2003), 도덕적 추론은 한국판 도덕 판단력 검사(KDIT; 문용린, 1994), 내외통제성은 통제부위신념검사(박영신, 김의철, 최영표, 1996)를 통해 측정했다. 연구 결과 몇 가지 중요한 점이 나타났다. 첫째, 도덕적...
512.

웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계

남창우, 이현응 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 2 23-35 (13 pages)

남창우, 이현응 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계를 분석하는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 1,100명의 초등학생을 대상으로 대인지능 검사를 실시하고, 협동학습에 대한 그들의 태도를 조사하였다. 협동학습에 대한 학습자의 태도를 측정하기 위하여 학습자 간 상호의존성과 온라인 그룹 활동에의 참여에 대한 태도를 측정하는 도구를 개발하였다. 학습자의 대인지능 수준과 협동학습에 대한 태도가 유의미한 관계가 있는지 검증하기 위하여 구조방정식모형(SEM)을 사용한 결과,...
513.

연령과 이야기 종류에 따른 유아의 거짓말 및 도덕적 판단

정연옥, 한세영 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 3호 1 1-25 (25 pages)

정연옥, 한세영 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 연령과 이야기 종류에 따른 유아의 거짓말 판단과 도덕적 판단의 성향을 파악하는 것이다. 연구대상은 경기도 지역의 7개의 유치원에 다니는 268명의 4, 5세 유아들이었다. 유아들의 거짓말 판단과 도덕적 판단을 이해하기 위해 연구자가 1: 1로 면담을 실시하였으며, 14개의 거짓말 이야기로 구성된 측정도구를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 이야기 종류에 관계없이 5세아는 4세아 보다 거짓말을 판단하는 능력이 더 뛰어났다. 4세아는 거짓말이 아닌 경우의 이야기에서 판단을 잘 못하는 경향이 있었다....
514.

농촌거주 결혼이민여성의 발달과 적응

최연실, 이순형, 문무경 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 3호 12 225-248 (24 pages)

최연실, 이순형, 문무경 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 농촌거주 결혼이민여성들을 대상으로 심층면접을 통해 발달적 관점에서 이들의 결혼생활을 살펴보고, 적응 양상이나 과정, 전략 등과 관련된 논의를 시도하는 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 결혼이민여성들은 개인발달적 차원에서는 청년후기나 성인전기, 가족발달적 차원에서는 주로 가족형성기나 가족확대기에 처해 있다. 둘째, 결혼이민여성들은 청년후기에 개인적 정체감 확립과 친근감 확립, 성인전기에는 부부체계 확립, 부모자녀체계 확립, 확대가족체계에의 적응 등의 발달과제를 안고 있다....
515.

18～24개월 영아의 기질과 어휘습득 : 단기 종단적 연구

장유경, 이근영, 최유리, 이순목 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 3호 2 23-42 (20 pages)

장유경, 이근영, 최유리, 이순목 저
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- 4,900원
본 연구에서는 어휘발달의 각기 다른 시기에 기질과 어휘습득의 관계를 종단적으로 알아보았다. 이를 위해 동일 영아들이 18개월과 24개월이 되었을 때 영아들의 기질(TTS, 백경숙, 1996)과 표현어휘수(어휘체크리스트, 배소영, 2002)를 종단적으로 알아보았다. 연구 결과, 18개월에는 기분이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었으며 24개월에는 기분과 더불어, 적응성과 활동성이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었다. 이는 18개월에는 기분이 유쾌할수록 영아들의 표현어휘수가 더 많으며, 24개월에는 기분이 유쾌할수록, 적응력이...
516.

공격행동의 의도와 유형에 따른 유아의 도덕 추론

김유미, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 1호 5 85-105 (21 pages)

김유미, 이순형 저
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- 5,000원
이 연구는 도덕 추론이 공격행동의 의도, 유형, 유아의 연령에 따라 유의한 차이가 있는지를 살펴보고 도덕 추론이 틀린믿음 이해와 유의한 관련이 있는지 알아보고자 했다. 이를 위해 만 3세 유아 41명과 만 5세 유아 41명 총 82명을 연구대상으로 선정하여 그림과제를 이용한 면접을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램에서 평균, 표준편차, 반복측정 변량분석, 쌍체 t 검증, Pearson의 적률상관계수를 이용하여 분석하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 공격행동에 대해 5세 유아는 3세 유아보다 더 높은...
517.

