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51.

Development and Implementation of Instrument on Science Teachers’ Self-Efficacy towards Student Engagement

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 7 143-168 (26 pages)

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 저
...
- 5,500원
Researchers found that the teachers’ self-efficacy can help to promote the constructivist approaches of engaged teaching learning activities such as group works and better classroom management. However, few studies have focused particularly on examining science teachers’ self-efficacy on student engagement but not toward three dimensions of behavioral, cognitive and emotional engagement of learning. In this sense the major goal of this study was to develop a reliable, valid, and efficient...
52.

이러닝 만족도 향상을 위한 새로운 패러다임으로서 B-Learning 모형 구축

최락인, 정종기 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 32 309-318 (10 pages)

최락인, 정종기 저
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- 3,000원
학습자의 심리적 고립감을 축소하고 수업의 효율성을 높이기 위해 교실수업과 연계하 여 실시한다. 그리고 이를 통하여 전통적 수업의 장점과 온라인 수업의 장점을 접목시킨 최근의 b-learning 학습 환경과 설계모형을 통해 학습자의 만족도와 관련하여 활용방안을 모색하고자 하였다. 브랜디드 러닝(B-Learning)은 단지 온라인과 오프라인 학습 환경만을 결합하는 것이 아니라 학습목표, 학습방법, 학습시간과 공간, 학습 활동, 학습 매체, 상호작용 방식 등 다양한 학습요소들과 결합을 필 요로 한다. 그리고 최상의 학습효과를 도출해...
53.

Challenges of the postmodern ‘Learning Society’ A critical approach

Peter Alheit 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 21 Pages

한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 7 85-105 (21 pages)

Peter Alheit 저
- 5,000원
54.

On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education

Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)

Insook Lee 저
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- 5,500원
55.

e-Learning 환경에서 성인학습자의 독립적, 협동적 학습양식에 따른 학습전략 사용 및 학습활동 선호도 분석

권성연 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.2 1 1-28 (28 pages)

권성연 저
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- 5,700원
e-Learning 환경에서 성인학습자의 사회적 학습양식을 분석함으로써 이러한 학습양식의 차이가 학습전략의 활용과 학습활동선호에 어떠한 차이를 가져오는지 분석하는 것을 그 목적으로 하였다. 이를 위하여 e-Learning으로 대학원 과정을 수강하는 성인학습자들을 대상으로 학습양식, 학습전략, 학습활동 선호에 대한 설문조사를 실시하였다. 학습양식으로는 사회적 학습양식을 측정할 수 있는 Grasha-Reichmann의 학습양식을 사용하여 독립적, 협동적 학습양식 점수를 산출하고 각 학습양식의 중앙값을 기준으로 상, 하 조합에 따른...
56.

e-Learning을 활용한 박물관교육 활성화 방안

주영주, 김혜정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 5 431-449 (19 pages)

주영주, 김혜정 저
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- 4,800원
학습사회의 개념과 더불어 e-Learning이 박물관의 새로운 교육방 법으로 제기되고 있다. 본 연구는 박물관 웹사이트의 교육적 활용 가능성을 문헌을 통하여 고찰하고, 외국 7개 선진 박 물관의 e-Learning을 이용한 박물관교육사례를 검토함으로서 e-Learning을 통한 우리 나라 박물관 교육의 활성화 방안을 마련하는데 목적이 있다. 박물관교육과 e-Learning은 학습자 중심의 구성주 의적 환경을 지향한다는 측면에서 교육철학과 목표 그리고 구현상에 공통점을 가지고 있다. 이에 e-Learning의 다양한 기능적 특성을 바탕으로 박물관의...
57.

e-Learning 내 지식창출(Knowledge Creation)을 위한 가상적인 바(Cyber-Ba)에 대한 고찰

주영주, 조은아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 10 173-189 (17 pages)

주영주, 조은아 저
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- 4,600원
내에서의 지식창출 및 공유를 위해서는 가치있는 지식을 창조하는 활동을 학습이 지원하며, e-Learning은 그러한 의미의 진정한 학습이 이루어짐으로써 지식이 창출되는 환경이 되어야 한다. e-Learning 내에서 활용되는 정보기술은 지식창출의 과정별로 근본적인 바, 상호적인 바, 가상적인 바, 학습의 바 등 각각 가상적인 바를 형성함으로써 e-Learning을 통한 지식창출을 지원하게 되는 것이다. 즉 e-Learning 내에서 형성되는 가상적인 바가 지식창출의 네 가지 사이클을 모두 지원할 수 있다는 관 점에서 e-Learning과 지식창출의...
58.

m-Learning을 위한 교수 · 학습 전략의 개발

공창수, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 1 3-19 (17 pages)

공창수, 한선관 저
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- 4,600원
본 연구에서 무선인터넷의 발전과 모바일 기술을 교육적으로 활용하려는 m-Learning의 교육적 가능성을 제시하고 m-Learning 학습상황에 따른 교수․학습 전략을 설계 및 개발하였 다. 이를 위하여 교수․학습 전략 설계는 국내외 m-Learning 학습 사례를 분석하였고, m-Learning의 학습 설계 요소를 설계하고, 무선 이동 인터넷 환경과 무선 고정 인터넷 환경 에 적용 가능한 교수학습 전략을 개발하였다. 본 연구 결과로 개발된 교수 학습 전략은 향후 학습 환경에서 효과적인 방향을 제시할 것으로 기대된다.
59.

e-Learning을 위한 객체지향 교수 설계에 관한 연구

한선관, 이연정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 9 207-224 (18 pages)

한선관, 이연정 저
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- 4,700원
본 연구는 객체지향 프로그래밍의 개념과 원리를 적용하여 정보교육에 적합한 교수체 제를 설계하는 방법을 제안하였다. 객체지향기법을 적용한 교수체제설계를 바탕으로 자료 구조 수업 모형을 제시하고 학습객체를 재사용 가능한 단위로 설계하였다. 또한 학습자의 특성과 요구에 맞게 학습객체를 조합하여 이러닝(e-Learning)의 개별화된 학습을 적용할 수 있는 가능성을 제시하였다. 이를 위해 우리는 학습객체를 제작하여 메타데이터를 부여 하였으며 항목을 검색하여 재활용 할 수 있는 모형을 개발하였다.
60.

A Study on Language Learning Styles and Strategies

Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 13 1-15 (15 pages)

Lee Hae-kyoung 저
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- 4,400원
a useful toolkit for active, conscious, and purposeful selfregulation oflearning. Learning strategies can be classified into six types: cognitive, metacognitive, memory-related, compensatory, affective, and social. We will discuss each of these later. This paper aims to show that it is important to emphasize that individual students' learning styles and strategies can work together with-or conflict with-a given instructional methodology. If there is harmony between (a) the student and (b) the...

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