이 연구에서는 스토리 맵 중재가 실어증 환자의 이야기 이해와 이야기 다시말하기에 미치는 효과를 알아보고자 경도의 실어증 환자 3명을 대상으로 대상자간 중다간헐기초선설계를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 스토리 맵 중재는 경도 실어증 환자의 이야기 이해 능력 향상에 효과가 있었다. 둘째, 스토리 맵 중재는 경도 실어증 환자의 이야기 다시말하기 능력 향상에 효과가 있었다. 효과크기 측면에서는 이야기 이해와 이야기 다시말하기에서 대상자 B와 대상자 C에서 각각 ‘강함’ 또는 ‘중간’의 효과크기가 있었다. 이 연구 결과는 스토리 맵 중재가 이야기 이해에 필요한 내용의 회상, 인과관계 파악, 사실적 정보 분류 및 함축적 의미 유추 능력 등을 향상시키고, 이야기 다시말 하기에 필요한 이야기 문법 구조 파악 및 구성 능력을 향상시키는 데 기여함을 시사한다.
The purpose of this study is to find how the intervention of story map in mild aphasic patients influences their improvements in their story understanding and story retelling. Study subjects were three mild aphasic patients with more than 76 points of AQ(Aphasia Quotient) who experienced acquired-brain-damage. To find the intervention effect of story map, this researcher set story understanding and story retelling as independent variables, and story map as a dependent variable. The study results are presented as follows: First, the intervention of story map was effective at improving mild aphasic patients' ability of story understanding. It means that in order to understand a story, it is required to have a lot of cognitive abilities, including recall of specific contents, understanding of causal relation, classification of real information, and inference of implications. Writing a story map is effective at improving the abilities and improving the understanding of a story. Secondly, the intervention of story map was effective at improving mild aphasic patients' ability of story retelling. The story recall based story retelling requires active composition of story information. As shown in the results of previous studies, writing a story map contributes to not only developing the sub categories of language ability, but to understanding a grammar structure of a story and improving the ability of story composition.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
