본 연구의 목적은 초등 예비교사 174명을 대상으로 달과 태양의 크기와 거리, 그리고 태양계와 우리은하의 크기에 대한 어림 결과를 설문을 통해 수집하여 분석하고 예비교사 교육에 시사점을 찾는 것이다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등 예비교사들의 달 크기와 거리에 대한 어림은 대체로 양호하나, 규모가 큰 천체에 대한 어림 수준은 매우 낮은 편이다. 둘째, 천체의 규모 어림치를 선 택한 이유를 제시한 빈도는 규모가 큰 천체에 대한 것일수록 줄어들고 있어서 천체 규모가 클수 록 예비교사들의 규모 인식은 희박해지는 경향을 나타내었다. 따라서 예비교사 교육에서 해당 천 체에 대한 그림이나 영상을 제시할 경우, 실제 규모에 비례하여 축소된 것을 보여주려는 노력이 필요하다. 이것이 강의 맥락상 어려울 경우라도 그 어려움을 구체적으로 보여주는 교수과정이 도 입된다면 해당 천체들의 실제 규모에 대한 인식을 개선하는데 도움이 될 수 있을 것이다.
The purpose of this research is to analyse survey data of preservice elementary teachers’ estimations on the size and distances of Moon and Sun, and the distances of solar system and Galaxy. The results were as follows. First, The estimations on the size and the distance of Moon were relatively desirable, but those on the larger celestial bodies were very undesirable. Second, the larger the scales of the celestial bodies were, the less frequently reason writings about their estimation selections were found. Third, in the case as these celestial bodies’ pictures or images are presented in preservice teacher education, proportionable reductions relative to the real sizes should be demonstrated.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 참고문헌