상위표상과 분배정의추론의 관계

유경재, 문용린 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 4호 5 75-93 (19 pages)

유경재, 문용린 저
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- 4,800원
본 연구는 아동의 관점채택과 정의추론의 관련성을 분석하고 각 연령에 따른 발달추이를 파악하여 아동의 도덕교육에 실질적인 함의를 찾는데 목적을 두었다. 이를 위하여 서울과 경기지역에 거주하는 만 3세부터 5세까지의 아동 120명에게 ‘분배정의추론 과제(Distributive Judgement Scale)’와 ‘상충된 바람과제’, 그리고 ‘틀린 믿음과제’를 시행하였다. 연구 결과, 도덕추론은 정서적 상위표상( =.19 p<.05)보다 인지적 상위표상( =.31 p<.01)에서 더 높은 상관을 보였다. 또한 연령에 따른 분배정의 추론단계의 차이가...
518.

용서 심리이론과 교육프로그램에 관한 개관연구

박종효 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 1호 7 117-134 (18 pages)

박종효 저
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- 4,700원
본 연구는 용서에 대한 발달심리학적 이론과 교육프로그램을 소개하는 개관연구이다. 용서는 대인관계로 인해 상처받은 사람들이 가해자에 대한 복수심이나 분노감정을 줄이고 공감이나 이해를 증가시킴으로써 심리적 적응과 안녕감을 회복하는 자조적 심리과정이다. 본 연구에서는 연령이 증가함에 따라 용서에 대한 추론능력이 어떻게 발달하는지를 살펴보았고 용서에 이르는 일련의 심리적 과정에 대해 논의하였다. 최근 들어 용서에 대한 이해는 교육프로그램을 통해 더 확장되고 있다. 특히 성인연구에서 얻어진 용서의 효과가...
519.

아동 행동치료적 접근의 최근 동향과 함의

김광웅, 유미숙 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 1 1-18 (18 pages)

김광웅, 유미숙 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 아동행동치료적 접근의 80년 역사를 개관하고 최근 동향을 고찰하여 그 변화의 맥을 이론적으로 살펴 본 후 이러한 변화들이 우리나라 아동상담에 주는 함의와 발전적 방향을 탐색하려는데 있다. 아동행동치료 관련 문헌을 종합적으로 고찰한 바, 아동행동치료의 최근 두드러진 동향을; 행동체계적 접근으로의 변화, 발달적 요인의 강조, 개인차에 대한 새로운 인식, 임상적 진단의 필요성 대두, 예방 상담의 강조 등 다섯 가지로 정리하였다. 또한 이러한 아동행동치료에서 나타난 변화와 새로운 접근의 도입은...
520.

문제해결 원리가 유추의 접근과정에 미치는 촉진효과

김민화, 박희숙, 최경숙 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2001, 제 8권 제 2호 2 17-36 (20 pages)

김민화, 박희숙, 최경숙 저
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- 4,900원
본 연구는 유추문제해결에 실패하였던 유치원, 1학년, 3학년 아동들을 대상으로 하여 문제해결원리를 단서로써 제공하였을 때 유추문제해결이 증가될 수 있었던 기제를 밝히고자 하였다. 본 연구결과, 단서를 제시하였을 때 1학년아동들의 유추 문제해결은 유의하게 증가하였다. 그러나, 유치원과 3학년아동들은 단서를 제시하였을 때와 그렇지 않았을 때의 유추문제해결에 유의미한 차이가 없었다. 유치원아동들은 단서를 통한 유추문제해결의 유의미한 증가가 없었으나, 3학년아동들은 단서를 제시하지 않은 경우에도 유추문제해결이...

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